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1、六年级语文说明方法、修辞专项练习 六年级语文说明方法、修辞专项练习 重点、难点小学常用说明方法的学习及练习；小学常用 修辞手法的学习及练习 说明方法 1.举例子使文章更为详细,更有说服力,更客观的说了然事物。2.作比较说明某些抽象的或许是人们比较陌生的事物，能够用详细的或许大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到详细而鲜明的印象。3.打比方利用两种不同事物之间的相像之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。4.列数字为了使所要说明的事物详细化，还能够采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要正确无误，不正确的数字绝对不能用，即使
2、是估计的数字，也要有可靠的根据，并力争近似。练习：下面的句子都运用了什么说明方法？1.不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大的多的动物，那就是鲸。（）2.就拿号称“海中之虎”的虎鲸来说吧，经常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就 六年级语文说明方法、修辞专项练习 能把它吃光。（）3.鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉同样；等肺里吸足了气，再潜入水中。（）4.鲸的种类好多，总的来说能够分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有尖利的牙齿。（）5.长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五
3、十公斤，两三年就能够长成大鲸。（）6.当前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它假如张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。（）7.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（）8.松鼠往常一胎生三四个。（）9.变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调 节室内的光芒，所以又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。（）10.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样能够集中起来办理。（）11.临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为 40 分 贝时
4、，传到房间里就只剩下 12 分贝了。（）六年级语文说明方法、修辞专项练习 12.阳光经过尘埃的散射，强度大大削弱，因而变得轻柔。假如大气中没有尘埃，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。（）13.尘埃颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。（）14.人能看到的尘埃，是尘埃中的庞然大物，细小的尘埃只有在电子显微镜下才能看见。（）15.鲸的寿命很长，一般能够活几十年到一百年。（）小学常用修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问 1比喻：比喻由三部分组成：1、本体 2、喻体 3、比喻 词。（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没 有。）作用：将表达的内容说得生动详细形象，给人以鲜明深
5、刻的印象，根据事物的相像点,用详细、浅易、常有的事 物对深奥生分的事物讲解，即打比方，帮助人深入理解。比喻的三种种类：明喻、暗喻和借喻：类别特点本体比喻词喻体例句 明喻甲像乙出现像、似的、仿佛、如、宛如、好比、犹 如出现那小姑娘仿佛一朵 花同样。六年级语文说明方法、修辞专项练习 暗喻甲是乙出现是、成为出现那又浓又翠的风景，几乎 就是一幅青山绿水画。借喻甲代乙不出现无出现地上射起无数的箭头，房顶上 落下万千条瀑布。2比较：借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。作用：能启迪读者想像，令文章重生动。比较分为拟人和拟物 （1）拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情
6、、活动，用描绘人的词来描绘物。作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使详细事物人格化，语言生动形象。例句：1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。春朱自清 2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。春望杜甫 3.太阳的脸红起来了。春朱自清 （2）拟物：把人比作物，或把此物看作彼物来写例句 六年级语文说明方法、修辞专项练习 1.人群不顾一切，涌了上来。2.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。把甲事物当成乙事物来写。例句 1.火山发出一声咆哮。2.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（荷塘月色朱自清）3夸张：对事物的性质，特点等成心地夸张或缩小。作用：提示事物本质
7、，衬托气氛，加强衬着力，引起联 想效果。扩大夸张对事物形状、性质、特点、作用、程度等加以 夸大。例：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌仿佛也 要晒化 缩小夸张对事物形象、性质、特点、作用、程度等加以 缩小。例：只能看到巴掌大的一块天地 超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出 现。例：她还没有端酒怀，就醉了。4排比：把三个或以上构造和长度均近似、语气一致、意义有关 或相同的句子排列起来。作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条 六年级语文说明方法、修辞专项练习 理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。例句：他们的品质是那样的纯洁和崇高，他们的意志是 那样的坚韧和刚强，他们的气
8、质是那样的朴实和谦虚，他们的胸襟是那样的美丽和宽广。5设问：为了此起别人的注意，成心先提出问题，然后自己回答。作用：引起注意，启迪读者思考；有助于有条有理，结 构紧凑；能够更好地描绘人物的思想活动。例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。6反问（激问、反诘、诘问）：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否认，用否认形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句 中。作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者 印象，增强文中的气势和说服力。例句：我呢，我莫非没有应该责怪的地方吗？7对偶：字数相等，构造形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或邻近的意思。作用：齐整匀称，节奏感强
9、，高度归纳，易于记忆，有 音乐美感。主要方式 六年级语文说明方法、修辞专项练习 1、正对。上下句意思上相像、邻近、相补、相衬的对偶 形式。比如：墙上芦苇，头重脚轻根基浅；山间竹笋，嘴尖皮 厚腹中空。2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。比如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。3、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因 果、假定、条件等关系的对偶形式。例句：.才饮长江水，又食武昌鱼。修辞手法练习题 （一）、桂林的山真秀啊，像葱绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（比喻）（排比）、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（拟人）、漓江的水真
10、静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得能够看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得忧如那是一块无暇的翡翠。（比喻）、危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）、海底有声音吗？海底有各样动物发出的细微的声音。（设问）、生我养我的故土，我怎么能忘怀呢？（反问）六年级语文说明方法、修辞专项练习 （二）1、一串串宝石般的水珠飞驰着，飞驰着，落进深潭。（）2、听了这动人的故过后，你不觉得我们的战士是可爱的 吗？（）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是 车轮将它碾得赴汤蹈火，不用多久，它又会从地下挺直 身躯，开始新的生活。（）4、蒲公英妈妈为
11、孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送 到四面八方。（）5、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看如同一朵朵绿色的轻云 在地平线上飘拂着，给农村平添了一道风景。（）6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（）7、是什么？这是我们中国人的志气。（）8、您说这比山还高比海海深的友情，我们怎么能忘记？（）9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子-河！（）10、当春风刚才吹谢雪花，故土的芦苇就急不可待地从 泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。（）11、姑娘一闪身向外跑，房屋里连扫帚也在欢笑。（）12、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（）13、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）六年级语文说明方法、修辞专项练习 （三）1、蟋
12、蟀在平台上抚琴。（）2、水帘落下来，如同片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（）3、太阳打破了云霞，跳出了海面。（）4、那些像棉花球似的云，叫积云。（）5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴 边。（）6、小鸟好肥，整个身子仿佛一个蓬松的球儿。（）7、小青石看见了许很多多人的脚，它觉得很快乐。（）8、威尼斯小艇行动轻快灵活，忧如田沟里的水蛇。（）9、父亲母亲的钱，莫非我们就能够随便乱花，任意浪费吗？（）10、天上的星星快活的眨着眼睛。（）11、山风梳理着他蓬乱的头发。（）12、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着 无数珍珠和宝石。（）13、苍蝇和蜘蛛都吞没在老松树黄色的泪珠里。（）1
13、4、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。（）15、他们仿佛寄居在人家房檐下的燕子。（）16、每一根柱子都在抖动，都在歌唱，都在演奏。（）17、谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望 着张老师。（）六年级语文说明方法、修辞专项练习 18、夜晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到海洋里的群鱼回游，他还会想家。（）19、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（）20、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。（）21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，棉花笑白了头。（）22、豆大点的人也想造反。（）23、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）24、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精华。（）25、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身 之计，莫如树人。（）内容总结 （1）六年级语文说明方法、修辞专项练习 重点、难点小学常用说明方法的学习及练习（2）小学常用 修辞手法的学习及练习 说明方法 举例子使文章更为详细,更有说服力,更客观的说了然事物（3）打比方利用两种不同事物之间的相像之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方（4）其实还有比象大的多的动物，那就是鲸