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1、 1 人生的真正价值在于对社会的贡献 教学目标：1、知识目标：识记人生价值；理解人生的真正价值在于对社会的贡献、物质贡献与精神贡献的关系；2、能力目标：培养和训练是非理解、分析材料、提取信息和审题能力，提高运用学科知识判断和评价有关观点和现实问题的能力以及归纳、表达和辩证思维能力。3、情感、态度、价值观目标：为树立正确的人生价值观打下基础，以先进人物为榜样，努力学习，培养乐于奉献的良好品质，实现人生价值。教学方法：运用启发式方法，创设问题，激发思考；运用讲授式、探究式方法，理解归纳；开展讨论，深化认识。教学过程中，结合具体事例和典型观点进行分析。教学重点：人生的真正价值在于对社会的贡献 教学难
2、点：如何看待精神贡献 教学手段：常规教学 课时安排：1 课时 教学过程：第一步：人物连接，激发情意，导入正课 分享书籍在爱中行走女主角德兰修女的真实人生。我们的一生也许不和她一样伟大，但是我们应该思考清楚选择什么样的人生，实现什么样的价值，人生的真正价值在于什么？今天我们将一起来学习人生的真正价值是什么。第二步：自学教材，整体感知 第三步：教材分析，变学为悟 在讲人生价值之前，我们需要回忆之前学过的内容，哲学上的价值指的是什么？哲学上的价值价值就是事物对人的积极意义。它反映的是事物的属性和人的需要之间的关系。（比如是粉笔对我们有什么积极意义，而不是我们对着粉笔有什么意义）如果把事物换成了人，就
3、是人对人的积极意义，就是人的一生对他人、社会、集体的积极意义。这就是人生价值的内涵。（一）人生价值的含义（板书）1、内涵：人的一生对他人、对社会、对集体的积极意义（板书）人的 满足 他人、社会 属性 满足 的需要 2 因而，人生价值也就包含了两个方面：2、包括两方面内容（板书）个人对社会的责任和贡献社会价值（贡献）社会对个人的尊重和满足自我价值（索取）教师引导学生分析：为什么德兰修女能获得诺贝尔和平奖，并在09 年成为诺贝尔奖百余年历史上最受尊崇的人之一？因为她一生都在帮助他人，为社会作出了贡献，这样才获得了社会的尊重和满足。因此人生价值是社会价值和自我价值的统一，是贡献和索取的统一。3、贡献
4、与索取的关系：相互联系、密不可分（板书）引导学生进一步思考：人生价值包括贡献和索取两个方面，那么贡献与索取二者的地位和作用是否是平衡的呢？毋庸置疑，德兰修女实现她的人生价值，我们尊崇她并为她而感动，最主要的是因为她的贡献还是索取？（学生回答略）一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么，因此，在人生价值的两方面中，个人对社会的责任和贡献是居首要地位的，而索取是居于次要地位的，人生的真正价值在于对社会的贡献。（二）人生的真正价值在于对社会的贡献（板书）为什么说人生的真正价值在于对社会的贡献呢？（学生回答略）举例：如果我们！的环卫工人都只拿工资不干活，！会变成什么样？推而广之，正是有千千
5、万万劳动者，才有社会的发展。我们可以得出,一个社会，若贡献索取（停留在原有的水平上，止步不前）贡献索取（社会才能存在并得到进一步发展）因此，从人生价值两个方面与社会存在和发展的关系来说 1、个人对社会的贡献是社会存在和发展的基本保障（板书）个人对社会贡献大则价值大，贡献小则价值小，没贡献则没价值。事物的性质主要的是由矛盾的主要方面规定的，贡献是矛盾的主要方面，索取是矛盾的次要方面，人生的价值主要是由其贡献所决定的。只有个人对社会作出了贡献，社会才会尊重和满足他。因此，从人生价值两个方面的关系来说 2、个人对社会的贡献是人生价值的基本标志（板书）3 巩固：德国诗人歌德说过：“你要欣赏自己的价值，
6、就得给世界增添价值。”说的是要使个人得到社会的尊重，个人首先要为社会做出贡献。思考判断：12 年奥运1500 米自由泳金牌得主，13 年 7 月 29 日世界游泳锦标赛400 米游金牌得主孙杨和2013 年华人首富李嘉诚，这两人谁的人生价值大？衡量人生价值大小的标准：享受的多少？占有金钱的多少？拥有职位高低和权力的大小？占有知识的多少？为社会创造财富的多少？（学生回答略）有时候同样的付出，得到的回报不一样，有些付出多回报少，有些付出少回报多，所以不能根据回报多少来衡量，只有用贡献来衡量才是最准确最可靠的。因此，从在实际社会生活中怎样衡量人生价值来说，3、个人对社会的贡献是人生价值的可靠标志（板
7、书）讨论：2013 全球富豪榜以320 亿美元荣登华人首富的李嘉诚和最美女教师张丽莉都作出了贡献，分别是哪种贡献？你认为哪种贡献比较大？归纳：个人对社会的贡献是多方面的，但归根到底是物质贡献和精神贡献这两种形式。衡量人生价值既要看物质贡献又要看精神贡献，至于哪一方面价值大一些、突出一些，则是因人而异的。（三）贡献的形式-物质贡献和精神贡献（板书）1、我们衡量一个人的价值时，既要看物质方面的贡献，又要看精神方面的贡献。2、精神贡献能够转化为物质贡献。新课总结：有人问德兰修女，我们可以做什么促进和平，她说：回家，并爱您的家庭。有时候我们并不一定要做多伟大的事业和贡献，一些小事也可以为社会作贡献。作
8、为学生，我们要做的就是脚踏实地的学习，培养自己优良的品质，为今后实现自己的人生价值打好基础。第四步：梳理知识，归纳总结 第五步：练习运用，能力提升 4 板书设计：二、人生的真正价值 1、人生价值的含义（1）内涵：人的一生对他人、对社会、对集体的积极意义。（2）包括两方面内容：（3）贡献与索取的关系：相互联系、密不可分的 2、人生的真正价值在于对社会的贡献（1）个人对社会的贡献是社会存在和发展的基本保障（2）个人对社会的贡献是人生价值的基本标志（3）个人对社会的贡献是人生价值的可靠标志 3、贡献的形式-物质贡献和精神贡献（1）我们衡量一个人的价值时，既要看物质方面的贡献，又要看精神方面的贡献。（2）精神贡献能够转化为物质贡献。教学后记: