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1、杨村第十中学教师教学设计电子稿 学科 美术 年级 九年级上册 教师 董亭亭 集体备课 二次备课 教学内容:第一单元 第一节 独树一帜的中国画 主备人:董亭亭 备课时间:年 月 日 授课时数:2 课时 第一课时 教学目标:(1)知识与技能:1、了解中国古代人物画的优良传统和部分代表性作品。2、了解宋代以来肖像画的理论精华。3、了解当代人物画的发展。(2)过程与方法:1、通过阅读教材培养学生识图能力,阅读、分析和综合能力。2、通过师生相互交流,提高学生语言表达能力。(3)情感态度与价值观:通过对作品的鉴赏,让学生树立热爱生活,认真观察的习惯。教学重点:结合作品讲授古代肖像画理论的深刻认识和价值。教
2、学难点:结合作品讲授古代肖像画理论的深刻认识和价值。教学准备:多媒体教学设备 教学过程:一、导入新课 两个学生到讲台演示人物画的常用创作手段面对面写生。揭示今天的课题传神写照人物画。体验过程 回想刚才的一幕,让学生讨论如果让你来画这位同学,你会如何去表现?老师:讲述郭子仪如何明白唐代两位著名画家的水平高低的故事,引出人物画的灵魂传神写照 二、鉴赏过程 通过多媒体,师生共同鉴赏古代人物画作品:(教师引导启发学生,充分发挥学生的主观能动性)唐阎立本步辇图历史故事画 江苏省震泽中学 钟立胜 这幅画描写的是贞观十五年,唐太宗李世民接见远道前来迎文成公主入藏的吐蕃使者禄东赞时的情景。李世民坐在宫女们抬着
3、的步辇之上,他穿的是平常的装束,但眉宇间很有神采。禄东赞身穿团花衣,立于一名朱衣执笏引班的官员之后,神情恭谨而机警。不画背景,以人物身躯的大小标示社会地位的高低贵贱,这是早期人物画所常用的表现手法。唐阎立本古帝王图卷历史故事画 江苏省震泽中学 钟立胜 授课时间:(手写)杨村第十中学教师教学设计电子稿 表现的是自汉至隋十三个帝王:汉昭帝刘弗陵、汉光武帝刘秀、魏文帝曹丕、吴大帝孙权、蜀昭烈帝刘备、晋武帝司马炎、陈文帝陈蒨、陈废帝陈伯宗、陈宣帝陈顼、陈后主陈叔宝、北周武帝宇文邕、隋文帝杨坚、隋炀帝杨广。图卷以每一位帝王及男女侍从为一组,每位帝王的上角都有墨笔楷书庙号、姓名及在位年数等。(引导学生从作
4、品的内容、题材、表现手法、艺术特点全方面进行鉴赏,了解中国古代人物画艺术特点。)五代顾闳中韩熙载夜宴图默画典范 江苏省震泽中学 钟立胜 反映了五代时期人物画创作所达到的成就。它以连环图画形式表现了五个互相联系而又相对独立的情节,以展现夜宴活动的丰富内容,即听乐、观舞、休息、清吹、送别。画中主要人物有十余人,反复出现于五个情节之中,合共 46 人次。其中多数是见于记载的真实人物,即韩熙载与他的宾客太常博士陈雍、门生舒雅、紫微朱铣、状元朗粲、和尚德明、教坊副使李家明及其妹、女伎王屋山等。图中成功地表现了韩熙载的形象,不但画出了他的外形特征,而且比较深入地表现了这一人物的特殊心理状态。韩熙载是南唐政
5、权中比较有政治见识的,但由于他来自北方,言行又不守名检,受到朝廷的猜忌和权臣的排挤,不得不借放纵行径以示消沉,以图自保。画中韩熙载有志不得伸,抑郁苦闷的情绪由于夜宴欢乐气氛的反衬而得到深化与加强。画中的其余人物则主要是围绕五个不同的情节,通过人物的表情、动作和人物之间的呼应、联系,表达其精神状态和统一的环境气氛。其中以起首的“听乐”和第四段“清吹”表现得最好。(通过鉴赏此幅作品让学生理解古代人物画理论精华,宋苏轼的“得其人之天”,南宋陈郁“写形不难,写心惟难。”)课堂小结:通过本科的学习,希望同学们可以对以上美术作品有一定的了解,并且可以尝试自己鉴赏美术作品。作业:鉴赏其它样式的人物画作品:行
6、乐图清禹之鼎幽篁坐啸图 标准像明清肖像画(让学生体验不同样式人物画作品的各自特点)板书设计:独树一帜的中国画 第二课时 教学目标:(1)知识与技能:通过本课教学,使学生初步了解中国古代山水画的艺术特色,及其在历史长河中是如何发展和完善的。达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,培养健康的审美趣味,提高艺术欣赏能力和树立准确的审美观。(2)过程与方法:杨村第十中学教师教学设计电子稿 1、通过阅读教材培养学生识图能力,阅读、分析和综合能力。2、通过师生相互交流,提高学生语言表达能力。(3)情感态度与价值观:重视培养学生的个性心理品质,将教材内容有机地转化为学生的兴趣,使学生在自我感受,自我激励和相互合作
7、中大胆想象,讲出自己的主观感受,以培养高尚的爱国主义情操。教学重点:赏析中国山水画的艺术特色,及其在不同历史阶段中的风貌,同时寓思想教育于课堂教学之中。教学难点:引导学生着重理解中国古代山水画独特的艺术传统。教学准备:1、教师收集山水画挂图布置教室环境,设计多媒体课件。2、全班分成八个小组,推选出小组长。教学过程:一、导入新课 1、由学生背诗,强调中国画常把诗与画相结合,尤其是中国山水画更注重这重情景交融的意竟。2、切入课题中国古代山水画(板书课题)二、鉴赏过程 欣赏(背景音乐:春江花月夜)(78 分钟)1、电脑平台边放音乐边放映欣赏图片,这些在不同时期出现的具有代表性的图片都作了简单介绍,让
8、学生的视听觉充分地感受美,欣赏美 2、屏幕显示图片:东晋 顾恺之洛神赋图 介绍中国山水画有着悠久的发展史,在魏晋南北朝时期,山水画已作为人物画的陪衬出现了。3、屏幕显示图片:隋 展子虔 游春图 此画是我国目前发现存世最早的一幅山水卷轴画,展示早期山水画的基本风貌即青绿法,标志山水画已独立成画科。江苏省震泽中学 钟立胜 4、屏幕显示图片 五代 董源潇湘图(水墨代表作)宋 王希孟千里江山图(青绿代表作)比较俩幅作品在技法上的不同,(实物投影仪演示笔法上的几种皴法)这一时期的山水画技法娴熟,形式多样,内涵丰富,把中国的山水画推向了高峰。5、屏幕显示图片:明 戴进风雨归舟图 清 石涛淮扬洁秋图 结合时
9、代背景,介绍这一时期的绘画风格,强调此时山水画已发展成我国古代绘画艺术的主流。6、欣赏小结:归纳板书 1魏晋时期 萌芽 2隋代时期 独立 3唐宋时期 高峰 杨村第十中学教师教学设计电子稿 4元明清时期 主流 重点欣赏(北宋,南宋,元代的山水画作品)(10-15 分钟)1、通过 设疑 讨论 解疑(教师引导学生解决问题)来完成 刚才的浏览欣赏相信同学对我国古代山水画的发展脉络有了初步的了解和感受,从大家的表情我可以感受到此时你们有种意犹未尽的感觉,很想再进一步去理解山水画的内涵。好!接下来就让我们以小组合作讨论的方法来欣赏几幅较典型的山水画作品:2、电脑平台显示图片:北宋 范宽溪山行旅图,南宋 马
10、远寒江独钓图,元代 倪赞六君子图。3、抢答题:小组讨论抢答(1)这三幅画在选材和表现手法上各有什么异同(2)这三幅画分别表现了怎样的意境(提示意境概念)(3)你比较喜欢哪幅作品,为什么 4、重点欣赏小结:刚才的回答都很精彩,大家不但能很仔细的观察画面,而且还能深入画的内涵,讲出具有一定水准的主观感受。这段时期的山水画确实形式多样,内涵丰富,你看从北宋的无我之境到南宋的诗画结合,再到元代的有我之境,意义深远。欣赏这些绘画作品确实让人回味无穷。下面就让我们用这种方法来欣赏我们家乡的元代画家黄公望的作品富春山居图。富春山居图局部(四)小组比赛(1015 分钟)1、展示黄公望的富春山居图及提示要点。2、小组成员根据提示共同欣赏讨论,小组长执笔记录,教师巡堂组织并指导。课堂小结:通过本科的学习,希望同学们可以对以上美术作品有一定的了解,并且可以尝试自己鉴赏美术作品。作业:鉴赏其它样式的人物画作品:板书设计:独树一帜的中国画 教后反思(手写)