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1、幼儿园大班艺术教案(15 篇)幼儿园大班艺术教案 1 活动目标：1、孩子和家长能紧密的用纸团粘贴的方法装饰纸盒。2、知道废旧纸盒在经过装饰后也能变废为宝,激发幼儿表现美和创造美的情感。3、提高孩子和家长之间的合作能力。体会亲子共同活动的乐趣。活动准备：1、幼儿已经搓好的纸团若干，涂好黑色底色的大小纸盒若干。2、加了乳胶的丙烯颜料柠檬黄、红色、中黄、橘红。活动过程：（一）引出主题1、师：孩子们前一段时间老师和大家一起用卫生纸搓了很多纸团，你们知道要用来干什么吗？（幼儿自由发挥想象表达）师：今天我们要给这些小纸球穿上漂亮的衣服，用它们来装饰我们的纸盒。（二）欣赏活动1、出示范例：师：你们看这是老师
2、用小纸球制作的作品，好看吗？（激发孩子创作的欲望）2、师：这些小纸球都是随意摆放在纸盒里的吗？还是有顺序整齐的摆放的？3、师：一个盒子里的小纸球颜色都是一样的吗？4、师：小朋友们你们想制作一幅这样漂亮的作品吗？（三）作画前教师的指导1、老师演示制作方法：师：今天老师给小朋友提供了四种颜色的颜料，我们来看一看有什么颜色呢？师：我们每个小朋友只能选一种颜色，用水粉笔沾上颜料刮一下将小纸球表面涂上颜色，尽量不露出白洞洞。再把小纸球一排一排的摆放在盒子里，让它们紧紧的挨在一起，这样小纸球就不会冷了。（教给幼儿制作的方法）2、师：小朋友们都学会了吗？今天我们要请小朋友和家长一起装饰盒子，可是我们今天的纸
3、盒有的大有的小，大的需要的时间要长一些，小的很快就做好了，怎么办呢？师：老师想了一个办法，大家看好不好，大的盒子两个家庭合作，小的一个家庭完成。3、师：制作过程中请家长注意要和孩子互相配合，不要大声指责孩子，鼓励孩子多涂一些小纸球，坚持整幅作品的完成。在使用颜料时尽量不要滴到桌上或是地上。（四）分发材料，播放舒缓音乐，幼儿及家长制作。指导重点：1、孩子蘸了颜料给小纸球穿上衣服后，尽量将小纸球团得圆一点。2、对家长和孩子的需要给予及时帮助。（五）欣赏评价小纸球是否排列整齐，是否挨得紧密，穿的衣服有没有露出白洞洞。和家长的合作是否愉快。（六）分组合影留念感谢家长对美术节的支持与参与。幼儿园大班艺术
4、教案 2 活动目标：1、鼓励幼儿积极地参与活动，在游戏中获得愉快地情感体验。2、让孩子们在活动中能与同伴相互合作，用自己感兴趣的方式大胆地表演。3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。活动准备：录音机、录音磁带。活动过程：一、引出课题。提出与幼儿一起去郊游，讨论用什么方式去公园，以孩子们的决定做随意的动作进“公园”。二、请幼儿与同样商量合作表演公园里的景物。三、提出问题，并进行表演。1、你们放过风筝吗？都见过怎样的风筝？(幼儿自由回答)2、风筝是怎样放的？(请个别幼儿上来表演)3、教师与幼儿一起合作放风筝。4、教师与全体幼儿配合放风筝。四、根据
5、自己的经验，通过想象表演发生各种情况的风筝。提问：风筝在天空中飞，有时候会发生一些情况，都会发生什么情况呢？(幼儿自由回答)同时请幼儿与老师一起进行表演。鼓励幼儿能大胆地上来，并能邀请自己的同伴共同合作。启发幼儿想出不同的表演方式。(例如：挂在大树上、缠绕等等，选择一两种为表演重点)五、请听课教师与幼儿互动，表演放风筝的游戏。延伸活动：1、探讨并表演另一些可能发生的情况，想出解决的方法。2、小组合作来装饰大风筝。课后反思：听了张老师的活动，我深深感到她是一位创造型的教师，在教学过程中师生关系融洽得就像一首音乐诗，一个眼神，一个动作，丝丝笑意，都给孩子们信心和勇气，使音乐融入了幼儿的学习之中，开
6、启心智，抒发情感，激起想象，引导创新，使每一个孩子在活动中都能愉快而和谐地成长。现在我主要从以下几方面谈谈我的感受。激励幼儿主动自信地参与活动。在音乐活动中首先要满足幼儿自我表现的需要，可是以往的教育活动中，总有部分是“老演员”，有一部分是“观众”，那些有天赋的幼儿经常有机会参与活动，而那些发性格内向的幼儿胆小、自卑不愿意参与活动。张老师为他们设计小步递进的阶梯，提出合适的要求，使教学个别化，使每个幼儿能按各自的步调向前发展，在“最近发展区内”获得提高。如：一开始，她提出带幼儿去郊游，这一幼儿感兴趣的话题，孩子们便能很快地投入到活动中，老师再提出一个简单的问题让幼儿回答，我们乘什么交通工具去公
7、园玩？孩子们便能根据自身的生活经验说，有的孩子说乘三轮车，有的孩子说乘公共汽车，有的孩子说骑自行车，孩子们说的各不一样，老师请孩子们商量一下这么多人一起去的话，用什么交通工具，孩子们马上说出了应该是乘公共汽车去。张教师说，那么我来当司机，你们乘我的公共汽车一起去吧，孩子们便在轻松愉快的音乐声中投入到活动中。在去公园的路上我们要过桥，要钻山洞孩子们便在张老师的引导下轻松自然地运用动作来表达遇到的各种情况。到了公园了，我们会看到什么？孩子们摆出各种造型，来说一说在公园里我们会看到什么，孩子们便很自然地三三两两组合起来，摆出各种不同的造型“小桥”“小活动，需要合作才能完成。张老师在活动中请幼儿两人一
8、组来表演放风筝的情景，把个体的创造和群体的合作交往紧密地连成一个整体，既尊重幼儿个体发展，又注意群体合作交往。通过合作表演，培养了幼儿分工合作的社会精神，帮助幼儿与人交往，学习“摆脱自我”，而从“他我”关系中获得最初的人生经验，使合作交往过程充满和谐的乐趣，幼儿建立了自信，在群体中相互适应、配合和协调，并学会被人接受自我，获得成就感。正如曹冰洁老师所说的：“音乐教育不是要把孩子培养成小歌唱家、小演奏家，而是要对孩子进行一定的教育，是为了培养人。用音乐教育来陶冶孩子的品格和品德，发展全心全意的音乐才能，培养其对音乐的兴趣与爱好，有欣赏音乐的能力及艺术趣味，所以应着重在培养孩子感受和理解音乐，在全
9、心全意力所能及的程度上用音乐创造性地表达自己的情感与体验，而不应过分强调技巧训练，追求庞大的演出场面和完满折演出效果，享受音乐的美，通过自己的不断地探索、尝试、表现音乐，最终获得全面发展。”而张老师的活动就是培养幼儿感受和理解音乐的活动，使每一个孩子都能很投入地参与活动，满足幼儿自我表现需要，激发幼儿的创造能力和合作能力。幼儿园大班艺术教案 3 一、设计思路：“叶子变形曲”是从大班主题“多彩的秋天”中延伸出来的一个创新艺术活动。幼儿在区域活动中已经尝试了树叶粘贴以及树叶拓印的基本方法，我设计本活动旨在引导幼儿发现树叶形态的美感，启发幼儿通过探究的学习，掌握树叶拓印画的几种方法，并尝试创造出叶形
10、的组合。活动中，我将引导孩子通过观察、想象、组合、拓印树叶、添画想象的这一过程，体会到创造和想象带来的乐趣，和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感，同时使孩子们的审美能力、想像力、动手能力都得到有效提高。二、活动目标 1、巩固练习用不同的方法拓印树叶，并能根据叶子原有的形状进行组合、想象。2、引导幼儿积极参与创新艺术活动，体验与同伴合作带来的乐趣。3、培养幼儿的创新意识和想象能力。三、活动准备 1、活动前丰富幼儿对身边各种叶子的认识。2、若干树叶、颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、海绵块、报纸、两个大的个纸盒（收集树叶用）、大幅纸张。3、背景音乐：秋日私语星空 4、落叶场景布置。四、活动过程（一）
11、游戏导入 小朋友，咱们来做大风吹树叶的游戏，我来做大风，呼，幼儿纷纷跑到落叶场地上。（二）借形想象 1、巩固对各种叶子的认识。“你认识手里的叶子吗？”2、引导发现不同树叶形态的美感一片树叶的想象。“看一看你手中的叶子像什么？”3、树叶组合想象。“试一试两片叶子拼起来像什么？三片叶子拼起来像什么？”（鼓励幼儿合作拼搭）小结：原来，两片、三片或者更多的叶子组合在一起，也能变成美丽的图画呢！这么美、这么好玩的叶子，我们玩过就这样扔掉的话，太可惜了，请你想一想，有什么方法能帮叶子留下一些美丽的照片呢？（引导幼儿说出不同的方法如：拍照、不同方法的拓印等）（三）练习用不同方法拓印 1、观察材料（颜料、毛笔
12、、水彩笔、油画棒、剪刀）：看一看哪些材料可以帮到你，它们可以怎样用？（可以请个别幼儿示范）2、练习拓印：用你刚才想到的方法试一下吧！（对幼儿提出卫生要求）3、想象、添画：看一看，印出来的叶子像什么？请你用添画的方法让它变变身。（四）叶子的组合、想象 1、尝试与小伙伴合作，组合拓印作品：试一下，更多的叶子可以组合成什么？（教师在巡视过程中不断发现、肯定幼儿的创新行为，及时表扬）2、作品的想象与创编：谁来为你们的作品创编一个好听的故事，讲给大家听！（五）活动拓展 延伸到区域中，进一步启发思维，创造出更多的叶形组合，并引导幼儿创造性地讲述。幼儿园大班艺术教案 4 活动目标：伴随故事情节的展开，感受欣
13、赏不同性质的音乐，初步体验音乐的变化和所表达的情感，产生对音乐欣赏的兴趣。活动准备：录象、图谱、芭比娃娃、幼儿看过天鹅湖的动画片 活动过程：1、导入部分瞧！谁来了？（芭比娃娃）美丽的芭比娃娃是我们许多小朋友喜爱的玩具，每个芭比娃娃都有一个动人的故事？下面我们一起来听听天鹅湖的故事，一边听一边欣赏故事里好听的音乐。2、欣赏故事和音乐在一个村庄里住着一位美丽的姑娘，她叫奥德缇他非常喜欢跳舞，她的舞蹈跳的非常优美，听她又在家里跳起欢快的舞蹈。（欣赏曲一）一天，一只独角兽把他带进了魔法森林，奥德缇无意取下了森林里的魔法水晶，魔法森林的王后和小精灵们发现奥德缇是拯救森林的人，这件事传到了巫师那里，他用咒
14、语把奥德缇变成了一只天鹅，奥德缇不能再回到家人身边她很伤心，在小精灵的鼓励下她决心战胜巫师解除魔法并拯救整个魔法森林。（欣赏曲二）奥德缇由于得到了王子的真心和喜欢，使魔法水晶拥有了巨大的威力，他最终消灭了巫师解除了咒语，拯救了魔法森林，大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会，王子和奥德缇跳起了快乐的舞蹈。（欣赏曲三）3、逐段感受体验 1）第一段音乐 A听听这段音乐在故事什么时候出现的？好象讲了什么事？（回忆并理解音乐表现的内容）听上去的感觉是怎样的？（理解音乐情绪）幼儿说出师小结：奥德缇跟家人生活的很幸福，她时常开心地跳舞，所以这段音乐给我们的感觉是活泼欢快的。B 边看录象边欣赏 C 看图谱
15、感受音乐的速度和高低起伏的欢快情绪 D 随音乐用动作自由表现 2）第二段音乐 A这段音乐好象讲故事里发生了什么事？听上去的感觉怎样？幼儿说出师小结：音乐开始让人听了很伤心，好象说奥德缇变成了天鹅，他无法再跳舞，我法回到家人身边，很伤心。后来音乐变的很响很重，让人感觉很恐怖，好象在说奥德缇与巫师做斗争。B 边看录象边欣赏 C 看图谱感受音乐的力度和情绪变化（与第三段音乐的图谱比较，幼儿找出并分析）D 随音乐用动作自由表现（自由选择做天鹅或巫师变的大鸟）3）第三段音乐 A最后一段音乐讲的是什么？听听有什么感觉？师小结：大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会，王子和心爱的奥德缇跳起了快乐的舞蹈。所
16、以音乐听上去给人幸福和快乐的感觉。B 边看录象边欣赏 C 看图谱感受音乐优美欢快情绪 D 随音乐用动作自由表现（自由结对模仿公主和王子舞蹈）4、完整欣赏并体验。幼儿园大班艺术教案 5 整个活动是围绕节水的主题进行的，在班级开展节水的主题不仅是单纯的教学活动要给予幼儿的知识点的补充，更多的是想通过本次节水这一主题，让幼儿体会，体验灾区人民用水的困难，敲响幼儿的节水意识，提高思想觉悟。活动目标：1、熟悉歌曲旋律，能够很完整的演唱歌曲。2、形象地表达对水龙头为漏水而伤心的情感，能引起孩子的情感共鸣。活动重点：熟悉歌曲旋律，能够很完整的演唱歌曲。活动难点：形象地表达对水龙头为漏水而伤心的情感，能引起孩
17、子的情感共鸣。活动准备：1、小朋友的书音乐;2、磁带;录音机 活动过程：一、激趣谈话，引出主题 师：今天，我们一起为灾区的小朋友捐款，我们小朋友知道是为什么吗?1、教师以谈话的方式来引出活动的主题。2、幼儿也以跟教师对话的方式来间接的了解活动内容。二、分层学习，完整演唱 1、听教师范唱，了解歌曲的基本旋律。2、分段阅读歌曲，了解歌曲基本内容。3，用齐唱，领唱，轮唱的方式完整学习歌曲。三、通过歌曲，表达情感 1、有感情演唱歌曲，感受淡淡的忧伤之情。2、用谈话的方式结束活动，幼儿说一说学习了这首歌曲的感受。活动反思：一，在歌曲学习的过程中，虽然有对幼儿进行一定的节水意识的灌输，但在整堂活动中只是蜻
18、蜓点水，没有深入对这一主题的重点展开，歌曲学习的部分较多，忽视了对这一主题教育意义的深入。二，活动结尾是以谈话结束，草率而过于简单，可以用一种情境表演或是男女生对唱或是共同演绎的方式进行深入与展开，不仅可以锻炼幼儿的肢体与歌唱的共同配合演绎，又可以锻炼幼儿的表演能力。幼儿园大班艺术教案 6 活动目标：1、通过欣赏年历的构图及组成，引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年历。2、引导幼儿欣赏年历的主要色调，感受年历不同的气氛。3、积极参与版画活动，体验其乐趣。活动准备：各类年历、范画。活动过程：一、导入活动 上次我们认识了年历，现在我们一起来观察年历有哪几部分组成？二、欣赏年历，
19、了解年历的构图及组成。1、欣赏年历的内容。（1）引导幼儿分散自由讨论欣赏。师：这么多画贴在窗上真漂亮呀，现在请你和好朋友一起看看这些年历上画了些什么？（教师引导幼儿欣赏年历中的主要内容）（2）集中欣赏，请个别观察几幅典型年历并讲得较好的幼儿交流。师：你看了哪幅年历，画上画了些什么？（根据幼儿的讲述出示相应的年历并展示在黑板上）2、通过讨论，使幼儿了解年历所表现的含义。师：刚才我们看了许多年历，每一幅年历上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？教师小结：原来这些年历都有一定的含义，它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。3、欣赏年历的色彩，感受色彩所
20、带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。4、了解年历的组成 年历上除了图画，还有什么呀？对呀，还有日期。每个不同的月，每个月里还有不同的天数。三、操作活动 1、我们也来设计一幅年历，先想想你的年历上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛，看谁设计得和别人不一样。你设计的是哪个月份的？再把那个月的日历添上去。2、幼儿创作 四、结束讲评。展示幼儿作品：请你说说你的年历是几月份的？上面画了些什么？表示什么意思？幼儿园大班艺术教案 7 设计思路：京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇特，是具有民族性、夸张性的艺术。让幼儿
21、接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培养幼儿对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特殊的美，增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。活动目的：1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。2、鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。3、培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。活动准备：1、环境布置各种京剧脸谱。2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿欣赏。3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。活动一：说说京剧。1、看京剧录像。2、向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。因为京剧好
22、听好看，不仅中国人喜欢，很多外国人也很喜欢。3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。如：红脸代表忠诚勇敢；白脸代表狡猾；黑脸代表正直忠厚，如“包青天”。活动二：学唱京剧。1、幼儿观看录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹，他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。2、放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的优美，并跟着哼唱。3、幼儿戴上脸谱，自由地表演。活动三：画脸谱。1、观察京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。2、幼儿画京剧脸谱。引导幼儿发挥想象，设计漂亮的图案进行装饰，要求色彩鲜亮。3、把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。4、幼儿戴上自制面具做游戏黑脸敲锣。玩法：黑脸一个，红
23、脸、白脸若干。黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开始走圆场步；黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。被捉到的白脸交给黑脸。效果分析：当孩子们头戴自制的脸谱，脚下迈着不太娴熟的圆场，认真地模仿着自己喜欢的一招一式时，他们都被这古老的艺术深深地感染了。有的孩子在“小剧场”中表演自己刚刚学会的京剧，还有的孩子回家教爸爸妈妈学唱京剧俨然一个个小戏迷。活动延伸：区域活动中设立“小戏迷俱乐部”。幼儿园大班艺术教案 8 设计意图：这个教学活动的领域是艺术，选材适合大班幼儿。该活动是大班“美丽的春天”主题活动中的一次音乐活动。春天来到，我们的周围到处充满了春的气息。我和孩子一起在校园散步，吹着柔暖
24、的春天，嗅着扑鼻的花香，柳绿槐红的春天就这样一路歌唱着而来，小草开始变绿，鲜花含苞欲放，小河开始苏醒，天空变得蔚蓝，生机盎然的春天就这样来了。孩子们会在饭后散步和户外游戏时聚在一起讨论春天的问题。关于春天的景色，春天的植物，春天的变化，春天的人物一系列的活动由此产生。我们班的孩子非常喜欢艺术领域的活动，对于音乐活动有着浓厚的兴趣。所以这个活动从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿的年龄特点，并依据主题背景下音乐活动的要求，打破了传统的音乐教育“成品”的效果，以多种形式的艺术手段，将音乐活动的价值则定位于幼儿认知经验与艺术表现的整合，以幼儿自主的表达及真切的体验为手段来为目标服务。活动目标：1、感
25、受歌曲欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。2、在老师的提示下，探索使用图示理解，记忆歌词。3、体验通过自己探索，学会唱歌的快乐。活动重点：探索使用图谱，初步学唱歌曲。活动难点：尝试将有关图片配到相应的乐谱空格中。（原因：对于大班幼儿来说，图谱的创编具有一定的难度。）不错的活动准备：知识经验的.准备：带幼儿认识春天，欣赏春天，感受春天的美（图谱每人一张）。活动过程：一、感受歌曲旋律。1、幼儿听乐曲。“小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天老师给你们带来一首春天的歌曲，请小朋友们先听一听曲子。”（幼儿听曲子一遍）“听完这首曲子，你好象看到春天的什么景色？”（幼儿回答）2、教师随音乐做动作，幼儿观看。“老
26、师为这首曲子编了几个动作，你们看看是表示什么意思？”（幼儿听音乐观看一遍）“你看懂了老师的动作是什么意思吗？”（幼儿回答）二、学唱新歌。1、老师范唱，幼儿倾听。“刚才小朋友听了曲子，看了动作，下面听老师来唱歌，看看歌曲里唱了什么？”（教师清唱一遍，幼儿倾听）2、引导幼儿回忆曾经使用过的记忆策略。“歌里唱了什么？听到什么说什么。”（幼儿回答）“你有什么好办法来学唱这首歌吗？”（幼儿回答）3、出示图谱，引导幼儿发现图谱和歌词内容的关系。“今天我们要用一种没有用过的方法来唱这首歌，要靠小朋友自己去学，而不是老师教你们，你们有信心吗？好，从你们的座位下拿出这张图，请小朋友们用手指着图听我再唱一次。”4
27、、教师帮助幼儿理解图谱的意思，引导幼儿发现下面的小图贴在大图上就是完整的一幅图。“你看懂了图谱上有什么？（幼儿回答）原来老师把刚才唱的歌变成了这张图谱，那你有没有发现这张图谱有什么问题呢？（有些地方空着）空的地方我唱了没有？”“那么空的地方的小图片在哪儿呢？对了，在大图的下面。空着的地方是用来贴下面的小图片的。”“你们看一看，小图中有哪些你认识的字？（春天）”不错的5、在教师帮助下，幼儿尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位子。“有没有好办法看看小图片应该贴在哪个格子里？这样吧，我们大家一边唱一边试着把小图都填到大图空白的地方，好吗？”唱 1-6 句讨论第 6 句；唱 1-7
28、句讨论第 7 句；唱 1-8 句讨论第 8 句；唱 1-13 句讨论第 11、12 句。6、看图谱完整演唱。“有什么办法可以检查自己贴得对不对呢？”（再看图完整地唱一遍）“这次我们站起来，把图谱举得高高的，像电视里的歌唱演员一样，自己完整地演唱歌曲。”三、引导幼儿反思：今天我们学会了一种什么新的记忆方法。“今天我们用什么方法来学习唱歌的？（利用图谱来记歌词）它给了我们什么帮助？（记不清歌词时，可以看图谱提示）看图谱学唱歌，这个办法真不错，以后我们学唱歌时都可以用它。”“最后，我们邀请客人老师和我们一起边看图谱边演唱歌曲吧！”特色教学方式：图谱法。（通过图谱的创编理解歌词的含义，帮助幼儿记忆歌词
29、。）提问法。（开放性提问，让幼儿大胆想象，发展幼儿思维和想象能力。）情境创设法。（让幼儿通过情境的享受，感受春天的气息）亮点：1、听音乐欣赏曲子并感受曲子的优美，想象曲子的内容。将艺术与艺术领域相融合，创造一个和谐美丽的氛围，感受春天的温暖气息。2、图谱创编 是语言与艺术的完美结合，让艺术课更具深度和广度。幼儿园大班艺术教案 9 活动：1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣，熟悉农村，热爱家乡。2、初步探索用图示法理解并记忆歌词，学会唱歌。活动过程：1、欣赏歌曲感受音乐旋律饿表达的情绪。2、探索用图示法理解记忆的歌词的方法。（1）出示挂图，引导幼儿观察图上的景物。（2）结合挂图欣赏歌曲第一
30、段，使幼儿进一步熟悉和理解歌曲内容。（3）讨论怎样用 1-4 的贴绒数卡按顺序在图上把第一的歌词标出来。（4）尝试按刚才标注的顺序演唱歌曲第一段。（5）欣赏歌曲第二段，讨论歌曲第二段的图示法并用 5-8 的数字标注和演唱。3、幼儿与教师练习接唱歌曲。4、幼儿分小组有表情地接唱，教师鼓励胆小的幼儿大胆地进行接唱表演，分享与同伴一起歌唱的乐趣。2 我的幼儿园（写生画）活动目标：培养幼儿认真观察自己喜欢的幼儿园环境，大胆作画。活动准备：图画纸、彩色笔指导要点：教师指导：1.幼儿园美吗？你最喜欢幼儿园的哪个地方？它有什么明显的特征？2.幼儿选择一个合适的地点进行写生，如果范围不好确定，可以把两手食指与
31、大拇指组成取景框进行确定。3.展示作品，还可以利用作品布置成幼儿园的平面图并介绍。3 一群好朋友(写生画)活动目标：1.观察一群好朋友的基本特征及动态,培养幼儿的观察力。.2.培养幼儿大胆作画的能力.活动准备：1.欣赏有关多图人物的主题写生画。2.准备图画纸、彩色笔、人物四肢关节活动模型。指导要点：1.让幼儿自由选择一个区域中正在活动的好朋友进行写生。2.在幼儿遇到困难时，指导幼儿借助人物四肢关节活动模型，摆出想要画的姿势后参照着画。要求幼儿认真观察作画，完成后请幼儿互相观赏作品。幼儿园大班艺术教案 10 活动目标 1、初步学唱歌曲，唱准旋律，唱清楚歌词。2、通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的
32、内容。3、培养爱劳动的情感。活动准备 课件准备：劳动最光荣歌曲音频、歌曲伴奏音频，歌曲内容相关图片。活动过程 引导幼儿谈论有关劳动的话题。我发现我们的教室非常干净，是谁这么能干把教师打扫的这么整洁干净？在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？播放歌曲，组织幼儿学唱歌曲劳动最光荣。1.播放歌曲劳动最光荣，请幼儿欣赏，初步感知歌词。我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了什么事？为什么要学习小喜鹊和小蜜蜂，不能学小蝴蝶呢？2.再次播放歌曲，请小朋友仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片）3.组织幼儿按节奏念歌词,教师带领幼儿按节奏念歌词，速
33、度稍慢。4.重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。你们有没有地方觉得困难的地方？（教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏）5.引导幼儿学唱歌曲。我们现在跟着伴奏一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗？（演唱 1-2 遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习）6.练唱歌曲。我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲）播放歌曲，请幼儿边唱歌边表演。这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢？附【曲谱】幼儿园大班艺术教案 11 活动名称：好朋友活动领域：艺术（大大班）活动目标：1、初步了解
34、间奏，并能以各种方式把间奏表现出来。2、学会唱好朋友这首歌。3、体验好朋友之间互相帮助，团结友爱的美好情感。活动准备:挂图两幅 歌曲录音 铃鼓 哑铃活动过程：一、律动我爱我的小动物 二、谈话导入 1、你们都有自己的好朋友吗？你为你的好朋友做过什么事情？你的好朋友有为你做过哪些事情呢?鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。2、出示挂图。有两个小朋友，他们也是好朋友，我们来看看他们在做什么？谈论挂图内容，初步理解歌词所表达的含义。3、今天我们要来学习一首新的歌曲，它的名字叫好朋友。三、引导幼儿了解间奏 1、幼儿听一遍歌曲录音，感受歌曲。2、在这首歌里藏有一个小秘密，它和我们以前学的歌有点不太一样。是个什么
35、样的小秘密呢？看看有没有小朋友发现它？幼儿再次欣赏录音。教师在间奏部分分拍手的方式表现出来。3、幼儿交流自己的观点后，教师总结：歌曲里面有两段音乐没有歌词，刚刚我拍手的那两段音乐，它们就是这首歌曲里的间奏。间奏没有歌词，不用唱，但要用一些乐器把它演奏出来。4、引导幼儿用拍手的方式把间奏表现出来：XXXX X(哒哒哒哒 哒)除了拍手，我们还可以用什么方法来表现间奏？引导幼儿用其它方式表现间奏。四、学习歌曲好朋友 1、练声 教师：1 2 3 4 5-小 猫 怎 样 叫幼儿：5 4 3 2 1-喵 喵 喵 喵 喵 2、教师清唱示范歌曲，并在间奏部分用一定方式表现出来。3、教师弹电子琴，幼儿跟着音乐轻
36、声唱，并在间奏部分用自己喜欢的方式表现出来。4、教师弹琴，根据歌曲创编动作，并及时鼓励幼儿积极表现。5、幼儿表演五、活动延伸互相帮助是很快乐的事情，所以在生活中，和好朋友之间，我们要互相帮助，互相关心，团结友爱，这样我们会过得更快乐。鼓励幼儿在生活中互相帮助，并大胆创编歌词。幼儿园大班艺术教案 12 活动目的：1、通过老师演示，进一步感知音的强弱变化，并能用自己理解的方式表现强。2、理解歌词，掌握歌曲中的附点节奏，在听听、看看、玩玩、唱唱中学习演唱歌曲。3、能用肢体动作大胆表现歌曲，体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣，初次尝试创编歌曲。活动准备：1、空间准备幼儿座位摆成半圆形。2、物质准备小鼓一个，彩
37、色米粒若干，纸制小动物，歌曲录音带，节奏图谱，动物图谱。活动过程：一、引起幼儿兴趣 1、听鼓声进行节奏练习 师：看，这是什么？请小朋友认真听小鼓唱了什么？2、教师分别用不同力度敲击小鼓，引导幼儿听辨强弱。3、引导幼儿用自己理解的方式表现强弱。教师启发幼儿用拍手、拍腿等动作表现轻重不同的鼓声。二、老师演示，引导幼儿理解歌词，并学习演唱。1、出示米粒。师：今天，小鼓和米粒做游戏，请仔细听，认真看。2、将米粒放在鼓面上，分别用轻重不同的力度击鼓，引导幼儿观察米粒的变化，并得出结论：小鼓唱得响，米粒跳得高；小鼓唱得轻，米粒跳得低。3、出 示 节 奏 图 谱 和 动 作 图 谱，引 导 幼 儿 按“.的
38、节奏念以上两句儿歌。4、幼儿模仿米粒，听鼓声的强弱，边念边表演以上两句歌词，要求在跳的动作上表现出强弱。5、教师示范唱，请幼儿说说听到了什么。6、幼儿当米粒，教室地面当鼓，听音乐边唱边做游戏“鼓上的小米粒“，要求在第三、四乐句上按节拍跳跃，能表现出强弱，最后一句上定格，引导幼儿相互欣赏各自形象。7、引导幼儿分析、处理歌曲。师：敲得响用什么声音演唱？敲得轻应唱得怎样？小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可开心了，我们应该怎样唱？教师和幼儿一起有表情地演唱歌曲，在声音上表现强弱。三、拓展、创编 1、出示纸制动物放在鼓上，引导幼儿讨论：重重敲，轻轻敲，动物会发生什么变化。2、引导幼儿创编新歌：鼓上的小动物“，并能边
39、唱边做游戏。提问“除了小米粒，小动物能在鼓上跳舞，还有谁会在鼓上跳舞？”启发幼儿大胆创编。四、结束活动：提问“小米粒能在鼓上跳舞，还可以在什么地方上跳舞啊？”幼儿园大班艺术教案 13 活动目标：1、尝试用前后重叠的方法表现江南水乡民居。2、感受用水墨画表现的江南水乡的美。活动准备：1、范例（单幢民居、多幢民居、江南水乡风景）各一张。2、民居贴绒五幢、镜框 照相机、水墨画绘画用品。活动过程：1、给房子拍照我们已经欣赏过江南水乡的房子，水乡的房子和我们现在住的房子有什么不一样的地方？（房子是矮矮的，屋顶是尖尖的、呈三角形出示一幢的民居范例）（出示五幢磁性房子）这里有五幢漂亮的民房，我们来给房子拍照
40、片，要把这些房子全部放入照片镜框内，可以怎样放？请个别幼儿上来摆放房子。老师将幼儿摆放结果用照相机拍下来。展示我们的照片：A、你喜欢哪一张照片，为什么？B、为什么这幢房子不能看到全部？（前后重叠或部分重叠关系）C、你觉得还能怎么摆放也很美丽？2、绘画重点重叠的房子应该怎样表现今天我们要把这些民居变成一幅美丽的水乡风景画，你认为可以添上哪些背景？3、幼儿创作画鼓励幼儿画出多幢房子，表现出前后重叠的房子。合理地添画一些水乡的背景，展现画面的美。4、分享与交流说说我的水乡画是怎样的？有几幢房子？它们是怎样表现在画里的？幼儿园大班艺术教案 14 活动目标：1、学习集体舞，初步掌握固定的动作模式,初步学
41、习跳集体舞。2、能根据尾音的变化，及时准确交换舞伴，享受交换舞伴并与同伴共舞的快乐。3、努力尝试在交换舞伴处独立做出即兴动作，体验集体舞的快乐。活动准备：1、了解幼儿对集体舞的经验。关键概念：单圈、双圈、面向圈上、面向圆心。2、初步听音乐，了解音乐的结构。3、了解幼儿的游戏经验：组织幼儿玩“听铃鼓摇奏声音的长短变化及时交换同伴”的游戏 4、乐曲问候舞。5、手腕花若干，分两种颜色（红色与蓝色）6、红苹果贴纸若干 活动过程：一、歌曲幸福拍手歌：唱出欢乐的情绪，并在空拍处按节拍做出合拍的动作(如拍手、跺脚、拍肩等)。二、学跳集体舞问候舞 1、单圈玩“照镜子”游戏，了解固定的动作模式。（1）教师提议玩
42、“照镜子”游戏。教师：小朋友，你们照过镜子吗？今天，我们来玩一个照镜子的游戏。教师与一个幼儿玩游戏，提醒两个人的动作是一样的。（2）教师先引导幼儿提议用一个动作替换的前一个动作，再带领全体幼儿练习。教师：谁来想一个好看的动作，我们一起来学一学。（3）邀请几名幼儿轮流做领头人，和全体幼儿玩“照镜子”游戏。（跟钢琴）教师：现在请几个小朋友轮流来做好看的动作，我们一起学。3、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人的配合。（1）提取幼儿最喜欢的两个动作，集体操练。教师：请手戴蓝色花的男小朋友举手，向前一步走，（放下）请手戴红色花的女小朋友找到好朋友，男小朋友向后转。找到好朋友了吗？（2）站双圈，面对面随乐玩照
43、镜子的游戏。（跟钢琴）4、学习交换舞伴。（1）以游戏形式，听语言指令，外圈移动交换舞伴。教师：你见到了好朋友是怎样和他打招呼的呀 请个别幼儿说说并做动作。（握手、挥手、拥抱等）（2）听音乐换舞伴。（跟钢琴）5、完整随音乐跳双圈集体舞。（1）师生共同迁移已有经验梳理舞蹈结构。教师：刚才我们玩了几个游戏？我们把这几个游戏连在一起就是一个好看的舞蹈。（2）教师邀请舞伴演示。教师：我请一个好朋友和我一起跳。（跟着钢琴声跳一遍）（3）幼儿站双圈尝试，了解舞蹈结构。师：听着音乐，我们照镜子时做什么动作？（4）幼儿随乐完整舞蹈。（一遍）（5）再次随乐完整舞蹈。（跟着磁带音乐）（一到两遍）教师：小朋友跳得真好
44、看，这一次我们要加大难度了，跟着录音机里面的音乐来跳一跳。6、结束活动 幼儿从双圈回到单圈，坐下。教师：今天小朋友们玩得开心吗？下次我们再想一些更好看的动作加到舞蹈中去。幼儿园大班艺术教案 15 活动目标 能用不同的材料和方法装饰、制作纸袋动物，培养幼儿的环保意识。活动准备 1各色卡纸、彩色即时贴、皱纹纸、画笔、剪刀、双面胶等。2利用纸袋制作的小动物表演的动物狂欢节视频片段。活动过程 一、出示各种彩色纸袋，讨论纸袋的用处 1你们家里有纸袋吗?爸爸妈妈平时是怎么处理纸袋的?2纸袋除了可以用来装东西，还可以用来干什么?二、播放视频动物狂欢节，引起幼儿制作的兴趣 1你看到了什么?这些小动物是用什么制
45、作的?小结：原来纸袋还可以制作成各种小动物。今天，森林里要举行“动物狂欢节”，想请小朋友们制作各种小动物来参加，你想不想试一试?三、幼儿讨论制作纸袋小动物的顺序 1你想用纸袋做什么小动物?需要哪些材料?2教师根据幼儿的想法进行总结：在制作纸袋小动物的时候可以根据纸袋的大小、形状、颜色，选择不同的辅助材料加工制作成各种小动物。3讨论：做小动物的时候可以按照什么顺序来做?教师小结：先想好自己要做什么小动物。选择纸袋和各种辅助材料。用画笔画出小动物的五官及四肢。进行组合，并对小动物的身体加以装饰。4幼儿自主选择材料制作纸袋小动物，教师观察指导，引导幼儿对小动物的身体进行装饰。四、幼儿利用纸袋作品进行表演，感受制作带来的乐趣，培养幼儿的环保意识