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1、小学四年级美术上册教案 2 人美版 第 8 课笔的世界 教学目标：知识目标：了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。能力目标：学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。教学重点：观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。教学难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。教学准备：各种造型不同的笔、彩色纸、彩笔、油画棒、剪子、尺子。教学过程：
2、课前作业：准备一两支你喜欢或者认为特别的笔。一、组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况。二、讲授新课：今天，笔家族在我们班大聚会，请大家拿出自己准备的笔，互相展示和欣赏。引导学生看书，要求各小组有针对性地研究回答书中的问题。你还有什么问题？你对什么问题感兴趣？引导学生主动探究。学生互相欣赏。各组针对一个问题进行讨论和研究。学生报告研究结果。学生提出想了解的问题。实践操作：看书中的学生作品，了解设计图的画法。提出作业要求：为自己设计一款既实用又美观的笔。明确作业要求。分组讨论研究后创作。三、小结。点评作业。评价要点：是否能积极地参与观察和研究；是否在设计作品中体现了以人为本、既实用又美观的设计理念
3、；能否绘制出体现自己设计理念的设计图。学生自评、互评。分析设计稿的优点与不足，研究改进方案。四、展示作业：开新产品设计发布会，要求设计师展示自己的设计作品，并进行讲解，阐述设计意图。设计师介绍自己的作品。学生间互提意见。五、课后延伸：你在生活中还见过哪些充满设计意识的物品或公共设施？给大家讲一讲。学生发言。教学反思：第 9 课猜猜我是谁 一、教学内容与目标：显性内容与目标：通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。隐性内容与目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术
4、学习的兴趣以及认真细致的观察能力。二、教学重点与难点：重点：学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写的方法表现出来。难点：如何用线表现人物头部的特征。组织教学：导人新课：讨论：展示几位本班同学背面头像，请同学们猜一猜是谁。板书课题。提问：你为什么能猜出来刚才的几位同学呢?板书：头型、发型、头饰、服装。引导学生分析、感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情感的。引导学生欣赏教材中小朋友的作品。提问：你喜欢哪幅?为什么?小组讨论：赏析克里斯蒂娜的世界、盂蜀宫伎图。赏析未来世界，讨论：画上的小朋发在干什么？怎么看出来的？利用教材上的学生作业说一说自己喜欢哪幅，为什么？与教师一起分析头发的走向及线条的组
5、织。边观察教师的示范边思考。教师请一位女同学到前面做模特，师生分析头发的走向，演示如何用线进行写生。提醒学生要表现出头部的形体，一些线条应为弧线，并注意其方向的变化。学生动手实践。布置作业。巡视辅导。学生写生自己前面同学的背面头像。欣赏教材中两幅学生的创作，提问：这两幅作品分别表现出什么内容？你们各小组如何利用自己的作品进行创作?学生发言，小组同学进行讨论。小组合作完成。引导学生完成小组集体创作。小结。教师组织学生小结、评价。课后拓展：展示几幅家长背面的线描画作品，引导学生回家进一步学习。教学反思：第 10 课自行车局部写生 一、教学内容与目标：显性内容与目标：通过学习了解自行车的基本结构，学
6、习线造型的表现方法，培养学生的观察能力和线造型能力。隐性内容与目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。二、教学重点与难点：重点：了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。难点：如何用线精细地表现自行车。三、学习材料：白行车、图画纸、彩笔等。教学活动：组织教学：导入新课：提问：自行车主要由哪几部分组成？各部分的线有什么不同?车把、车轮、车身、车上的线条有许多变化，比如，车 条是直线、车筐是交叉线、链子上是曲线。谁能到黑板上画出自行车的某一部分？组织同学们猜一猜是哪部分。教师用线演示自行车局部写生方法，引导
7、学生观察线的变化和衔接等。学生观察、学习用线写生的方法。小组讨论：你认为教材上的学生作业哪些部分画得好？对你有什么启发?组与组之间进行交流。他们观察得很仔细、表现得很具体、线条画得很丰富。学生动手实践 布置作业。巡视辅导。小结。教师组织学生小结、评价。同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。课后拓展：展示几幅表现一组自行车的学生作品，引导学生回家可以进一步写生。教学反思：第 11 课泥玩具 一、教学目标：通过欣赏中国民间泥玩具，了解和接触一些民间泥玩具的知识。在欣赏过程中，使学生受到美的熏陶，培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。二、教学重、难点：教学重
8、点：了解中国民间泥玩具的特点。教学难点：启发学生认识、感受中国民间泥玩具的艺术风格和特点。三、教学准备：教具：计算机、cAI、大屏幕投影、实物展示台、部分民间玩具实物。学具：各种民间玩具。教学过程：一、导入新课：欣赏民间玩具实物，引入课题。出示课题 二、欣赏泥玩具：导言：中国的民间玩具，历史悠久。泥土是我们周围最不起眼的东西，但千百年来，我们的民间艺术家却用它雕塑出许许多多造型优美、形象可爱的艺术品。欣赏彩色羊 大叫鸡 花小狗 娃娃鱼 麒 麟送子。小组讨论：问：这是用什么材料做的？问：这些是用来做什么的？有什么特点？问：它们主要用了哪些颜色？三、艺术实践 模仿民间泥玩具的造型特点和色彩，创作一
9、个可爱的泥玩具。教师指导创作。四、小结：同学们，劳动人民用自己勤劳的手创造了这么多好看又有趣的民间玩具，给我们小朋友带来了很多美的享受和欢乐，我们该怎么做呢？教学反思：第 12 课多姿多彩的靠垫 一、教学目标：了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行，能用对称式或自己喜欢的纹样设计、制作美观、实用的靠垫。二、教学重点：靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注实用以外的审美和文化。三、教学难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。四、课前准备：剪刀、胶水、较硬的卡片纸、水粉色等。教学过程：一、实物导入，揭示课题。课前师生准备一组靠垫实物，发到各组。研究：用途、形状、色彩、图案。学生观察、触摸、分析
10、、回答。揭示课题。二、师生研讨学习活动。布置学生研究、分析教材。轴对称和中心对称有什么不同？设计靠垫用社么形状、纹样、色彩比较好？你喜欢什么图案纹样？打算如何进行色彩搭配?采用哪种骨式？学生活动：结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。三、创作实践活动。教师巡视辅导。四、作业展示评价。帮助学生分析、归纳、提高审美能力。五、小组拓展。如何实施自己设计的靠垫作品？选择什么材料？拍照、保存资料。把作业布置成小型的展览，可选择教室或楼道墙壁充分展示。教学反思：第 13 课降落伞 教学目标：知识目标：了解有关降落伞的原理，并设计制作降落伞。能力目标：培养动脑动手的能
11、力，激发创造精神，进行综合学习的尝试。情感目标：欣赏各种形式的降落伞，进行生活美与艺术美的审美教育。教学重、难点：通过学习制作降落伞，培养动脑动手能力，激发学生创造力，进行综合学习的尝试，通过学习拓展，进行跨学科学习的尝试，提高学生艺术素养。教学方法：讲解。教学手段：示范。教学过程：一、组织教学。了解学生学习准备情况，将学生分成若干小组。二、游戏互动，导入新课。提出问题：你们喜欢放风筝或者在户外放飞吗？为什么？接下来请大家欣赏一段降落伞高空翱翔的片段。三、欣赏、感悟、畅想。欣赏美丽的降落伞后，你知道降落伞的原理吗？学生探究有关降落伞的知识。教师讲解：降落伞是一个高度空间有阻力的自由落体运动系统
12、。伞面的设计由于空气阻力的关系，降落伞就能缓缓的降落在地面上了。四、体验、表现、创新。想一想，用什么材料做降落伞？伞面如何设计得美观？降落伞的制作：设计美化伞面折叠连接安装坠 伞的各部分如何连接，应注意什么？协作互动，完成制作。了解了制作方法，同学们想不想露一手？且慢，大家先理清思路。自主尝试，有困难可以找同学或老师寻求帮助。六、展示、评价、交流。让一些制作速度快的同学上台展示他的作品，大家来说说做得好的和做得不够的地方，提出改进意见，使其他同学 从中获得启迪。教学反思：第 14 课生活日用品的联想 一、教学目标：了解生活用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。能
13、根据生活日常用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰、使其形象生动有趣。二、教学重、难点：教学重点：通过对生活用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带来的无穷的乐趣，从而激发学生的创造热情。教学难点：引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来。三、课前准备：有关生活用品、各种工具和材料。教学过程：一、组织教学。请学生把自己从家里带来的生活用品摆放在桌面上来。二、引入新课。桌面上摆放的东西和我们这节课有什么联系？学生回答。出示课题：生活日用品的联想 三、新授课。提出问题：“联想”这个词怎么解释？学生讨论。展示用勺子装饰成的小人。提出问题：这个小作者是怎样通过联想完成这件小装饰品的？打开书，提出问题，分组讨论：欣赏书上的作业，分析作者是怎样认真观察展开联想的。书上的作品都用了哪些方法进行装饰的？他们的美术作品哪些方面值得你学习和借鉴？仔细观察自己带来的生活用品，你能联想到什么？讲给大家听听。学生分组进行讨论，解决问题。四、学生作业。作业要求：认真观察自己带来的生活用品。大胆地展开联想。用自己喜欢的方法进行装饰，使其成为一件可观赏的小饰物。五、展示学生作业。组织交流。教学反思：