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1、第 1 页 八年级语文上册?就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信?教学设计 【课文浅析】就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信?是以英法联军侵华战争为背景的文章。雨果在这封信中强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的匪徒行径，他站在人类的立场上，公开斥责匪徒政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，同时盛赞中华民族是一个“超人的民族，表达了对中国人民的同情和尊敬。全文由“雨果赞美圆明园和“雨果挖苦谴责侵略者两部分组成。文章先作总评，称圆明园是“世界奇迹。以全球目光，肯定其艺术价值在世界的地位，接着与巴特勒农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就。还把圆明园的绚丽堂皇与英法联军对它的劫掠、焚毁进展比照，暴露出英法联军的
2、滔天罪行，再把欧洲人的“文明和中国人的“野蛮相比。“野蛮的中国人“消耗两代人的长期劳动，创立了“大得犹如一座城市的圆明园，而“文明的法兰西人、英吉利人“闯进了圆明园，一个匪徒洗劫，另一个匪徒放火，使圆明园荡然无存。这一比照，谁野蛮，谁文明就一清二楚了，文中使用鲜明的比照和反语，是本文的一大特色。【教学思路】就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信?是一篇语言精巧，第 2 页 思想深化的论说文。可引导学生通过阅读和欣赏雨果赞圆明园，谴责英法联军焚掠圆明园的匪徒行径的一系列精巧语言，让学生感知美、品味美、欣赏美。让学生课前搜集有关圆明园的资料，合作创造出自己心中的圆明园，培养学生安康的审美情趣，让学生阅
3、读雨果在字里行间流露的对亚洲文明、对中国人民的智慧和力量的赞颂，来体味雨果的博大胸怀和高尚品格；充分挖掘教材中的思想教育因素，浸透爱国主义思想教育。【学法指导】、以“读贯穿始终，可采用默读跳读品读的形式，去品味盛赞圆明园，谴责侵略者的语句，悟出自己独到的见解。、采取自主合作探究的新型学习方式，用自己的头脑去想，用自己的眼去看，多角度地理解。、在品味语言的同时，激发学生展开想象的翅膀，进展美的创造，描绘心中的圆明园，培养学生创造美的才能。【教学理念】新课程的语文教学拓宽了原语文教学的内涵，不再是单纯的语文知识的教学，更重要的是让学生去体验、感悟生活，教学方式和学习方式也发生了质的变化，“自主学习、合作学习、探究学习成了新课程重要的学习方式，学生成了课堂的主人，他们能主动地去获取知识，主动地进展立体、多维第 3 页 地探究，拓展思维的空间，在学习语文知识的同时，结合文本的特点培养想象的才能。总之，设计本课的教学过程，必须按照新课程的三个维度，根据课文，学习知识，积累语言，培养才能，体验情感。