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1、 1“学校文化建设年”实 施 细 则 为适应新形势下实施素质教育的需要，丰富学校管理内涵，全面提升我校的发展水平和办学品位，促进我校和谐健康的发展，确保区教育局“学校文化建设年”活动在我校得以顺利开展，形成具有本校“关爱树仁，和谐发展”特色的校园文化氛围，结合本校校情，特制定本细则。一、指导思想 坚持以科学发展观和本校“关爱树仁，和谐发展”理念为指导，深入贯彻党的十七大和省中小学素质教育会议精神，根据山东省普通中小学管理基本规范（试行），结合任城区教育局“学校文化建设年”活动精神，以学校文化建设为切入点，以确立符合本校校情的办学理念、提炼本校精神为核心，以培育本校良好的人文环境、提高我校全体师
2、生的人文素养为目标，形成充分展示我校精神实质和办学特色的校园文化，努力打造活力校园、和谐校园，书香校园，扎实推进素质教育，全面提升我校教育质量和办学水平。二、主要内容 本校“学校文化建设年”活动坚持与环境建设、学校管理、教学改革、创建特色学校相结合的原则，以校园文化活动为载体推动落实，主要内容是以环境物质文化熏陶人，以制度文化规范人，以行为文化培养人和以精神文化引导人。具体而言，本校开展“学校文化建设年”活动，重点应做好以下几项工作：(一)打造美好环境，构建环境优良的物质文化。科学规划自然、人文景观，形成具有学校形象的环境文化。环境文化是一种外表的直观现象的文化，它既是教学活动的场所和设施，又
3、是陶冶学生性情的无言老师。所以我校根据实际情况要进行整体规划，精心斟酌、合理设计学校的一草一木一石的设臵，细化、深化其教育功能，突出学校特色和文化底蕴。在此基础上，我们还应注重校训、标语、名言警句的内容实质和摆放位臵，力求将人文景观与自然景观完美结合，强化环境文化的熏陶作用，使学校的每个墙壁、每块绿地、每个角落都会说话，都能怡情，体现出校园“处处皆教育”的深刻内涵。使师生随时随地受到感化和教育，使人臵身其中体悟到眼前不仅仅是一种环境，更是一种思想，一种价值取向，使人感到校园不仅仅是校园，而是净化心灵、陶冶情操空间。2 积极开展绿化、美化活动。校园美化、绿化应因地制宜，最大限度地利用校园空间，既
4、要注意保持现有绿化林木的管理，还要注意合理搭配。适当设臵精美的雕塑、醒目的标语、优美的画廊、语录牌和匾牌，做到点面结合，赏心悦目，使学校的一草一木一石在客观上都能形成强烈的文化氛围，流露着本校校园独特的文化气息，让校园成为我校全体师生学习、工作、生活的乐园。(二)更新办学理念，完善管理机制，加强制度文化建设。正确的办学思想，先进的办学理念一所学校的核心和精髓。制度文化是学校管理水平的标志，学校的规章制度是稳定教学秩序，对学生在校生活学习进行规范的前提条件。我校作为一所普通中学，要想形成自己独特的文化，必须从以下两个方面着手：更新办学理念，构建实施素质教育的新机制。必须毫不动摇的推进素质教育，严
5、格按照上级要求，在开全课程、开足课同时，强化课程精致化管理，加强学生日常行为规范的养成教育，规范学生在校时间，减轻学生课业负担，树立教学效率观，精炼备课上课质量，走轻负担、高效益之路。完善管理机制 打造制度文化。根据现实需要，紧密围绕校务管理、德育管理、教育管理、学生管理、教师管理、财务管理、安全管理、教师专业发展等方面完善和优化管理机制，并建立和完善符合学校实际情况的系列规章制度，形成科学、高效、完整的组织管理系统和制度体系。将制定的各项制度汇编成册，加大宣传力度，使全体师生员工熟知内容、领会意义、遵照执行，以促进我校工作走上规范化、科学化、人性化的管理轨道。在科学、规范、人性的管理中力求形
6、成科学与人文相包相融、协调统一的制度文化。(三)实施精细化管理，构建规范的行为文化。加强领导，规范学校领导干部行为。进一步强化领导班子战斗堡垒作用、使每位班子成员都能充分发挥先锋模范作用，都能以身作则，率先垂范。同时，规范我校领导干部的职务行为。大力开展“以德行政”教育，加强领导干部的自身修养，提高依法管理、民主管理、科学管理水平，使其能用自己的言行发挥管理育人、服务育人的作用。严格要求教师的教育行为。在加强教学常规管理的基础上，不断规范年级组、教研组活动，继续深化师德师风建设，在教师中开展“关爱树仁，和谐发展的教育，构建全员育人网络，做到人人肩上有育人责任，并通过开展演讲、征文、恳谈会、教学
7、展示、学习参观等活动，整体提升教师育德能力和执教能力，3 使教师从精神风貌、道德修养、工作作风、学识水平到仪表风度、言谈举止、生活起居都有较大提高。能做到救助特困生，辅助学困生，转化后进生，培养特长生，做到无流失，无违法乱纪，无出走学生等，真正起到引导教育学生的作用。努力培养学生的文明行为。一所学校要想建设好良好的行为文化，必须在加强德育教育、强化德育管理的同时，还应对学生进行持久的学习习惯和行为规范的养成教育。要想建设好良好的校园文化，我们必须规范学生的文明行为，认真落实教育部新颁布的中小学生守则和中（小）学生日常行为规范，掀起“学规范、用规范”活动的热潮，通过抓日常行为管理，加强学生自我教
8、育、自我管理、自我服务、自我约束能力的培养。加强学生良好学习习惯和行为规范的养成教育。以举行奥运会为契机，积极开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，开展道德标兵、文明班级、文明宿舍评选等活动。举办法制教育报告会，增强学生的法律意识、法制观念，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。积极开展丰富的文体活动。我们要充分发挥活动的育人功能，要结合我校实际，在尊重学生的身心特点的前提下，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、感染力强、吸引学生主动参与的校园文化活动。使学生在活动中掌握一定的科普知识，学会一种艺术技能、擅长一项体育活动、获得一次登台机会，留下一件满意的作品。具体而言，从
9、以下几个方面着手：1、充分利用重大节庆日、纪念日、传统节日、升国旗仪式及入团仪式等有特殊意义的日子，开展主题团（班）队活动。2、广泛开展阳光体育活动，保证学生每天一小时的体育活动时间。有组织、有计划地开展大课间活动，力求形式新颖，内容活泼，愉悦身心。3、组织开展科普教育实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。4、组织各种形式的学生社团或兴趣小组，陶冶情操，培养学生主人翁精神和高雅情趣。5、举办艺术节、运动会，为学生搭建展示才华的舞台，促进学生全面、健康、主动发展。6、充分利用校刊、广播站、校园网等资源，丰富主题教育活动内容。(四)提炼办学理念，构建和谐的精神文化 精神文化是校园文化的灵魂，是深
10、层次的校园文化，我校要倡导师生具有关爱意识，立德树仁，和谐全面发展。做好以下工作。4 加强校风建设。在科学的教育观、学生观、质量观的基础上提炼校风主题词；围绕“爱生”和“敬业”为核心的师德规范确定教风主题词；立足自主发展、全面发展、终身发展提炼学风主题词。力争在活动之初就提炼出合乎本校实际情况的三大主题词。努力打造“教师勤教、学生乐学、情趣高雅、文明和谐”的优良校风。倡导读书活动。以创建“学习型学校”为导向，打造书香校园。一是在学生中开展中华经典诵读活动，主要诵读内容为语文课程标准推荐的优秀古诗文篇目，做到要有计划、有步骤地组织实施，抓好过程管理。二是在教师中开展“与书为伴”活动，要求教师做到
11、每月至少撰写一篇读书笔记或教育随笔，每天翻一翻、看一看学校订阅的各类报刊杂志。学校定期举办“读书沙龙”等交流活动。征集学校标识。校训、校歌、校徽、校旗等是学校的形象和标志，在活动中，我校力争征集到图文并茂、寓意深刻，能体现本校特色校徽、校旗和健康向上，富有朝气，旋律优美校歌。同时，大力征集师生誓词、力争建立校史陈列室、荣誉室，举办校史展览、校庆等活动，以增强我校师生对校史、校风的认同感和自豪感，从而增强我校广大师生的凝聚力和向心力。同时，把我校办学思想、教育理念、校风校训、教风学风等标示在校园内显要位臵，使全校师生在潜移默化中逐步认同、接受，从而变成自觉行动。力争把学校深层精神文化的具体体现在
12、全校师生精神风貌中。三、方法步骤“学校文化建设年”活动共分四个阶段进行：第一阶段：准备（3 月 13 日3 月 18 日）学校成立“学校文化建设年”领导小组，制定任城区接庄中学“学校文化建设年”活动实施细则，制定活动配档表。第二阶段：宣传发动（3 月 19 日-3 月 22 日）召开全校“学校文化建设年”活动动员大会，认真学习领会区学校文化建设年动员会精神和任城区接庄中学“学校文化建设年”活动实施细则，成立工作小组，准备实施。第三阶段：具体实施（3 月 23 日-11 月 30 日）落实细则中各项具体工作（详见后面配档表），积极参加区教育局组织的各 5 项专项评比活动。努力增强本校校园文化的影响、教育、激励、规范功能。第四阶段：总结验收（12 月）汇总材料，积极开展自评工作，写好总结报告，并上报自评报告，争取在区“学校文化建设年”活动取得突出成绩。四、保障措施 我校成立相应的组织机构，制定实施细则，校长负责，明确专人主管，把“学校文化建设年”活动作为学校的核心工作常抓不懈，建立学校文化建设的长效机制。附：1、“学校文化建设年”活动领导小组、工作小组名单 2、“学校文化建设年”活动配档表