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1、 永恒的歌声，心灵的回归 时代广场的蟋蟀导读课 深圳市莲南小学 朱莉 教学目标：1通过想象和质疑激发学生阅读兴趣；2通过观察封面推断并初步感知文本内容；3小组合作，大胆表达自己的读书感受，学会倾听并思考他人的观点；4在诵读中感受音乐的魅力和对自由的向往。教学重点：1通过想象和质疑激发学生阅读兴趣；2通过观察封面推断并初步感知文本内容；教学难点：1小组合作，大胆表达自己的读书感受，学会倾听并思考他人的观点；2在诵读中感受音乐的魅力和对自由的向往。教学过程：课前热身：1师生问好，交谈拉近距离。2心理放松小游戏“雨点歌”。一、激发兴趣，发现阅读路径 1认识柴斯特 同学们，我们的“雨点歌”好听吗？今天
2、，还有一位新朋友，它为大家带来了不一样的歌声，你们听（播放蟋蟀声音）你们认识它吗？对了，他就是我们今天要读的时代广场的蟋蟀的主角儿。（屏示封面图片）我们的新朋友叫柴斯特，我们一起来和他打个招呼：嘿，柴斯特！你好！2看封面 俗话说：“读文先读题，看书先看皮。”我们观察一下封面图片，你们还看到了什么？（学生：还看到了一只猫、一只老鼠）3识人物 师：等等，他们可都是有身份的角色呢！教师通过让学生观察封面图片，质疑。顺势列出书中主要人物角色：（屏示人物角色）柴斯特一只具有很高音乐天赋的蟋蟀。塔克 一只聪明机灵、视金钱为最爱，平日里勤俭节约，共攒下两块九十三分钱。一个偶然的机会让它当了音乐经纪人。亨利
3、是一只热爱音乐的猫，温厚、善良。此外，还有一个小男孩，名叫玛利欧。以及他的父母白利尼夫妇。4会选书 封面上不仅介绍了故事里的主角，还向我们特别推荐了这本书，这是一本非常值得我们看的书，你发现了吗？它曾经还拿过一个国际大奖，边上还有一个金色的奖章来证明呢；以后你们去书店选书时，可以找找有这样记号的书，（书的封面上就有）看看你喜欢吗。5猜故事 同学们，柴斯特和他的好朋友亨利猫和塔克老鼠会发生什么故事呢？同学们猜一猜。（学生尽情猜测，老师提醒有书签奖励）那么柴斯特他们的经历真像大家说的那样吗？话说，我们可爱的蟋蟀老兄因为贪吃美味，在家乡康涅狄格州跳进了一个野餐篮，被带到美国纽约最繁华的地方时代广场。
4、（播放时代广场视频）时代广场被称为“世界的十字路口”，高楼林立，是美国的文化中心，相当于北京的天安门。你们一定想不到，柴斯特在这成了一位出色的音乐家。二、想象推断，发现矛盾冲突（一）矛盾出现 师：成为音乐家的道路上，充满了曲曲折折的坎坷，大家想不想知道柴斯特到底经历了写什么？我一起来看故事。（选段一）柴斯特望了望周围。原来它正在梦游，竟坐在钱箱边上来了。梦里的风暴，其实是进站的列车刮进报摊的一股脏空气。那一阵飞在它四周、久久不散去的灰尘，还把它呛得咳嗽个不停。柴斯特低头看着两只前腿，心里巴望着那片柳树叶还在那里。可是它赫然发现，嚼碎的不是一片树叶，而是一张两块钱的钞票，而且它已经把其中的一半吃
5、掉了。它丢开钞票，猛一蹦回到了那个蟋蟀笼子旁边。在那里面，塔克老鼠睡得正香呢！柴斯特疯了似的摇着那只银铃，把它震得像火警铃一样。塔克从它那张一块钱钞票的毯子下面一跃而起，一边绕着笼子不停地跑着，一边大声叫道：“救命啊！失火了！杀人了！警察快来啊！”真的失火啦？发生谋杀案了？谁知道到底发生了什么事？怎么办？你来给柴斯特出出主意吧。你们还记得谁有存钱吗？塔克会借钱给柴斯特吗？【老鼠塔克行侠仗义，用自己将近一辈子的积蓄救出了柴斯特，而且因此还险些搭上了自己的一条腿。】（二）矛盾激化 靠着朋友的帮助，柴斯特总算躲过了一劫，但它在白利尼妈妈心中的形象比以前更糟了。同学们能想象一下，白利尼妈妈会怎样对待柴
6、斯特吗？【学生猜测，老师总结】三、品读音乐之美，感知音乐带给人的变化 故事里真是这样的吗？（选段三）（老师讲故事）：这时，柴斯特开始鸣唱了起来，它唱的那首曲子叫做重归苏莲托（播放音乐重归片段）这正是白利尼妈妈最喜欢的一首歌。当蟋蟀这么鸣唱起来的时候，当年的情景一幕又一幕地回到了妈妈的眼前：那个静谧、温暖的夜晚，月光照在水面如丝的拿波里湾上，爸爸深情款款地对着她唱歌。回想起往日的那段时光，妈妈的泪水不禁充盈了眼眶，于是她开始轻轻地和着曲调，唱出了里面的歌词。1.同学们，听到这样的音乐，你们有什么想说的？【学生发言，教师总结】2.你们猜猜柴斯特和白利尼妈妈的关系会怎么样？白利尼妈妈的眼睛里带着梦幻
7、般的神采。她伸出手臂抱住她的儿子，说道：“玛利欧，一只能把重归苏莲托唱得这么动听的蟋蟀是不会故意去放火的。他可以继续留下来。”就这样，柴斯特被留下在时代广场了。不仅如此，而且（选段四，同学齐读）：（配上莫扎特的小夜曲）柴斯特的演奏，回荡在整个车站之内。就像一颗石子给抛进了一泓平静无波的池水，泛起了一圈圈的涟漪一般，优美的旋律，以报摊为核心，一波波地向外荡漾开去。人们在驻足聆听的那一刻，脸上的神情也不禁起了变化。原本忧愁的眼睛开始变得柔和、平静，不再喋喋不休，而那些时时刻刻充满在耳朵里，属于城市的嘈杂噪音，也都在蟋蟀这美妙的音乐里平静下来了。四、联系生活，丰富阅读体会 1师：如今，音乐让柴斯特成
8、了众星捧月的大明星，路过时代广场的人们一听到他的演奏都要情不自禁地停下来欣赏。成名后柴斯特的生活会有什么变化吗？请你想象一下大明星的生活可能是什么样子的？你觉得他喜欢这样的生活吗？（学生回答）2对于明星的生活，柴斯特既有点喜欢也有点不喜欢，这就叫纠结。柴斯特心中在：纠结什么呢？（选段五）（女生读）“我想我只是有点九月的忧郁。”柴斯特叹了口气说着，“就快到秋季了，这正是康涅狄格洲最美的时候。所有的树都在改变颜色，每天都是晴空万里，一望无际。只有天边偶尔会出现一点点烧树叶时升起的缕缕轻烟。这时，南瓜也快要收获了。”师：柴斯特到底在纠结什么呢？你能替他做一个选择吗？你的理由是什么？请先在小组中交流一下。总结：是啊，此时集万千荣耀于一身的柴斯特做出了一个惊人的选择，因为这个选择，柴斯特成了朱老师心中一位很重要的朋友。不仅如此，全世界任何读过这本书的人，无论孩子还是成人，都会永远记得那只叫做柴斯特的蟋蟀，记住那嘹亮而韵律无穷的鸣叫。柴斯特最后到底做出了什么选择呢？同学们拿起书，自己去寻找答案吧！（播放重归苏莲托）