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1、嵩县思源实验学校教务处 课题：第 8 课 第一次世界大战的进程和结果 科目：历史 年级：九年级 总课时数：备课时间：10.30 主备人：范鲜锋 审核人：教学重难点：一战的性质和影响 课前预习：(要求：预习时可参考基训前面知识网络及以下题目，且必须在书本中圈划出来，标注上去。)2、完成本节课的课前预习题目。教学流程 教学设计 平台运用 新课导入 引入：看图片坦克，飞机，指导学生思考：你知道这些武器最早在哪次战争中被使用吗？学生回答后引出本节课的内容是规模空前的战争浩劫之一：第一次世界大战。目标出示 知识目标：了解一战爆发的时间、主要过程及典型战役，及造成的影响。技能目标：通过影响的学习，让学生学
2、会分析组织影响的能力。情感目标：（1）认识科技的发展能造福人类，如果用于战争，会给人类造成深重灾难。（2）通过学习，培养学生热爱和平，树立维护世界和平、促进共同发展的意识。预习反馈 自学指导：指导学生带着以下几个问题看第一次世界大战课文，时间 15 分钟 一战开始的时间是何时？一战的典型战役是哪一次战役？这场战役发生的时间、地点、交战双方、结果以及这场战役的别名是什么？这场战争的结果如何？产生的影响是什么？在第一次世界大战中，造成了前所未有的人员伤亡和财产损失，你觉得原因有哪些？人类应该如何更好的运用科学技术呢？预习反馈 一、一战的进程 1、主要战场：欧洲战场 2、三条战线 3、三大战役 4、
3、扩大 5、结束的时间及标志 时间：1918 年 11 月，嵩县思源实验学校教务处 标志：德国在停战协定上签字，一战以同盟国战败告终。二、影响 1、给参战国人民带来了巨大灾难和破坏。2、战争使世界格局发生重大变化：欧洲走向衰落，美、日兴起。3、战争为社会主义革命（十月革命）创造了条件，还 促进了世界各地的民族解放运动。4、战争在客观上推动了科学技术的发展，进一步推动 了世界整体化进程。小组合作 问题探究 （1）讨论：在今天，你觉得战争和建设和谐世界，哪个对社会发展更加有利？为什么？指导第三问：战争产生的影响（2）哪些重大事件加速了大战的结束？1、美国的参加对德作战 2、俄国爆发十月革命，退出大战
4、 3、各交战国的革命运动 问题探究 有人说，第一次世界大战是一次偶然的灾难，假如塞尔维亚民族主义者不打死奥匈帝国皇储夫妇，一战就不会爆发。你是否同意这一观点？谈谈你的看法。事件的偶然性，战争的必然性；资本主义经济政治的发展不平衡 是帝国主义之间矛盾的根本原因；帝国主义国家矛盾斗争的实质是争夺殖民地，争夺霸权。板书设计 战争的过程：主战场：欧洲战场主战线：西线 重要战役：凡尔登战役 结果：同盟国失败 性质：帝国主义战争 影响 嵩县思源实验学校教务处 当堂训练 1、“如果意大利未有直接挑衅行为而遭受法国进攻，不论其理由为何，其他两缔约国必须以他们的全部军队给予被攻击的一方以援助。”(摘自1882年
5、5月20日签订的同盟条约)这里所说的“其他两缔约国”是指（）A、德国和奥匈帝国 B、德国和俄国 C、英国和奥匈帝国 D、英国和俄国 2、第一次世界大战是一场（）A、帝国主义掠夺战争 B、反法西斯战争 C、资产阶级革命 D、民族解放战争 3、第一次世界大战是一场帝国主义掠夺战争，这一结论的主要依据是（）A、交战双方主要是帝国主义国家 B、战争根本原因是英德矛盾激化 C、主要交战国的目的是重新瓜分世界 D、后起的资本主义国家要压倒老牌资本主义国家 4、一战同盟国失败的原因不包括（）A、同盟国始终处于两线作战的不利局面 B、美国参战增加了协约国的实力 C、意大利退出同盟国，参加协约国方面作战 D、协约国进行的战争是正义的 5、一战中，下列哪一国最早退出战争（）A、意大利 B、奥匈帝国 嵩县思源实验学校教务处 C、俄国 D、德国 6、下列说法正确的是（）A、一战中协约国的对手始终是德国、奥匈帝国和意大利 B、一战的导火线是1914年的萨拉热窝事件 C、马恩河战役是一战中最惨烈的一次战斗，被称为“绞肉机”D、1916年，中国、美国对同盟国宣战 7、下列哪一项有因果关系（）A、新航路的开辟文艺复兴 B、欧洲殖民主义扩张英国资产阶级革命 C、日本大化改新日本明治维新 D、资本主义经济政治发展不平衡第一次世界大战 课后反思：