《人音版三年级音乐下册(简谱)《嘹亮歌声》教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版三年级音乐下册(简谱)《嘹亮歌声》教案.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、嘹亮歌声 教学用具：多媒体、钢琴、黑板 教材分析：嘹亮歌声是一首日本儿歌。歌曲为 4/4 拍，由四个乐句组成的一部曲式结构。歌曲运用了轮唱的演唱方式。全曲每乐句都以第二弱拍进行，乐句间运用了旋律的模进，使音乐富有起伏感。第三乐句在变化重复了第一乐句曲调后，旋律向上推进，从而把欢唱的情绪推向高潮。学情分析：三年级学生活泼好动，想象丰富。具有一定的欣赏能力和较为良好的欣赏习惯，能在感知音乐节奏和旋律的过程中体验出音乐情绪的变化，能主动参与综合艺术表演活动并从中得到艺术的享受。小学生正处在形象思维为主的阶段，歌曲优美的旋律，鲜明的节奏，最能表现他们的心情。因此在音乐教学中，我采用学生喜闻乐见的教学活
2、动，将音乐基本技能训练融于轻松、自然之中，使学生情趣盎然地去学习。这样，既提高学生的学习积极性，又提高了教学效果。教学目标：一、感受自然界的声音现象与音乐形象的关系，引导学生热爱自然，热爱音乐；二、通过回声游戏，以及歌曲的学习，训练学生的轮唱与合唱技能；三、从游戏到歌曲的学习，完成感性到理性的认识，了解轮唱与合唱，并能用平稳、悠长的气息，有力度对比的优美地演唱。教学重点：优美、有力度层次的轮唱与合唱 教学难点：双声部合唱的音准【第一课时】一、课前游戏，解决难点 1.看老师手势做和声练习 师：同学们，上课！在上新课之前，我想请同学们和我一起用旋律画出今天所要攀登的山岩。让我们一起来试试吧。我的手
3、里有第一条上路的旋律，你们来看看它是谁？嗯，真棒。那你们来唱3，你们来唱 5。看着老师的手势，保持住.6 5 5 4 3 4（柯尔文手势）2.学生进行二声部合唱练习 师：第二条山路就简单多了，是一条下坡的路，咱们一路小跑来唱一唱吧。0 4 4 4|3-|0 4 3 2|1-|师：最后一条山路有点难，它集合了我们之前唱的旋律。我们先来唱唱上面的这条，接着请你们来试试将两个声部合在一起。0 6 6 6|5-|0 5 5 4|3-0 4 4 4|3-|0 4 3 2|1-二、回声游戏，感受轮唱 1.激趣导入 师：我们看到已经完成的山群，连绵起伏、层峦叠翠，当我们爬上山顶吹着凉风，俯瞰空旷的山谷，你们
4、会干什么？生答：登高望远、一览众山小、会对着山谷大声喊 师介绍：对着山谷大声喊，叫做喊山。（你知道喊山之后会发生什么现象吗？会产生回声）2.回声游戏 分组做喊山与回声的游戏。（教师稍作纠正：喊山与回声相比，回声的力度弱一些。）按照歌曲中的轮唱节奏进行回声练习，注意休止符和全音符的时值。二、聆听歌曲 师：今天我们就来学习一首非常适合山谷场景的日本歌曲嘹亮歌声 1.初听范唱，说说这首歌给你什么样的感受？你仿佛看到了什么，听到了什么？展开你们丰富的想象吧！（画旋律线）师：老师看见了绵延的山和漂浮在山间淡淡的云雾，以及宽旷无垠的蓝天，抚过脸庞山间清凉的风。让我们带着这样的意境，再次感受歌曲，听一听这首
5、歌曲的演唱形式和我们之前所学的歌曲有什么不同？2.复听范唱，再次体验歌曲的意境。师：你们听出歌曲中的出现的哪种演唱形式？3.介绍轮唱与合唱：轮唱是一种类似山谷回音，你追我赶，你模仿我唱的感觉的一种演唱形式。而合唱呢，大家都很熟悉，他是一种同时进行但各自声部演唱不同旋律的演唱形式。让我们赶快来挑战一下吧！三、学唱歌曲 1.第一声部（1）教师范唱，请学生聆听，注意老师演唱时的声音和气息是怎样的？生：气息连贯、优美的、嘹亮的（2）学生学唱第一声部旋律（3）纠正学生学唱中的错误，尤其是休止符、全音符和音准。（4）完整地唱歌曲第一段。2.第二声部（1）教师范唱，注意最后一句的音准。（2）学生学唱第二声部
6、旋律（3）完整地唱歌曲第二段。3.分声部练习最后一句合唱。（重点教唱，避免高低声部旋律的混淆）4.学习歌词（1）再次聆听歌曲，注意第二段的歌词中出现的一字多音和一音多字。（2）填入歌词演唱。5.完整体验轮唱 师生合作唱轮唱 在教师指挥下，全班分为两部分进行轮唱（注意进入的准确性及结束句的音准）整理、巩固：轮唱时两个声部都要注意相互倾听，相互照顾，各人唱好自己声部地同时还要能听到另外一个声部，这是唱好二声部（包括轮唱）的关键。完整正确地轮唱：要唱的自豪，声音要明朗、悠扬，切忌喊叫 6.歌曲处理 加快速度，用歌曲原速演唱；唱出声部间的力度对比；气息平稳、悠长；唱出乐句的感觉。7.教师指挥，学生随音乐有表现力地分部轮唱、合唱。三、小结 师生交流这节课的收获。在美丽的大自然中，当我们无法用语言表达激动的心情，就让我们用嘹亮的歌声来抒发对大自然和生活的热爱吧。