《卖火柴的小女孩教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《卖火柴的小女孩教学设计.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 教 学 设 计 学校 中长小学 教师 鞠坦林 时间 课题 自定义动画效果 课型 新授 学情分析 学生已经初步了解了幻灯片，但对于自定义动画效果，虽然大部分学生看到过这种动画效果，但没有系统的学习过。教学目标 知识与技能：了解幻灯片的自定义动画效果。过程与方法：通过任务驱动、结合自主学习，小组合作。完成对幻灯片自定义动画效果的设置。情感态度与价值观：学会用所学的知识解决简单的实际问题，感受美成功的乐趣，和对幸福生活的珍惜。重点 熟练掌握进入、强调和退出效果的设置和添加动作路径。难点 对对象添加动作路径和编辑动作路径。教学准备 教师课件、学生课件 环节 教学内容 师生活动 设计意图 启情导入 学
2、习新知 师：同学们，你们读过安徒生的童话么？那你读过卖火柴的小女孩么？卖火柴的小女孩是个非常经典的童话故事。今天，咱们就借助 powerpoint 中的自定义动画效果把这个童话故事再现一下好不好？首先，我想请同学们思考这样的问题：故事中，小女孩几次擦然了火柴？每一次她都幻想到了什么？他们都有怎样的动作？师：首先，请同学们将书翻到第(60)页，看图 7.2，图7.2告诉我们了那种自定义动画效果？那我们的第一个场景就需要用到进入、强调和退出效果。师：接下来，就请同学们以小组为单位，根据书中图7.2 的提示和黑板上咱们分析的动作，把这第一个场景重现一下好不好？师：哪位同学能上来展示一下？并和其他同学
3、分享一下你的制作经验？生：展示、汇报(过程中可能出现的问题。1、删除多余的动画。2、改变动画的顺序。3、选择合适的动画效果。4、改变时间长短。5、)刚才同学们第一个场景完成的非常的出色。接下来我们来看第二个场景，请同学们把书翻到第63页，看图7.7和7.8它告诉了我们那种自定义动画效果？那我们第二个场景的重现就需要用到添加动作路径和教师启情导入。出示场景，分析任务和制作思路。学生小组合作，自主探究，汇报、教师指导，突出 以任务为驱动，直奔主题 让学生总结问题，全 班 解决。应用创作 全课总结 编辑动作路径。请同学们依照书中的提示和黑板上咱们分析的动作，重现第二个场景好不好？师：哪位同学能上来展
4、示一下？并和其他同学分享一下你的制作经验？生：展示、汇报(过程中可能出现的问题。1、调整路径。2、路径的起点、终点。3、移动路径。4、设置动画的一起播放。)师：(给时间完成一些)刚才上来的同学做得都非常的棒。师：那剩下的三个场景，你同学们觉得我们需要用那种自定义动画效果能完成？接下来，我们就以小组为单位，完成这个故事好不好？师：谁愿意把卖火柴的小女孩这个故事给大家展示一下？并给同学们简单的介绍一下这个故事？(学生点评、教师点评)今天，通过卖火柴的小女孩故事的重现，你都掌握了哪些自定义动画效果？师：小女孩的想象是美好的，可是故事的结局是悲惨的，相比小女孩的生活，你觉得你比小女孩幸福么？如果你是安徒生，当在小女孩划火柴的时候，你觉得她还能想到什么？那你都想对它们做什么样的自定义的动画效果？师：同学们的想象非常的丰富，那课后，请同学们把你的想象也加入到这个童话里，把它重现出来好不好？重难点。巩固运用 总结知识点。课后拓展 拓展学生应 用 空间，让学生自由创作,熟练应用自定义动 画 效果。