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1、总复习【第 3 课时】练习数与代数 一、教学目标 1.通过练习进一步认识 20 以内的数，理解加法和减法的意义，能正确计算 10 以内数的加减法和 20 以内数的进位加法；能正确认识钟面上的整时和半时；理解上下、前后、左右的位置和顺序；能进行长短、髙矮、厚薄的比较,能运用学过的知识解决相关的实际问题。2.在小组交流的过程中培养学生表达能力、倾听能力、合作能力。3.培养学生观察能力、总结能力。二、教学重点 巩固本册书中数与代数部分所学的内容，提高解决问题的能力。三、教学难点 培养学生观察能力、总结能力，形成良好的思考习惯。四、教学具准备 课件 五、教学过程（一）谈话引入 这个学期我们已经学会了很
2、多东西，到底你们学习的怎么样呢？咱们来玩一个闯关的小游戏好吗？一共有三关，前两关每关有 5 道题，做对一道题得 1 颗星，第三关有 2 道题，每题 3颗星，每关得到 4 颗星可以过关。最后看看谁能通关，而且要比一比谁得的星多。（二）闯关游戏 1.第一关 第一关的内容：书上 P96/1，3，4，6，7（1）独立完成（2）小组内订正答案，每人选一道题在组里讲一讲。（3）全班汇报 预设：9 和 11 中间是 10，按照这样的顺序继续数下去，12，13，14，15，17，18，19。10到 12 是加了 2，依次类推，14，16，20；9 到 11 是加了 2，13，15，17，19。先填上面的空：5
3、，1；1，8；13。再把计数器表示的数写出来，14，17，10，11，15。这边是红色珠子，这边是左边，所以这边是右边，从这边数第 5 个涂成黑的。学生说答案后，教师可以追问：为什么？让学生说说是怎么想的。大于 1 的有很多 2，3，等。小于 12 的有 11，10，9 等。和是 9 的算式：18=9,27=9,36=9,45=9 等。差是 8 的算式：91=8。引导学生多说一些答案。小结：答对一道题得 1 颗星，得 4 颗星可以过关，哪些同学闯过了第一关请举手？你们可真棒！2.第二关 第二关的内容：书上 P98/11，13，16，17,18.（1）独立完成（2）小组内订正答案，每人选一道题在
4、组里讲一讲。（3）全班汇报 预设：第一幅图：左面 7 只猴子右面 5 只猴子，一共是 12 只猴子，75=12.第二幅图：一共是 15 棵白菜，有 2 棵没有装到篮子里，装在篮子里的是 13 棵，列式：15-2=13。（这道题也有的学生可能会列成 132=15，要追问学生的想法，很可能学生的想法是对的，在这教师可以引导学生总数是知道的，而是其中的一个部分不知道，可以列成减法算式。）学生往往会竖着观察，发现一个加数不变，另一个加数逐渐多 1，和也逐渐多 1。根据学生情况也可以多角度观察。此题学生观察的角度有很多，竖着看，横着看，斜着看等，只要合理教师要给予肯定。这是一道有趣的推理题，学生通过读图
5、要知道两两之间的轻重关系，再利用推理得出小熊最重，小兔最轻的结论。这是一道时间的题，在认识半点的时候可以让学生说说是如何判断是几点半的。小结：答对一道题得 1 颗星，得 4 颗星可以过关，哪些同学闯过了第二关请举手？3.第三关：第三关的内容：P97/8，再加一道附加题。（1）独立完成（2）小组内订正答案，每人选一道题在组里讲一讲。（3）全班汇报 预设：学生从中找出得数是 15 的算式，涂色后是一头大象。15 个全对得 3 颗星，错 1 到 5 个得 2 颗星，错 6 到 10 个得 1 颗星。请你算一算：9 元 4 元 5 元 2 元 6 元（1）如果想买一袋和一条需要多少元钱？=（元）（2）
6、一瓶比一袋贵多少元钱？=（元）（3）小明只带了 10 元，买一条，能找回（）元，如果他还想买一瓶，还差（）元？此题的信息比较多，学生要根据问题从信息中进行筛选，培养学生良好的思维习惯。此外，学生在解决第三个问题的时候可能会有困难，特别是第二小问，可以借助计数器等直观模型帮助学生理解题意。答对每一个小问得 1 颗星，一共 3 颗星 小结：闯关结束，哪些同学闯过了第三关，请举手？谁得了 16 颗星？15 颗星？14 颗星？（三）小结 通过今天的学习，你学会了什么？有什么收获？学习小提示：“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”同学们，科学的殿堂美不胜收，只要你们“以勤为径”认真学习，我相信你们一定会给自己一份满意的答卷。“一份耕耘，一份收获。”一个人学习的好坏取决于他的学习习惯，学习能力和学习方法。三者相辅相成，缺一不可。加油吧，孩子们！