《人教部编版语文九年级下册第一单元第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版语文九年级下册第一单元第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》教案.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、祖国啊，我亲爱的祖国教学设计 一、教学目标 1有感情地朗读，体会诗人的思想感情。2.初步感知诗歌中的意象，理解诗歌主题。3.培养爱国主义感情，形成积极的人生态度和正确的价值观。二、教学重难点 1理解诗中的意象，体会诗人的思想感情。2.培养爱国主义感情，形成积极的人生态度和正确的价值观。三、教学方法 引导、质疑，自主、合作、探究 四、教具 多媒体 PPT 五、课时 一课时 六、教学过程（一）导入新课 一段我和我的祖国铃声开启了我们今天语文课的序幕，祖国，一个能牵动人们内心真挚情感的词语，歌颂祖国、热爱祖国更是文学经久不衰的主题，不少文人忧国忧民，表达了自己深沉的爱国情感及历史责任感，那么你学过哪
2、些相关的诗词文句呢？（学生发言）同样，在 20 世纪 70 年代，有一们女诗人也唱起了爱国之歌，今天我们就来当代女诗人舒婷的 祖国啊，我亲爱的祖国。（二）交代学习目标 （三）简介诗人和写作背景 1.作者：舒婷，原名龚佩瑜，当代女诗人，朦胧诗的代表人物之一，代表作有致橡树。（教师点拨朦胧诗及代表人物）2.背景：这首诗发表于 1979 年 7 月，据说成诗却早在 1976 年 4 月24 日，从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任
3、感。1979 年，诗人面对祖国摆脱苦难、正欲奋飞的情景，以自己独有的抒情方式写下了这首诗。（四）诵读感知 1.预习检测（纠正字音）2.录音范读（注意正音、节奏）3.学生自由朗读 4.小组分节朗读 5.大组合读 （五）赏读研析 1逐节赏读重点，小组合作研析：第一节 （1）在第一节中，诗人创造了几个意象？分别是什么？这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容？（2）这一节诗应该怎么读？第二节 （1）这一节的基调还是深沉痛苦的吗？（2）联系上下节，说说本节在全诗结构上所起的作用。第三节 （1）诗人创造了哪些意象来表达感情？这些意象有些什么共同特点？（教师点拨此处感情发生变化的社会背景原因）第四节 （1）如何理
4、解“我是你九百六十万平方的总和”？（2）如何理解“我”和“你”？2.写法探究 怎样理解诗中四个“祖国啊”的内涵和关系？（点拨含义与写法）3.主题揭示 让学生根据自己的理解及板书进行自主归纳。（六）拓展延伸 1.这首诗中有许多意象，下面就以“我是你”的句式仿写一组意象来表达对祖国的拳拳赤子之心。如：我是你发梢上的蝴蝶结，时时刻刻展示你的风姿；我是你天空中的一只小鸟，时时刻刻搏击着风雨；2.作为一名当代中学生，我们该如何以具体行动来爱国呢？（进行德育教育）（七）本课小结 本文是一首深沉的爱国之歌，诗人将个体的自我放在祖国的大形象里，并承担起为祖国取得富饶、荣光、自由的重任，表达了诗人强烈的爱国之情和深沉的历史责任感。希望同学们也能学习作者这种爱国精神，并为祖国的富强努力学习。（师生合看我和我的祖国MV，共同歌唱我和我的祖国）七、板书设计 八、作业 背诵祖国啊，我亲爱的祖国这首爱国诗歌。