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1、整本书阅读讲稿 大家好，我叫范楚希，对于“整本书阅读研习，今天就由我向大家进行学习汇报和分享。我国著名的语言学家吕淑湘先生说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。有专家研究证明：一个学生的课外阅读量只有到达课本的 4-5 倍的时候，才会形成语文能力。要培养视野开阔，志向高远的学生，就一定要带着他多读书、读好书，更重要的是，要指导他学会阅读。2022 年年初，教育部将整本书阅读正式纳入高中语文新课标，并将其列入最首要的教学任务。2022 年九月，全国中小学统一启用统编语文教材，课本上首次设置“快乐读书吧板块，就提出了整本书阅读。要求老师完成预测，提问等阅读策略教学要求。可见整本书阅读已
2、逐渐走向课程化，这就对老师的阅读指导能力提出更高的要求，如何系列的指导学生开展整本书阅读，需要老师自身先成为一位阅读者，精读文本对文本进行深度解读，构建多角度的阅读思维，才能游刃有余的带着学生畅游书海。我们每个学期都会向学生推荐很多书籍，但是开展整本书阅读的课程很少，而且推荐学生阅读也只停留在写写读书笔记。不说阅读的重要性不言而喻，阅读理解这件事情，却不像我们想象中那么简单。部编版语文新教材投入使用以来，整本书阅读成为语文老师们一个热议的话题。而老师们在积极引导学生进行整本书的阅读时，也不免遇到了许多问题和困惑。例如，学生在进行整本书阅读时，大多囫囵吞枣，感觉读完以后对于理解和写作的帮助不大，
3、怎么能在阅读中提高写作水平？以及在整本书阅读推进过程中，如何落实到每个每位学生尤其是一些学习暂时落后的同学？如何高效、有效地开展整本书阅读活动等等。不说 这也是我们要做整本书阅读的原因。当我刚开始接触到“整本书阅读说实话，其实是一头雾水，不知道讲的是什么。但听了阅读研究专家，资深媒体人曾进老师，为我们带来的精彩讲座之后，好似理解了一点这个概念。如果其中我有说错的地方，还请大家指正。我们一个学期可能会推荐很多本书给孩子阅读，但可以精选 1-2 本书进行“整本书阅读教学！像曾进老师以?夏洛的网?为例，就准备了 9 节课，从不同角度去带孩子们阅读，学习阅读方法！但我们教学任务艰巨，想要真真正正地上一
4、个学期估计会比拟难，但可以上“导读课“阅读课或者“交流课，针对性地上课。当然如果能做到贯穿整个学期是再好不过的。从上世纪 90 年代开始，曾进老师就开始研究叙事学文本分析。作为资深媒体人，她 2022 年在美国密苏里大学做访问学者时，就深入研究西方阅读教育课程，研究整本书阅读体系。在她看来，影响阅读质量的有三个重要维度：一是文本复杂度，二是学生认知水平，三是学生对阅读任务的动机。“一名学生如果在小学阶段掌握了阅读技能，那么进入到初高中更专业化、功能化阅读阶段，他会更加如鱼得水。所以我把曾进老师的四次讲座的内容整理了一下，和大家一起再回忆学习一下。我直接是从整个“整本书阅读的步骤展开的。第一：明
5、确阅读目标！曾进老师指出：建立螺旋式、有挑战、高质量的阅读目标，孩子的阅读能力，也会在老师的有层次、有方案的教学中真正获得阅读能力。第二：文本特点分析！像我们要理解一首古诗，首先要知道作者以及作者创作背景，阅读也是如此。我们知道了朱自清笔下的父亲经历了家庭变故，痛失亲人，又赋闲在家，才有了他替儿子买橘子时感人的背影；我们知道老舍先生笔下的老马和小马属于底层劳动人民，不管他们怎么努力都无法改变艰难贫苦的生活，所以读的时候才多了一份同情和愤怒；我们知道周国平的第一个女儿“妞妞因为疾病去世，所以在读?宝贝，宝贝?时又更能感受到他对女儿啾啾的那种细腻的爱。但作品只是作者的一个侧面，不能以偏概全。第三：
6、明确阅读策略！第四：学情分析！第五：通过情节，人物的冲突找到主题！第六；评估通过读书报告、习作 我们都知道整本书阅读是培养孩子阅读能力的关键，小学阶段是最重要的阶段。整本书阅读对于学生具有更深刻的意义。它让学生有时机接触到大量的作品，丰富语言积累。不同作者、作品、人物之间的比拟，可以让学生做出新的思考和判断，使思维更加深入。整本书负载着丰富的文化信息，在阅读的过程中，学生自然会受到文化的熏染。学生品味的语言越多，接受的文化越丰富，受到的影响也就越大。但是整本书阅读教学的路还很长，需要探索的地方依旧很多，比方如何让孩子在读书分享中真正做到回忆、总结、提升，在生活实际中加以运用，得到升华。再比方，如何让孩子从当下纷杂的影视作品中回归到原著文本，去体味无法替代的文字之美，这些都是值得大家在之后的教学中有所思考的问题。尽管“溯洄从之，道阻且长，但也希望老师们珍惜这次学习时机，努力提高自己的专业素养，带着孩子，大量阅读，学会阅读。苏霍姆林斯基曾说：“无限相信书籍的教育力量，是我教育信念的一个信条。作为语文教师，我们将继续勤于钻研，推进整本书阅读教学，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，带学生感受“遨游书海 共沐书香的快乐！相信在我们盼盼二小全体语文教师的共同努力下，一定能让整本书阅读成为一种常态，让读真正成为学生的习惯与乐趣。