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1、动画概论 04503-湖北在线湖自学考试门户 第一部分 课程性质与设置目的 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试动画专业的专业理论基础课，是一门涉及广泛的 包含大量动画专业知识的综合性理论课程。它承担着对动画专业总体概貌的评 价，同时对专业科目中没有涉及到的联带理论知识起着一种补充、综合与沟通的 作用。本课程以动画的艺术特性，创作技巧，制作流程，动画发展史以及动画学 习方法等为主要内容，帮助学生从整体上提纲挈领地厘清和掌握动画专业方面的 基本概念和基础知识。二、课程目标和基本要求 设置本课程，为了使考生能够从整体上了解和掌握动画的基本概念、创作原 理、制作流程、动画学习方法等，为以后的
2、进一步的动画创作和研究打下理论基 础。通过本课程的学习，要求考生系统的了解和掌握动画的性质和定义、动画的 形态系统、动画的历史、动画片的生产过程、动画必备知识、学习动画的方法以 及动画的学术系统，掌握动画的基础知识。三、与本专业其他课程的关系 动画概论是动画专业自学考试学生必修的专业理论基础课，它与动画专 业的许多其他课程有着密切的关系，艺术概论、视听语言与本课程互为 知识补充，密不可分，并为动画运动规律、原画设计、动画设计稿、二维动画、三维动画等专业课程的学习打下理论基础。第二部分 考核内容与考核目标 第一章 动画的性质与定义 1 通过本章学习，正确理解掌握动画的基本特性以及动画片的形式特性
3、和叙事 特性。（一）动画的本体特性（次重点）理解：技术特性 理解：工艺特性 理解：审美特性 识记：多元性 识记：时尚性 理解：假定性 （二）动画作品特性（次重点）理解：综合性 理解：叙事性 理解：独创性 （三）关于动画的定义（一般）理解：字面定义 理解：属性定义 第二章 动画的形态系统 通过本章学习，正确理解掌握动画的形式类型、叙事类型以及传播类型等。（一）动画的本体形态（一般）理解：符号 理解：运动 （二）动画作品的形态（一般）理解：影像构成 理解：声音构成 （三）动画作品的叙事形式（次重点）理解：小说式 2 理解：戏剧式 理解：纪实式 理解：抽象式 （四）动画作品的分类（次重点）识记：产业
4、动画片 识记：实验动画片 识记：广告动画片 识记：科教动画片 识记：与真人合成的动画片（五）动画作品呈现方式（一般）理解：作品载体 理解：投射媒体 识记：传播方式 第三章 动画的历史 通过本章学习，正确理解掌握动画的起源与发展、世界各国动画概括、实验 动画的历史以及电视动画的基础知识。（一）原始意象动画（一般）（二）机械实验阶段（一般）理解：重要史实 （三）动画的先驱人物（一般）理解：埃米尔?雷诺 理解：埃米尔?科尔 理解：詹姆斯?斯图尔特?布莱克顿 理解：温瑟?麦凯 理解：其他先驱艺术家（四）动画产业的形成（次重点）理解：影院动画产业 3 理解：电视动画产业（五）电脑动画的发展（一般）（六）
5、动画重点国家（次重点）理解：美国动画 理解：法国动画 理解：前苏联动画 理解：意大利动画 理解：捷克斯洛伐克动画 理解：荷兰动画 理解：挪威动画 理解：英国联动画 理解：波兰动画 理解：德国动画 理解：南斯拉夫动画 理解：日本动画 理解：中国动画 第四章 动画片的生产过程 通过本章学习，正确理解掌握动画片制作前期、中期和后期的整个生产过程。（一）策划与筹备阶段（重点）理解：选题与策划 应用：文字分镜头剧本（二）设计与制作阶段（重点）应用：标准造型设计 应用：场景设计 应用：镜头画面设计 理解：摄影表 理解：原画与动画 4 应用：背景绘制 应用：描线与上色 理解：校对与拍摄 （三）作品加工阶段（
6、次重点）理解：剪辑 理解：录音与声画合成 理解：印正片 （四）三位电脑动画生产流程（重点）理解：前期 理解：故事 理解：视觉设计 理解：技术处理 理解：制作设置 理解：制作过程 第五章 动画片必备知识 通过本章学习，正确理解掌握动画的专业术语以及动画工具和材料。（一）制片常识（一般）理解：创作分工 理解：技术管理分工 理解：制作技术分工 （二）动画专业术语（次重点）（三）工具与材料（一般）识记：制作工具与材料 识记：拍摄工具 第六章 动画学习的方法 5 通过本章学习，正确理解和掌握动画影片的读解方式以及动画训练方法。（一）动画作品解读（重点）应用：形式与内容 应用：故事结构 应用：影像风格 应
7、用：动作风格 应用：技术解读示范（二）基本能力训练（重点）应用：编故事 应用：设计台本 应用：关于策划书 应用：画场景写生 应用：画出场景结构图 应用：画出场景平面图 应用：练习用镜头画面说故事 应用：造型方法 应用：构图方法 应用：色调设计 应用：动画作品分解练习（三）素质培养（重点）应用：在身边发现形象 应用：在生活中发现形式 应用：设计有意思的动作 应用：捕捉有趣的瞬间 应用：关心生命的形态 应用：发现动作的意义 应用：画你了解的动态序列 应用：分解你感兴趣的动作 6 第七章 动画学术系统 通过本章学习，正确理解的整个学术体系的构成。（一）动画理论体系（次重点）理解：动画本质论 理解：动
8、画现象论 理解：动画创作论 理解：作品构成论 理解：作品接受论 （二）动画学科体系（次重点）理解：学科基础课程 理解：专业基础课程 理解：专业理论课程 理解：专业课程 （三）动画学术交流（一般）理解：国际知名动画节简介 理解：国际动画电影协会简介 理解：经典动画片目 第三部分 有关说明与实施要求 一、考核目标的能力层次表述 本大纲的考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规 定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者 的基础上，其含义是：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低 层次的要求。7 在识记的基础上，能全面把握基本概念、
9、基本原理、基本方法、能掌 握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学习过 的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。二、教材 指定教材：动画概论 贾否等著 中国传媒大学出版社 2005 年版 三、自学方法指导 1、在开始阅读指定教材的某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知 识点及对知识点能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有 的放矢。2、在了解考试大纲内容的基础上，根据考核知识点和考核要求，认真阅读 教材，把握各章节的具体内容，吃透每个知识点，对基本概念和基本原理必须深 刻理解，对
10、基本方法牢固掌握，并融会贯通，在头脑中形成完整的内容体系。3、在自学各章节内容时，能够在理解的基础上加以记忆，切勿死记硬背；同时在对一些知识内容进行理解把握时，联系实际问题思考，从而达到深层次的 认识水平。4、在本课程的学习过程中，不可避免的要涉及到相关学科的基本知识。因 此，在自学过程中也应对相关学科知识进行复习，以便熟练运用。5、为了提高自学效果，应结合自学内容，尽可能地多看一些动画片影视资 料。在指定教材中，有些章节提供了动画片名，考生应在自学过程中仔细观看，在观看中结合各章节内容认真体会，从而帮助理解概念和应用知识；此外，在各 章节末均附有丰富的思考与练习题，动手做思考与练习题是达到理
11、解、记忆、应 知应会的好办法。四、社会助学的要求 1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章节的知识点。8 2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目 标。3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教 材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极 启发引导。6、注意对应考者能力的培养，特别是对自学能力的培养，要引导考生逐步 学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，解决问题的能力。7、要使考生了解
12、试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个 能力层次中会存在不同难度的试题。8、助学学时：本课程共 4 学分，建议总学时不少于 72 学时，其中助学学时分配如下：1 动画的性质与定义 8 2 动画的形态系统 12 3 动画的历史 8 4 动画片的生产过程 16 5 动画片必备知识 12 6 动画学习的方法 12 7 动画学术系统 4 总计 72 五、关于命题考试的若干规定 1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适 当突出重点。2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为 25%、“理解”为50%、“应用”为 25%。9 3、试题难易程度应合理：易、较易
13、、较难、难比例为 2：3：3：2。4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占 65%，次重点占 25%，一般占 10%5、试题类型一般分为单项选择题、多项选择题、名词解释、填空题、简答 题、论述题等。6、考试采用闭卷笔试，考试时间 150 分钟，采用百分制评分，60 分为及格。六、题型示例（样题）（一）单项选择题 1、法国人艾米?雷诺（Emile Reynaud）通过不断改良活动视镜，创造了 出了光学影戏机，具体年代是（）：A.1886 年 B.1887 年 C.1888 年 D.1889 年（二）多项选择题：1、下列属于水墨动画作品的有（）A牧笛 B.小蝌蚪找妈妈 C.大闹天宫 D.鹿铃 E、-（三）名词解释题 1、分镜头剧本 （四）填空题 1、1824 年，英国生理学家彼德?马克?罗杰特（Peter Mark Roget）发表了论文（），发现了人眼的视觉暂留现象。（五）简答题 1、简述动画制作的主要工艺流程。（六）论述题 1、论述二维动画和三维动画各自的特点及发展情况。10