《人音版四年级音乐上册（简谱）第8课《演唱龙里格龙》教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版四年级音乐上册（简谱）第8课《演唱龙里格龙》教学设计.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 四年级上册歌曲龙里格龙教学设计 教材分析：歌曲龙里格龙是利用传统京剧音乐素材，采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神。歌曲曲调简单，歌词“龙里格龙”没有实际意义，是京剧中的象声词。教学目标：1.感受体验我国民族艺术的“国粹”京剧的音乐风格与韵味，培养学生对京剧的兴趣。2.用和谐、活泼和富有力度变化的声音，演唱二声部歌曲龙里格龙，表现出该歌曲独特的京剧韵味。3.了解京剧相关的知识，通过演唱、表演等音乐实践活动激发学生热爱祖国优秀传统文化的情感。教学重点：用和谐、活泼的声音演唱二部合唱歌曲龙里格龙。教学难点：能准确地演唱二部歌曲，并表现出力度的变化。教学
2、准备：课件、钢琴、京剧脸谱面具、打击乐器 教学过程：一、导入 1、猜京剧脸谱：请四位带脸谱面具的同学闪亮登场，请同学们猜一猜（伴奏音乐）提问：他们是哪个剧种的角色是什么样的性格特点 师：脸谱是京剧中最有特色的艺术。人物的忠奸、美丑、善恶、尊卑，大都能通过脸谱表现出来。【设计意图：通过猜京剧脸谱，激发学生对京剧的兴趣】二、初识京剧 师：京剧被称为“东方歌剧”，是中国的国粹，迄今已有两百多年的历史，因形成于北京而得2 名。它到底有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢下面就让我们一起走近京剧、了解京剧。1、京剧的四大行当 提问：你们知道京剧有哪四大行当吗 师：京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大
3、类，就是我们所说的四大行当，你们知道是哪四大行当吗（生、旦、净、丑）教师通过课件简要介绍四大行当。“生行”一般指男性演员，在每个行当里，不同年龄职业的人物又有不同的行档名，比如：老生、小生、武生；“旦行”是指女性角色，年龄大的叫老旦，年纪轻、性格较活泼的叫花旦；“净行”指“大花脸”，就是我们介绍过的有脸谱的角色。“丑行”是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，2、京剧的表演形式 教师通过课件简要介绍四大工夫。师：京剧不仅在角色上内容丰富多彩，还有形式多样的表演形式。“唱、念、做、打”就是京剧中的“四大工夫”。唱演唱；念念白，具有音乐性，像唱歌；做只表演，不出声，有节奏性，像舞蹈；打打斗时的表演动作。3、京
4、剧的伴奏乐器 教师通过课件简要介绍京剧的伴奏乐器 师：京剧的伴奏乐器主要有京胡、京二胡、月琴、小三弦，打击乐器主要有大锣、小锣、堂鼓、等。3【设计意图：了解京剧的相关知识】三、学唱歌曲龙里格龙 师：通过刚才的介绍，相信大家对京剧应该有了一定的了解。今天老师也准备了一首具有京韵的歌，让我们一起在歌声中感受它的京腔京韵吧。1、初听歌曲龙里格龙并提问：你感受到了什么（学生打拍子）2、复听歌曲随老师打拍子（节奏型：X 0 X 0）提问：这首歌曲有什么特点（歌词、二声部）“龙里格龙”是什么意思“龙里格龙”没有实际意义，是京剧音乐中的一种传统习惯用词。3、三听教师范唱歌谱并提问：歌曲中出现了哪些音 4、生
5、唱歌谱，师伴奏。5、生填词演唱 6、师纠正学生的演唱 对比两种念词方式：A、不带儿化音。B、带儿化音。思考：哪种韵味更好为什么 休止符的演唱 力度记号的演唱 7、学生有感情地演唱第一声部并拍节奏（节奏型：X XX X 0）8、学唱第二声部 学生演唱第二声部歌谱 生唱第一声部歌谱，师唱第二声部歌谱 4 一半学生唱第一声部歌谱，一半学生跟师唱第二声部歌谱 学生分声部填词合唱【设计意图：通过三听三唱，让学生感受歌曲的京腔京韵】四、表演歌曲（1）启发学生充当京剧小演员，各自为歌曲设计一个富有京剧神韵的动作或伴奏，随音乐 龙里格龙进行表演。【设计意图：在表演当中加深学生对京剧的了解】五、总结，延伸 师：今天我们了解了京剧的一些知识，大家是不是有一点喜欢京剧了京剧虽然已经有两百多年的历史，但是它随着时代的进步不断地发展。现在，除了古装的传统京剧以外，还编了许多现代京剧，像著名的红灯记、沙家浜、智取威虎山等。在座的同学如有兴趣，可在课外多听、多看、多学，为弘扬我国传统的京剧艺术出一份力。