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1、 1/11 幼儿园中秋节主题活动方案 2022【3 篇】(幼儿园中秋节节日活动方案)幼儿园中秋节主题活动方案 20221 活动目标：1、通过各种活动，让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团聚节。2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的欢快，感受中国人的文化习俗。3、通过活动，促进亲子相互沟通，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的欢快。4、体验共享与同伴老师一起合作过节的欢快。活动一：欢快的中秋节 主要涉及领域：语言 活动目标 1.知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。2.能在
2、调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关阅历，并大胆地进行表达与相互沟通。2/11 3.能安静的倾听同伴的表述。活动预备 1.家长关心幼儿收集各种资料和丰富相关阅历。2.幼儿每人一本嫦娥奔月的图书。活动过程 1.相互沟通相关阅历，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。(1)幼儿自由结伴相互沟通自己调查的结果。(2)集体相互沟通，丰富相关阅历。(老师引导幼儿依据调查表的内容进行相互沟通，提示幼儿能安静地倾听同伴的表述)。(3)拓展有关阅历。指导语：你还知道哪些关于中秋节的事情或问题?2.通过欣赏图书嫦娥奔月，了解中秋节的有关传奇。(1)欣赏图书，了解嫦娥奔月的主要故事内容。(2)相互沟通自己对图书内容
3、的理解。指导语：你从这本书上看懂了什么?有什么问题?(3)边看图书边完整地倾听老师叙述故事。(4)相互沟通自己听过的其他传奇。活动二：为歌曲爷爷为我打月饼伴奏 主要涉及领域：艺术 活动目标 1.在生疏歌曲旋律的基础上，尝试选用铃鼓、小铃、舞 3/11 板等乐器为歌曲伴奏。2.在看指挥演奏的过程中，能与集体的演奏保持和谐。3.体验集体合作演奏的欢快。活动预备 乐曲磁带、乐器(小铃、舞板、铃鼓等)。活动过程 1.欣赏歌曲，进一步感受歌曲欢快的风格。指导语：你们还记得这首歌吗?名字叫什么?听了有什么感觉?2.通过身体的动作，感受歌曲的节奏。(1)边听歌曲边拍手，初步表现歌曲的节奏。(2)共同设计身体
4、动作表现歌曲的节奏。(3)看指挥分声部进行身体动作。3.尝试用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。(1)效仿乐器演奏的动作表现歌曲节奏。(2)尝试看指挥，用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。(老师提示幼儿在演奏过程中，留意有节奏地敲击乐器。)(3)交换乐器进行演奏。幼儿园中秋节主题活动方案 20222 设计意图：中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着深厚东方文化颜色的传统节日。4/11 文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日，学到科学学校问，
5、并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。总体活动目标：1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。2.丰富幼儿的科普学问，了解“月食”现象，与影像学问。3.了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作食物再一同共享，同时体会到劳动与共享的乐趣。活动时间：中秋节当天下午 14：3017：30 活动预备：环境预备：园所室外与教室能凸显中秋节日氛围的环境布置。有些简洁，再具体些，都可以预备哪些具体的材料，列举出来，有图片也可以附上 道具预备：绘画工具;灯泡、皮球(大、小各一个);手电筒、5/11 白墙/屏幕;月饼、水果、盘子、水果刀。其它预备：凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。活动过程：全
6、园孩子参预，通过自愿报名的形式选择自己活动的项目。活动一.美丽图，我来画 时间：14：3015：30 活动一、二、三、四是同时进行的，所以有一个统一的时间就行，活动五的时间可以另加的，但要结合实际定时间 活动预备：老师事先预备一些中秋相关的图片贴、挂在教室。让孩子在作画期间探寻灵感，以及预备绘画工具。活动目标：让孩子用绘画的手法表达自己熟识的中秋节，开发幼儿的动手力气与想象力气。活动过程：形式不限，画风不限，工具不限，作画出与中秋相关的美丽图画。作画期间，其它幼儿以及家长可以保持秩序的观看。作画后(15：50)老师关怀幼儿一起把画粘贴在老师四周墙壁上。过程太简洁，形式、画风、工具虽不限，但是也
7、要给老师供应一些可参考的，否则老师会觉得很空，例如：水粉画、水墨画、黏贴画、添画、手工折纸、剪贴、拓印、砂纸、陶 6/11 艺、装饰瓶子(将瓶子外层图上水粉。等晾干后，在水粉上作画，也可在瓶口处系上丝带作为装饰)等等，都可以，每种后边说明玩法，具体需要预备的材料，是否需要老师参预指导，都需要协作哪些环境布置，供老师参考，不愿定都用，但是老师可以选用，这样老师就觉得简洁多了。活动二.小故事，大家讲 时间：15：0015：50 预备：提前两天老师给讲故事的孩子布置任务，和家长一起探寻、预备中秋节的小故事。目标：预备期亲子互动，提高家长的熟识。通过孩子讲故事培育幼儿语言表达力气。活动：1、先由一名老
8、师生动的给大家讲中秋故事。再每位幼儿轮番上台讲故事，幼儿独立讲，其他人做观众，要有观看的礼仪。要求：家长、老师、幼儿都保持安静状态听故事，并对讲者用以掌声鼓舞。第一组作画的幼儿边听故事，边作画。可以再丰富些，比如，小讲台可以怎样布置，观众席怎么摆椅子，上台讲故事的幼儿可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以换成其他的名字，要对幼儿有吸引力)并附上咱 7/11 们能搜集到的全部故事，供老师选择 2、可以将故事改编成剧本，幼儿排演成情景剧，情景剧的表演和讲故事可以穿插着进行，提前预备好道具和服装，小演员要画好妆，舞台可以跟讲故事的是同一个舞台 活动三.学科学，懂学问 时间：16：0016：40 道具
9、预备：投影仪/手电筒，白墙/幕布，月亮图片，抠画出嫦娥形态的纸板;灯泡，气球(大、小各一个);整间教室都要遮光 学问预备：生疏一些物体、动物的轮廓形状。留意：1、在幼儿进入此活动教室前，老师要跟前来的家长和幼儿沟通好，活动时的留意事项：要尽量保持安静;由于活动室内很黑，请幼儿不要乱跑以免磕伤;2、假如空间不够，可以选择大一点的老师或分批进入。目标：开发幼儿的缔造力与艺术想象力，培育手指精细动作，和动手力气，效仿力气;丰富幼儿科学学校问。活动：(一).奇异的手影 老师引导幼儿用小手做各种各样的动作，激发幼儿对手影玩耍的兴趣。老师通过一个小故事(假如有要附上)让幼儿充分发挥自 8/11 己的想象力
10、气依据故事做出相应手影。(二).“嫦娥奔月”用“小孔成像”法，呈现嫦娥奔月 前期老师与幼儿共同抠画出嫦娥奔月形态的纸板，用纸板遮挡在屏幕与投影仪之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像。在幕布左上角粘贴上月亮图片。前后移动中间的板，像的大小方位也会随之发生变化。通过此方法，既让幼儿更生动的看到了嫦娥奔月的情形，并且让幼儿增加了小孔成像的科普学问。(三).奇异的月亮 1.导入：展出各种形状的月亮图片。2.模拟月食全过程：使用灯泡代替太阳，一个孩子举起大皮球代替地球，另一名还在举起小皮球代替月球。打开灯泡，大皮球围绕太阳转，小皮球围绕大皮球转，观看大皮球、小皮球各自被对方的黑影遮挡
11、的状况。其次个和第三个活动，是否尝试过，是否在操作时能完成?活动四.齐动手，共劳动 时间：16：40-17：15 预备：各种水果与食品、水果刀、盘子 目标：培育幼儿关怀父母做家务的良好行为习惯。9/11 活动：幼儿、老师、家长齐动手制作美味的食物，老师与家长关怀切食物，例如水果、月饼等。让孩子充分发挥自己的想像空间制作水果拼盘以及食物作画等。此活动都要预备什么(除了水果、还有哪些图片)?预备多少?水果有一部分可以做成拼盘，另一部分直接清洗好并分类 什么人负责切水果?什么人洗?什么人拼摆?制作月饼都需要预备什么?制作过程是怎样的?画鸡蛋要预备哪些图片供幼儿参考?活动五.吃月饼，同共享。时间：17
12、：1517：30 预备：若干名老师做为引导员，个人小餐具，音响，乐曲。活动：用自助餐的形式，把每组小伴侣做的食物都摆放在大桌子上，然后全园共同品尝。同时欣赏歌曲春江花月夜、爷爷为我打月饼等。备注：1、前四个活动的方式想有个小调整，原方案是幼儿报名，然后一下午都在一个教室活动，这样可能幼儿会觉得没意思，所以，在这里做一下改动，先报名做活动，然后自己 10/11 报名的活动完成后，可以再到其他的教室参预或参观其他的活动。家长伴随，然后整个活动中老师、幼儿、家长都要有礼仪行为，比如：不影响他人、学会排队、等候、老师在指引家长时的手势语，迎宾时要留意的礼仪等等，这些环节都要体现出来。2、一共四个活动，
13、四个教室，假如幼儿园班级较多，可以有两个或两个以上的班级搞同意个活动，幼儿园可以自己按实际状况支配。幼儿园中秋节主题活动方案 20223 活动目标 1、幼儿初步了解中秋节，知道为什么要过中秋节，什么时候开头过中秋节。2、幼儿能够通过多种渠道来收集资料，并学会共享相互沟通资料。活动预备 请家长关怀幼儿收集关于中秋节的资料，以及一些中秋节的图片。活动过程 1、导入。以谈话的形式导入，激发幼儿兴趣。师：小伴侣们，你们知道我们国家有那些节日吗?2、向幼儿介绍中秋节，包括时间，来历。(1)老师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾听从中知道了哪些，11/11 与别人有哪些不同。(2)老师介绍自己的材料，使幼儿了解中秋节的来历。3、扩展幼儿阅历，并介绍中秋节的习俗，让幼儿了解更多。师：小伴侣们，你们知道中秋要吃什么吗?师：除了吃月饼，我们还干什么呢?4、老师向幼儿介绍猎取资料的方法。师：“呀，小伴侣了解那么多学问，那你是从哪里了解到的?”(1)幼儿相互沟通自己猎取学问的渠道。(2)老师关怀幼儿总结从哪猎取学问：方法及渠道。