《初一朝花夕拾名著阅读题测试.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一朝花夕拾名著阅读题测试.pdf（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 初一朝花夕拾名著阅读题测试 1名著阅读（1）以下文字是对鲁迅朝花夕拾相关内容的概述，请据此填空。这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是场让人痴念的盛事，“我”宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿 这场充满地方民俗风情的“盛事”是指_，这些情境出现在鲁迅朝花夕拾中的_里。（2）琐记中写到衍太太，请写一件与衍太太相关的事，并说说她是一个什么样的人。_ 2阅读下面的文段，完成题目。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐
2、在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说；“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。（1）这段文字选自_，它是鲁迅先生唯一的散文集_中的一篇。（2）文中的“他”指的是_，请用一个词语概括其性格；_。3名著阅读与综合性实践题。（1）回忆名著，选出内容表述正确的一项（_）A朝花夕拾是鲁迅先生唯一的一部小说集，原名“旧事重提”。B西游记的作者吴承恩是宋末元初人，他用夸张和幻想写成了这部小说。C朝花夕拾从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况和风气。D西游记前七回主要讲的是唐僧的身世和孙悟空大闹天宫的故事。（2）回
3、忆西游记前 30 回的情节，下列排序正确的一项是（_）鹰愁涧收白龙马；高老庄收八戒；五行山收悟空；流沙河收悟静 A B C D（3）看图回答问题。a.下图中反映的是西游记中哪一个著名的故事情节_ 请你用简洁的语言介绍这件事情的起因、经过和结果。_ b.根据下面情境，写出人物的语言，主要要运用合适的敬语。回到花果山,看到被烧焦的家园，孙悟空正非常伤心时，突然跳出七八个小猴，围住他叩头，高声喊道 _。为了让花果山重新变得鸟语花香，孙悟空准备向东海龙王借些甘霖仙水，如果你是悟空，你会怎样跟东海龙王说？_。唐僧被妖精变成老虎关进笼子里，八戒在白龙马的请求下去请悟空捉拿妖精。悟空假装不认识猪八戒，要让他
4、做个自我介绍。八戒要怎么说，才能使悟空回心转意接受这个爱挑拨是非的兄弟呢？_ 4根据提示，按示例完成表格。相关情节 与情节相关的人物 性格特征 告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！阿长 热心善良，乐于助人。他说“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。（1）（2）原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课。（3）（4）5结合朝花夕拾的研读，完成填空。（1）朝花夕拾是鲁迅先生 1926 年所作的_（
5、体裁）集，共_篇。最初在_发表时，原题是_。1928 年结集出版，改为现名。（2）朝花夕拾中的作品有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。如_，写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。朝花夕拾以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，如藤野先生，写“讲义事件”和“幻灯事件”，不仅掲露了日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“_”的动因。6阅读如下五猖会选段，完成文后题目。文段一要到东关看五猖会去了，这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路。文段二“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是
6、指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了，他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。文段三在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。（1）联系文章并结合以上文段分析“文段三”中“我”的心情。（2）联系以上文段说说五猖会揭示的主题。7名著阅读。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
7、我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说:“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说，便站起来，走进房里去了。这段文字选自_，它是_（作者名）唯一的一本散文集_中的一篇。从选文中可以看出“他”是_的封建家长形象。8名著阅读。父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和她或她的男人谈闲天。我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留
8、心。到大橱的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西”这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大橱，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。文中的“她”是谁？你认为鲁迅笔下的“她”是个什么样的人物？请联系名著内容简要阐述。9名著阅读。（1）下列有关朝花夕拾的表述有误的一项是 A长妈妈睡觉在床上摆“大”字，将“我”弄得晚上睡不好
9、觉。B“我”想去五猖会看“无常”，父亲却强迫我背鉴略，我感到很痛苦。C“最平常的是蟋蟀一对，旁注小字道要原配”这是陈莲河给父亲开的药方。D衍太太教唆“我”偷母亲的手饰卖钱并散布谣言。（2）藤野先生一文中写了作者与藤野先生相处时的哪几件事？10对朝花夕拾有这样一句评语“温馨的回忆，理性的批判”，请结合从百草园到三味书屋藤野先生阿长与山海经中的“温馨的回忆”、无常父亲的病狗猫鼠五猖会中的“理性的批判”的相关内容，各选择一篇，分别加以阐述。11请结合朝花夕拾中的内容谈谈你对其作品“既有温馨的回忆，也有理性的批判”的理解。12最近，班级里开展了“朝花夕拾知多少”的名著阅读竞赛活动。请你回答下列问题。（
10、1）_（人名）是一个高而瘦的老人，须发都花白了，是本城中极方正、质朴、博学的人。（2）朝花夕拾中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子”们进行辛辣嘲讽的是_这篇文章。（3）下列关于名著朝花夕拾的表述，不正确的一项是（_）A朝花夕拾中一部分文章反映鲁迅先生童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，一部分文章叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。B二十四孝图叙写了鲁迅在阅读“卧冰求鲤”和“郭巨埋儿”两个故事时所产生的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了封建社会儿童的悲惨处境。C父亲的病重点回忆少时为父亲寻医问药的情景，描述了几位“名医”的行医作风，揭示了这些“名医
11、”故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的本质。D阿长与中的阿长睡相不好，喜欢切切察察，而且还谋害了隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但当她送给鲁迅心心念念的山海经时，鲁迅不禁心生敬意和感激。（4）阅读语段，回答问题。“它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄。放走，又捉住，捉住，又放走，直到自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。”这段文字出自鲁迅朝花夕拾中的_一文。结合作品分析作者所表达的情感。_ 13名著阅读。（1）下列图片是学生根据朝花夕拾内容所画，请把相关篇目写在横线上。图 1_ 图 2_ 图 3_ 图4_ （2）藤野先生一文中写道“此后
12、回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。”结合全文，说说促使“我的意见”发生变化的原因和结果分别是什么？_ 14新华中学新学校落成后，打算设计走廊和雕塑。聪明的你，一起来参与吧。（项目一恩师长廊）（1）学校打算在过道两边设计一条“恩师长廊”。下面三幅“师生教学”图，你更喜欢哪一张图入选呢？请结合作品内容，阐述理由。60 字左右。甲（再塑生命的人）乙（藤野先生）丙（从百草园到三味书屋）我选（_）_（项目二英雄雕塑）（2）学校打算在“神话主题馆”门口放置一个“神话英雄雕塑”。你会推荐西游记中的哪一位作为“神话英雄雕塑”的原
13、形？请从以下人物中任选一个，结合作品内容，阐述理由。60 字左右。A唐僧 B孙悟空 C沙和尚 我选（_）_ 15名著阅读 阅读下面的文字，要求作答。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。（1）文段出自鲁迅的散文集朝花夕拾中的_一文。（2）文中记叙了作者儿时与父亲之间一场微妙的冲突“我”热切盼望_，父亲却要“我”_，文章表现了父亲对儿童心理的无知，含蓄地批判了_的不合理。16小明同学要画鲁迅的良师益友思维导图，关于鲁迅的良师，她选择的是寿镜吾先生和藤野先生，请你帮她在朝花夕拾中选择一个你认为是鲁迅益友的人，
14、并写出理由。17在朝花夕拾中，鲁迅先生写到了几本对他而言印象极为深刻的书，请结合你的阅读体验，谈谈鲁迅先生对这几本书的态度有什么不同，并说明缘由。（只要写出两本书即可）18阅读下面文字，按要求答题。（甲）山海经也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻约精致 得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。（乙）读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是荡寇志和西游记的绣像，都有一大本。后来，为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有
15、了罢。（丙）他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，终无回信。（1）结合上文所选的朝花夕拾语段内容，填写下面表格。丢失的物品 选自的篇目（甲）长妈妈送“我”的木刻版山海经 _（乙）“我”描面的荡寇志和西游记绣像 从百草园到三味书屋（丙）_ _（2）这些丢失的物品，鲁迅先生都念念不忘，其背后蕴含着怎样的情感？请任选其中一个物品，结合朝花夕拾相关内容说说。_ 19完成下面小题“人家同时活动起来，脸上露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛祝贺我的成功一般，快步走在最前面。我却
16、并没有他们那样高兴”（1）这段文字选朝花夕拾中的_（2）“我的成功”是指什么事？_（3）我为什么没有那么高兴？_ 20“读贵有法”。本学期我们学习了精读和跳读这两种读书方法。请你从下列中任选一部，在阅读分享会上，结合书籍内容，简要介绍你运用这两种读书方法的经验。字数 600字左右。A朝花夕拾 B白洋淀纪事 C湘行散记 温馨提示 朝花夕拾部分篇目五猖会琐记无常 白洋淀纪事部分篇目芦花荡荷花淀光荣 湘行散记部分篇目一个戴水獭皮帽子的朋友夜窠围的夜一个爱惜鼻子的朋友【参考答案】1迎神赛会 五猖会 示例琐记中衍太太怂恿“我”去偷母亲的手饰变卖，“我”并没有听从，然而却出现了关于“我”偷家里家东西卖钱的
17、流言，“我”心里 十分恼怒。（意思对即可）这件事表现出衍太太是一个表里不一、用心阴险的人。（意思对即可）【详解】本题考查学生对朝花夕拾的阅读理解。(1)题中，从“生重病”“扮犯人”等词语中可看出所选篇目为五猖会。那么“盛事”就是迎神赛会。（2)题中衍太太的形象主要表现在表里不一、用心阴险、狡猾奸诈等。结合其体事例分析即可。如，衍太太怂恿“我”偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来；她是一个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。“我”对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。2五猖会 朝花夕拾 鲁迅父亲 严厉 【详解】（1）根据“开蒙时候所读的鉴略”“背不出，就不准去看会”可判断语段出自五猖会，这是鲁迅
18、先生唯一的散文集朝花夕拾中的一篇。（2）五猖会开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写陶庵梦忆里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求我背书，我失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。所以“他”指的是父亲，“背不出，就不准去看会”说明父亲很严厉。【点睛】阅读名著要注意掌握以下内容作者姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。作品内容主要内容、主要人物、故事情节等。作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。3C 解
19、析（1）C （2）B （3）a.孙悟空三打白骨精 唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、老妪和老翁，全被孙 悟空识 破。唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次变成老翁又被孙 悟空识 破。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。b.众猴大王，您终于回来了！悟空龙王，我花果山被天宫烧毁了，请您借些甘露，让花果山重新变得鸟语花香。八戒猴哥儿，是我呀！我是您在高老庄降服的师弟呀！以前都是我的错，现在师父有难，请猴哥大发慈悲，和我回去吧！【详解】（1）A.有误。朝花夕拾一部散文集；B.有误。吴承恩明朝人；D.有误。西
20、游记前七回主要讲的是孙悟空大闹天宫的故事，唐僧还没有出现；故选 C。（2）首先在五行山下收了大徒弟孙悟空，法号“行者”。孙悟空又名孙行者、悟空，被花果山众妖尊为美猴王，玉帝封其为“齐天大圣”。其次，在鹰愁涧收白龙马。又名玉龙（小龙王）。白龙马本是西海龙王三太子，因纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触犯天条，要被斩首。后因南海观世音菩萨出面才免于死罪，被贬到蛇盘山等待唐僧取经。第三，在高老 庄收了二徒弟猪八戒，观音菩萨赐法号“悟能”。又名猪刚鬣、猪悟能。原为天宫中的“天蓬元帅”，掌管天河水军。因在王母瑶池蟠桃宴上醉酒，逞雄闯入广寒宫，企图调戏霓裳仙子，霓裳再三再四不依从，东躲西藏心不悦，被纠察灵官奏明玉皇
21、，惹怒玉帝，被罚下人间。第四，在流沙河收沙僧，观音赐法号“悟净”。在流沙河畔当妖怪，受万箭穿心之苦。后被唐僧师徒收服，一路主要负责牵马。因此顺序为。故选 B。（3）a.图中，举棒的是孙悟空，将要倒地的是白骨精变成的少女，飞到半空的是白骨精的真身，因此这个情节是“孙悟空三打白骨精”。概括起因、经过和结果，比较容易，用简洁的语言把整个过程写下来即可。如起因唐僧师徒四人西天取经，行至白骨岭前。谁知在白骨岭白骨洞内，住着一个凶残、狡猾，善于伪装的尸魔白骨精，白骨精想吃唐僧肉。经过白骨精先后变成女儿、母亲、父亲来欺骗唐僧，被孙悟空识破，前两次白骨精化风逃走，最后一次被悟空定住元神打死。结果白骨精被孙悟空
22、打死。唐僧一怒之下赶走了悟空。b.孙悟空三打白骨精后，被唐僧赶回花果山。接下来的这三个情境，都是要求补充人物语言。补写时，要想像当时的情境揣摩说话人的心理，多用口语，注意称呼使用敬词和语气委婉。如，孙悟空刚回到花果山时，家园被毀，那七八个小猴看到孙悟空，一定激动难抑，可能会高叫“大王，您终于回来了!”或“大王，可把您昐来了！”等。孙悟空见到东海龙王说老龙王，老孙前来借点东西，使我的花果山重新变得鸟语花香；猪八戒自我介绍时猴哥，我是老猪呀，刚分别几天就不认识二弟了。真是！赶紧给我弄点吃的，我饿呀！4父亲 严苛（专制、苛刻，不懂得教育孩子的方法等）藤野先生 认真严谨（工作认真负责、对学生关心等）（
23、性格特征言之有理即可）【详解】（1）结合“给我读熟。背不出，就不准去看会”可知，这是鲁迅朝花夕拾中五猖会一文中的父亲。五猖会是现代文学家鲁迅于 1926 年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写陶庵梦忆里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。在孩子要去参加赛会时，让孩子背书，这是封建专制教育的表现，展现了父亲的严苛、专制，扼杀孩子的天性。（2）结合“原来我的讲
24、义已经从头到末，都用红笔添改过了”可知，这是鲁迅朝花夕拾中藤野先生一文中的藤野先生。藤野先生，是现代文学家鲁迅于 1926 年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了深切的怀念之情。另外，文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。同时，也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。藤野先生为鲁迅改讲义，纠正解剖图中的错误，看出他对工作的认真负责，严谨。藤野先生主动关心鲁迅的生活和学习，表现了他对学生的关心。5（1）（回忆）散文 10（篇）莽原 旧事重提
25、 （2）五猖会 “弃医从文”【详解】本题考查名著朝花夕拾文学常识以及情节内容的积累。朝花夕拾作于 1926 年 2月至 11 月，共 10 篇。前 5 篇写于北京，后 5 篇写于厦门，曾先后发表在莽原半月刊上，总题为旧事重提。是现代文学家鲁迅的散文集。朝花夕拾是鲁迅唯一一部回忆性散文集。包含狗猫鼠阿长与山海经二十四孝图五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农共计 10 篇。五猖会记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。藤野先生写让鲁迅感激的日本仙台医专解剖学老师藤野先生和弃医从文思想转变的重要原因
26、，表达了对藤野先生深切的怀念之情。6(1)此时的“我”既急切、兴奋的盼望着去观看迎神赛会，又有被父亲强迫背诵鉴略的紧张、无奈的心理。(2)五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。文段记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。【详解】(1)本题考查对名著内容的理解和分析能力。文段一提到五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是“罕逢的一件盛事”，儿时的“我”急切，兴奋的盼望观看迎神赛会；结合文段三“急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”可知，
27、运用比喻的修辞手法，把自己诵读时发抖的声音比喻成深秋蟋蟀的鸣叫，生动形象地刻画出父亲强制让“我”背书时紧张担心、无助无奈的心理。(2)本题考查对名著主题的理解和分析能力。五猖会这篇文章描述了作者儿时到东关看五猖会前父子之间一场微妙的冲突，以“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻拦，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，指出强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残。鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。7五猖会 鲁迅 朝花夕拾 严厉、专制、不了解儿童心理 【详解】本题考查名著内容识记。从“这所谓书，是指我开蒙时候所读的鉴略”“给我读熟。背不出，就不准去看会”可
28、看出，这是我在“看会”之前，父亲让我背鉴略。而我要看的会是“五猖会”。因此文章出自于鲁迅先生的散文集朝花夕拾中的五猖会。从父亲对我的要求“给我读熟。背不出，就不准去看会”可以看出，他是一个古板的、严厉的、不站在儿童的角度上思考问题的专制家长。8衍太太 示例 1她是一个丑恶（心术不正）、很会捉弄人（两面三刀）的人。总盼望着邻家孩子干坏事。如，她教唆“我”去偷母亲的首饰变卖，“我”并没有偷，她却放出流言来了。她还怂恿“我”看黄色书籍。示例 2她是个背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的角色。（心术 不正、爱推卸责任的市侩形象）如，冬天她看到孩子们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块
29、。我记着看谁吃的多。”她还鼓励孩子们比赛“打旋子”，并从旁记着数，但当她看到孩子的大人出来时，马上就会变换口吻说道，“你看，不是跌倒了么？不听我的话。我叫你们不要旋，不要旋”【详解】一问由文段中“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖”等可知，这是朝花夕拾中琐记的内容衍太太撺掇“我”偷母亲的首饰，背后说“我”的流言。二问在鲁迅笔下，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。例如她怂恿小孩在冬天吃冰，并说“好，再吃一块，我记着，看谁吃的多”；她和她的丈夫看不健康的春宫图，鲁迅走近，她便将书塞在鲁迅的眼前，问“你看，你知道这是什
30、么？”她怂恿小孩转圈，摔倒了说不是她叫小孩转的；孩子们头上碰得肿了一大块，她用烧酒调了水粉，搽在伤口上。最严重的是她教唆鲁迅去偷母亲的首饰去卖钱。然而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际上心中却是十分鄙视衍太太的。9B 解析（1）B（2）藤野先生检查并从头到尾地修改“我”抄的讲义；藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误；藤野先生为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴和放心；藤野先生向“我”询问，了解中国女人裹脚的情形。【详解】（1）B有误。“我”想去五猖会看“迎赛神会”，父亲却强迫我背鉴略，我感到很痛苦。故选 B（2）要求学生在阅读藤野先生时，牢记作
31、者与藤野先生之间发生的事，并能从事件中分析藤野先生的品质。藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义。表现了先生认真负责，一丝不苟的工作态度；藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误。表现了先生热情关心，严格要求的工作作风；藤野先生问“我”信不信鬼神，为“我”敢于解剖尸体而感到高兴和放心。表现了先生的正直无私，真挚诚恳的工作精神；藤野先生向“我”询问，了解中国女人裹脚的情形。表现了先生的探索研究，实事求是的精神。10温馨的回忆 示例一从百草园到三味书屋一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。示例二藤野先生一文中作者着重在写藤野先生对自己的关怀、教育的深厚情谊，写出了鲁迅对藤野先生的深深怀念以及藤
32、野先生给鲁迅的激励和鞭策。示例三阿长与中作者记叙的“我”儿时的保姆阿长给“我”吃福橘，给“我”讲长毛的故事，给“我”买山海经等事情，蕴含着对儿时岁月温馨的回忆。真理的批判 示例一无常一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。示例二父亲的病一文通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨。示例三狗猫鼠一文作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。示例四五猖会 一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。【详解】本题考查名著内容的理解和分析能力。解题时，要注意题干对列举的篇
33、目有所限制。题干中“温馨的回忆”指的就是记忆中有趣味，回忆让人觉得温暖的内容；“理性的批判”指的是作者通过作品中的某些内容表达自己对当时社会、教育等方面的不满态度。所以应在相应篇目中找出作者对童年的趣味生活的回忆或对当时的社会生活的不满的描述，结合自身理解阐述观点。温馨的回忆示例(1)从百草园到三味书屋中作者写百草园时，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，趣味无穷；写三味书屋时，通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性，
34、即是“温馨的回忆”。(2)藤野先生中作者回忆了在日本仙台医学专门学校的留学生活，表达了深切的怀念之情。鲁迅在此认识了藤野严九郎先生，并且同他建立了深厚的师生友谊，藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊都属于作者“温馨的回忆”。(3)阿长与中作者满怀诚挚之情地刻画了一位淳朴善良的农村妇女形象长妈妈，她虽然没有文化，甚至有几分粗俗，还好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难。文中主要记叙的“我”儿时的保姆阿长给“我”吃福橘，给“我”讲长毛的故事，给“我”买山海经等事情都是“温馨的回忆”。理性的批判示例(1)无常描述儿时在乡
35、间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。同时，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分，这其中包含着“理性的批判”。(2)父亲的病中作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，在感叹中让人体会人生的伤悲，这其中包含着“理性的批判”。(3)狗猫鼠一
36、文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨，这其中都包含着“理性的批判”。(4)五猖会记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵鉴略而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制
37、。“五猖会”既是大人们祈福的节日，也是孩子们率性玩乐的日子，但作者并没有感到高兴，这种沉重感深刻地压在作者的记忆中，表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责，这其中包含着“理性的批判”。11示例从百草园到三味书屋，在百草园的那段日子里，和花草为伴，与虫鱼为伍。油蛉与蟋蟀的浅唱低吟再加上风儿的伴奏构成一曲动听的交响乐，是温馨的回忆。而三味书屋却是鲁迅眼中枯燥与乏味的代名词，与百草园形成鲜明对比。读物的艰涩，教学的古板，揭示了束缚儿童天性的封建私塾教育的弊端，是理性的批判。【详解】本题考查对作者情感态度的理解。朝花夕拾中，有许多篇目都有能体现“既有温馨的回忆，也有理性的批判”这一特点。选取一篇做例子即
38、可。示例阿长与，长妈妈赠送自己梦寐以求的山海经，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。这篇文章是他对淳朴善良劳动人民的温馨回忆。长妈妈没有文化、封建落后、唠叨，愚昧迷信的一面，令作者讨厌，体现了理性的批判。再如温馨的回忆从百草园到三味书屋一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。藤野先生一文中作者着重在写藤野先生对自己的关怀、教育的深厚情谊，写出了鲁迅对藤野先生的深深怀念以及藤野先生给鲁迅的激励和鞭策。真理的批判无常一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。父亲的病一文通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨。狗猫鼠一文作者借追忆
39、自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。12B 解析（1）寿镜吾（寿怀鉴）（2）无常 （3）B （4）狗猫鼠 表达了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。【详解】(1)结合“是本城中极方正、质朴、博学的人”可知，人物是寿镜吾老先生。他是鲁迅在三味书屋中的老师，也是鲁迅的启蒙老师，为人方正，学识渊博，关爱学生，虽有戒尺，却不常用。(2)无常描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，以爽直公正的形象受到民众的喜爱。无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲为死去的儿子哭得死去活来，决定放儿子“还阳半
40、刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，不时对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”进行辛辣的讽刺。如从无常也被那些“有学问的人”说有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子。(3)B“阅读卧冰求鲤和郭巨埋儿两个故事”有误。作者在孝子这一本教科书中阅读的孝道故事有“子路负米”“黄香扇枕”“陆绩怀桔”“哭竹生笋”“卧冰求鲤”等，但“其中最使我不解，甚至于发生反感的，是老莱娱亲和郭巨埋儿两件 事”。故选 B。（4）选段出自狗猫鼠，其中的“它”指的是猫。原文为“现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足，而且光明正大的。一、
41、它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。二、它不是和狮虎同族的么？可是有这么一副媚态！但这也许是限于天分之故罢，假使它的身材比大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一种态度。”结合“颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同”可知，节选语段表现了作者不喜欢猫的原因。结合作品看，狗猫鼠是针对“正人君子”的攻击引发的，作者在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；
42、追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。13（1）图 1狗猫鼠 图 2阿长与 图 3二十四孝图 图 4无常 （2）原因匿名信事件和看电影事件结果弃医从文（意思对即可）【详解】（1）本题考查了解名著内容的能力。要认真阅读名著，了解内容，根据图画内容写出相应篇目。图 1 画有猫和狗，可知相应的篇目是狗猫鼠。狗猫鼠描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。图 2 画有山海经，可知相应的篇目是阿长与。阿长与记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。图 3 画有两个人在埋一个孩子，可知相应的篇目是二十四孝图。二
43、十四孝图重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。图 4 画有一个鬼的形象，可知相应的篇目是无常。无常通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。（2）本题考查了解名著内容的能力。要认真阅读名著，了解内容，简洁准确表述。“我的意见”发生变化，也就是鲁迅弃医从文，其原因一是匿名信事件，二是看电影。这两件事对探索救国救民之道的鲁迅刺激很大。匿名信事件使鲁迅深感弱国弱民倍受歧视的悲哀，激发了他强烈的民族自尊心和为拯救民族、富国强民的斗争精神。“看电影事件”更深深地刺激了
44、鲁迅，他极为沉痛而愤慨地写道“中国是弱国也无怪他们疑惑。”用这样的反语来表达作者的自尊心所受到的挫伤，思想上所受到的极大的震撼，以及改变志向，弃医学文的决心。14A 解析示例甲再塑生命的人。莎莉文老师用自己的知识、能力和爱心教海伦拼写布娃娃的单词，点燃了一个心怀苦闷和寂寞的残疾儿童心灵深处的火花，启迪她内心深处的感情世界。A.唐僧。仁厚善良，悲天悯人。每遇弱者受难，他都难免悲伤落泪，每遇生灵涂炭，他都想法设法加以解救。历经种种磨难，都不动摇唐僧的取经之心。他是神 话中的英雄。【详解】（1）考查学生对名著内容的掌握。从给出的三部作品中选择一部，阐述入选“恩师长廊”的理由即可。注意字数的限制。示例
45、乙藤野先生。藤野先生为鲁迅添改讲义，关心弱国子民的学业，对鲁迅没有民族偏见，给予真诚的帮助和指导，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。使鲁迅终身难以忘怀。丙从百草园到三味书屋。寿镜吾先生方正、质朴、博学、严而不厉，给鲁迅读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言再到七言。教学很是认真，对学生严而不厉。（2）主观性试题，答案不唯一。从给出的三个人物中任选一个，结合作品内容，阐述理由即可。注意字数的限制。示例B.孙悟空。本领高强，会七十二变、腾云驾雾。取经路上降妖除魔、三打白骨精屡建奇功。他有责任心，敢作敢当，意志坚定，敢于吃苦，是神话中的英雄。C.沙和尚。取经路上，沙僧任劳任怨，踏踏实实。他
46、谨守佛门戒律，大多时候都是默默地做一些事情，总是在两位师兄去降妖时担负起保护师父的重任。15五猖会 去看五猖会 走之前背诵完鉴略 封建教育制度 【详解】（1）从“我似乎头里要伸出许多铁钳”、“也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”等内容知，这是五猖会中的内容，表现的是“我”想去看五猖会，但父亲非要求“我”背鉴略书，“我”失望、郁闷之极。这里描绘的就是在家背书时的情形和内心。（2）五猖会是现代文学家鲁迅于 1926 年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写陶庵梦忆里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做
47、铺垫。然而，在“我”殷切地想去看五猖会时，父亲却坚持要求“我”背书，把鉴略背诵完，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建教育制度，特别是强权教育的不合理，对孩子天性的扼杀。16示例一阿长（长妈妈），原因阿长把孩子的心愿一直挂在心上，想方设法买来了山海经，这部书成了鲁迅“最初得到，最为心爱的宝书”。示例二范爱农，原因因为他和鲁迅先生一样无法在黑暗社会立足，他不满黑暗社会、追求革命，是一位爱国志士，与鲁迅是志同道合的朋友。【详解】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。细
48、读朝花夕拾，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。如选择范爱农。两个原本相互憎恶的人因为境遇的相同，又在一起喝几回酒就会变成挚友，促使两人感情加深的还有两人共同的革命愿望和行动。“忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。老 迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。我们便到街上去走了一通，满眼是白旗。”此后的学校共事、报馆风波再次叙写了他们的友谊。正是这种对国家和民族命运的深切担忧和努力，使两人不仅是同乡、还成了朋友，甚至还是志同道合的战友。17朝花夕拾涉及的几本书目为鉴略、山海经、二十四孝图；对鉴略这本书，鲁迅先
49、生的态度是厌恶的，排斥的（或反感），因为父亲在看戏前让他背，他认为这扼杀了作为孩子的他内心的快乐。鲁迅对二十四孝图是反感的，尤其是“老莱娱亲”“郭巨埋儿”，一个将“肉麻当作有趣”，污蔑古人，教坏后人；一个准备掘好深坑，以“孝”的名义活埋三岁小儿。这些“孝”道虚伪又残酷，效果适得其反。山海经是鲁迅先生渴慕已久、心心念念渴求（或渴望）阅读的书籍。【详解】本题考查名著朝花夕拾作者思想感情的把握。根据所给书目，明确作者感情，言之成理即可。（1）鉴略这本书是鲁迅童年开蒙时所读的一本书，但“我”一字也不懂。因为要去看“五猖会”被父亲强迫背诵这些无趣无味的文字。因为背诵这本书有内容，而让鲁迅感到扫兴而痛苦的
50、感受，就连“五猖会”也变得没有多大意思了。（2）二十四孝图所谓二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。（3）结合阿长与山海经一文的内容概括作答。起初见到山海经，给了“我”无穷无尽的好奇和想象，“我”渴望得到这本书。后来，阿长帮“我”买来这本书，书虽然粗拙，但却成了“我”最心爱的宝书。所以是喜爱的。18 阿长与山海经 藤野先生所改正的讲义 藤野先生 示例山海经是长妈妈告假回家时特意买给“