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1、口语交际五 让名著中的人物走上舞台 教学目标：1、能通过自己的演绎，将名著中的人物性格刻画得生动、形象，从而加深对故事中人物的理解。2、学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格。课前准备：排练课本剧“负荆请罪”。教学时间：一课时 教学过程：一、谈话引入主题：这个单元的课文情节生动，人物形象鲜明今天的口语交际，我们就来演演课本剧通过我们的表演来再现名著中的人物。二、角色选择：1、你最喜欢哪部名著？为什么？三国演义、西游记、水浒传、红楼梦 2、哪个人物给你留下的印象最深？或者你最崇拜谁？你想通过自己的表演来当一回你喜欢的人物吗？三、观看表演，引入情境：1、观看课本剧负荆请罪，思考：（1）廉颇和
2、蔺相如是怎样一个人？（2）你从哪里体会到的？（人物的语言、动作、表情）2、同学们，刚才我们看了表演，这段情景我们书中的课文里也描绘到了，你能比较一下两者的关系吗？（表演中很多人物的对话、表情、动作等都是通过书上的一些叙述性的语言转化的；书上刻画的人物性格在表演中展现得淋漓尽致。）四、分角色准备：1、如果让你来演一个故事，你觉得需要哪些准备？师生探讨：（）可以将文中的叙述性语言改编成人物的对话。（）可以利用提示语加上表情或动作。（）根据实际情景可以准备些简单的服装、道具。2、选择一个自己喜欢的故事，可以自由组合，也可以以小组为单位进行排练 五、班级表演：1、班内表演。2、全班同学评议，评出“最佳表演家”。标准：（1）正确理解课文内容，再现故事场景。（2）入情入境，将人物形象展现逼真。六、老师总结：这些人物的形象通过同学们的演绎，真是生动逼真。在浩如烟海的文学、历史名著中，还有许多栩栩如生的人物、引人入胜的故事，等着我们去感受，去细细品位。教学反思：