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1、初中英语写作教学设计与案例分析 一.在日常的写作教学中,我对学生进展了以下的写作训练:一、学会审题,列出写作提纲；二、搜集素材,组织语言;谴词造句 3、对给出的材料进展扩写和缩写训练；4、依照范文进展仿照写作 五、对自己的文章和他人的文章进展修改.六、参照范例写出或答复简单的问候卡和邀请卡；7、写出或答复简单的邮件；二、人教版新目标八年级上册英语 Unit1.Write a letter to tell your friend how to keep healthy.写作教案和反思.Step1:审清题意.文体:书信(书信的格式)内容:有关维持安康做法的内容 重点:To tell your fr
2、iend how to keep healthy.这是向某人提出建议的书信文章,要求学生能针对 keep healthy 提出一些有效的建议.Step2:激发灵感,整理思路,组织素材.将全数学生分成假设干组前后 4 人为一组。让学生去温习 Unit 1 Section A 的内容 和学习方式和 Section B 中的 2a,2b 和 3a 的学习难题和解决方式相关内容后去做调查完成一、二:表格一:Lifestyle Names 1.How often do you exercise?2.How often do you eat vegetables?3.How often do you ea
3、t fruit?4.How many hours do you sleep every night?5.How often do you drink milk?6.How often do you eat junk food?7.How often do you drink coffee?表格二:Problems and Advice Problems:unhealthy Advice 1.should eat a lot of vegetables 2.should eat a lot of fruits 3.can drink milk every day 4.dont drink cof
4、fee 5.shouldnt eat junk food 6.exercise every day 7.should have eight hours sleep 8.dont play computer games or watch TV too much Step3:计划文章构造,起草文章,组织语言.教师强调书信格式和文章构造;让学生能以小组方式自己个人去写初稿.语言构造方式要紧有:1.论述对方的学习上的问题.(书信的内容用一样此刻式)2.提出建议的句型构造:Why dont you.You can.You should.I think you can.Dont 3.提供范文让学生仿照:(
5、要求学生针对目前的现状,提出相应的合理的建议)Dear Lily,I know you are unhappy because you often feel tired in class.I think you are unhealthy.Here is some advice to you.Maybe these ideas can help you.First you should _ _ And I believe this good lifestyle can help you to get good grades.Yours,Jim Step4:谴词造句,修改文章,正确利用标点符号和
6、字母大小写.让学生以小组的方式,对文章进展修改,关于学生在句子中显现的语法错误进展更正.注意对建议句型的运用和大小写的问题.将修改后的文章进展润饰加工.将修改后的作文上交.Step5:教师评判,学生总结.对学生作文中显现的一些好词,好句和好的段落进展朗诵,并让学生在小组中讨论这些句子什么缘故好,好在什么地址,让学生明白如何使自己的作文变得更好.教师对能正确利用相关连词使构造更有层次顺序的作文提出夸奖,并对优秀的作业进展张贴,供其他学生学习,仿照.教学反思：1.用表格归纳的方式让学生去搜集整理素材,能使材料分类更有层次.2.从本节写作课能够看出，学生的小组合作写作模式能够让一局部学习根底比拟差的学生从审题到搜集素材,再到写作文提纲和起草作文时期都起到了必然的帮忙和带动作用.能让根底比拟差的同窗不舍弃英语写作,还能让他们明白该写什么,如何写,什么样的作文是好作文.3 关于小组中的其他成员来讲,如此的写作模式能让他们在一起的合作探讨学习中对英语的全然句型和文章的构造布局,再到句子的润饰加工等方面都有不同的收成.专门是在作文修改和佳作欣赏。