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1、第三单元 影子的变化 第一课 光与影 一、教学目标 1.科学知识 知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影，阴影即影子。了解影子的变化与光照射的位置有关系。2.科学探究 基于观察和已有经验，能设计实验探究影子形成的条件，并进而研究影子的变化与什么因素有关。3.科学态度、STSE 对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于观察和实验。乐于运用多种方法进行实验，主动与他人合作和交流。二、教学准备 教师准备：手电筒、杯子、铅笔、教学课件。学生准备：记录笔、活动手册。三、教学时间 1 课时 四、教学过程（一）教学导入（1）猜谜语：有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后。有个好朋友，天天跟我走，我
2、和他说话，不见他开口。（2）看图回忆影子游戏。课件展示教材 P30 页的四幅图。（3）交流：光与影是什么样的关系？（4）介绍皮影戏：皮影戏是我国的传统艺术，在北宋时已有演出，元代曾传到西亚和欧洲。（5）提问：你认为影子可能是怎样形成的？（二）新课学习 1.探究影子的形成（1）作出假设。如果没有光，有影子吗？如果没有遮挡物，有影子吗？影子投到哪里呢？（2）设计实验方案。阅读教材中的示例，分组讨论、设计实验方案。（3）分组实验。步骤示例：a.用手电筒直接照射墙面，观察有没有影子。b.用杯子挡住光，观察有没有影子。c.关闭手电筒的光，观察有没有影子。（4）实验记录：将观察的结果记录在活动手册中。（5
3、）实验汇报：根据实验结果说一说影子的形成条件。（6）小结：a.影子形成的条件：光、遮挡物、屏（墙壁、地面及其它不透明物体）。b.行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影，阴影即影子。2.观察影子的变化（1）讨论交流：在探究影子形成的过程中，发现影子有哪些变化？（影子的长短、方向、形状、大小等都有变化）（2）进行猜想：影子的变化与什么因素有关呢？（3）实验验证：将铅笔用橡皮泥竖直固定在桌面上，用手电筒从不同方位照射。（4）实验记录：将影子的变化记录在活动手册中。（5）实验交流：描述光和影的变化情况，交流各自的发现。（6）小结：遮挡物不动，光的位置变化，影子的长短和方向都也随之变化。光照射的方位、遮挡物和光源之间的距离、遮挡物的形状、屏以及光源间位置关系等与影子的变化有关（三）整理，下课