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1、 六年级上册美术：第 10 课我做的乐器 学情分析 教材分析 本课所设计的“乐器”就不能仅仅创作出外形，还需要比较“谁制作的乐器更美观、更实用，谁的乐器能发出更美妙的声音?”这其中包含的科学道理不言而喻。所以在“搜集:各种乐器的图文资料”的同时，必须“了解:乐.器发声原理，接下来就可以按自己的理解进行设计制作了 教学目标 引导学生探究各种乐器的发声原理，了解乐器的基本组合和制作方法。引导学生通过设计草图来制作-件乐器，培养学生的设计意识和动手制作的 能力。激发学:生的想象力和创新精神，体会制作的乐趣。教学重难点 重点:探究乐器的发声原理，并设计制作-件乐器。难点:将材料巧妙利用，合理设计，使乐
2、器声音动听，外观精美。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学准备 课件，自制乐器。竹简、铁管、铁盒、陶泥、玻璃杯、彩色笔、纸等。做好课前准备 导入启发 1.看视频“另类乐器神奇演奏大法”片段。2.看了这段视频，你想不想自己也动手做-件乐器呢?出示课题 我做的乐器。学生观看视频，思考并回答问题。探究发现 1 1.选择材料；听一听 引导学生听打击乐演奏。乐曲中出现的乐器你认识吗?请你说一-说它们的名称。认知倾听并说出乐器名字。探究发现 2 图示打击乐器。老师出示自制乐器，-边出示-边演示演奏方法。像这样能打、蔽、摇、刮响的乐器都是打击乐器。探究发现 3 你觉得什么材料适合做打击乐器
3、?并说明理由。现在老师再添加几种新的材料:网线、颗粒状小件(如米粒、豆子、彩珠、铃铛、铁环等)，你能不能再选择合适的材料和刚才的材料组合构成-件打击乐器?学生思考并回答，说出自己的设计想法。动手能力，审美设计能力。探究发现 4 创意制作 1.设计草图。2.根据草图选材制作，教师巡回辅导。学生开始设计草图，并制作自己的乐器。作品展示 1.独奏并请学生介绍为了使乐器发出美妙的声音做了哪些设计。2.组织学生按不同种类乐器分组合奏。学习评价 1.能否根据不同乐器发声原理选择适合的材料，设计出有创意的乐器。2.能否通过独特的设计改善乐器的音质。3.能否通过独立或合作完成一件作品，并从中感受到美术活动的乐趣。学生自评互评，教师总结。要注重过程评级，多元评价。拓展学习 请使用豆子仿制一个沙锤，学生课后制作。拓展视野，激励兴趣。