《二战后日本教育的发展历程.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二战后日本教育的发展历程.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第二次世界大战结束后日本教育的发展历程 第二次世界大战结束后到 20 世纪末,日本在 55 年的时间里,实现了经济上的腾飞,同时教育也在改革中不断发展完善,形成了现代的教育体系.回顾其教育历程,可分为如下几个阶段:1.战后到 50 年代中期;250 年代中期到 70 年代中期;3.70 年代中期到 80 年代中期;4.80 年代中期到 20 世纪末.1.战后到 50 年代中期.1945年8月15日,日本无条件投降.战败国日本的教育面临教育体制的彻底改革.日本文部省在 9 月 15 日发表了建设新日本教育方针,宣布建设和平的国家,道义的国家,但是同时提出更加努力保护维持国家体制.为此,GHQ 针
2、对战后日本的教育改革相继发布了四大指令,清除国家神道,军国主义的一切行为,停止开设修身,日本历史,地理等具有军国主义色彩的课程,为战后日本教育的改革打下了基础.1946 年 11 月 3 日,新的日本宪法公布,强调民主主义,和平主义,放弃战争等.基于新宪法的精神,教育基本法,学校教育法颁布,确立了战后教育的新理念,主张教育机会均等,学制改为 6,3,3,义务教育由 6 年延长至 9 年,新设了社会科,家庭科,制定学习指导要领(试行草案),教员实行资格制,公务员制,同时废除了旧的教育敕语,设立了教育刷新委员会,具有分权性质的教育委员会法和社会教育法的颁布,逐渐形成了学校教育与家庭教育,社会教育并
3、进的教育体系.2.50 年代中期到 70 年代中期.从55 年体制(注:1955 年,日本社会党左右两派于 10 月 13 日合并.受此影响,日本自由党,民主党也于11月15日合并组成自民党.从此日本确立了自民党一党执政的政治体制.因此事发生在 1955 年,故称为55 年体制.)开始到 70 年代中期是日本经济高速发展的时期,也是日本新教育制度的发展时期.在中央集权官僚制教育行政机构的管理下,对教育的内容,教育制度等进行了调整,增设了德育课程,提出了教学内容现代化的主张.60 年代开始提倡能力主义教育.另外,还实施了提高教师待遇,教科书免费,奖励就学,振兴私立学校等一系列措施,使日本的中初等
4、教育迅速普及.但是由于日本高速经济成长政策下的产业结构的改造,教育环境和生活环境 发生了变化,教育上的问题也逐渐增多.3.70 年代中期到 80 年代中期.在 70 年代初,日本的 GNP 跃居世界第二位,仅次于美国,但是泡沫经济的后果也逐渐显露.在普通教育普及的同时,由于高速经济成长对高学力的要求,升入名牌大学的竞争愈加激烈,在平均主义教育下,以及多年实行的知,德,体三育主义的影响下,为迎合应试需要的课外补习班应运而生,课后去课外补习班的中学生增加了,自然体验,生活体验的机会减少了,影响了学生个性的发展.如今成为日本教育一大问题的拒绝上学等现象已逐年增多.为此,日本教育的改革势在必行.197
5、7 年修订的学习指导要领中强调的宽松和充实,预示着改革的方向.4.80 年代中期到 20 世纪末.面对上述教育现状,1984 年,中曾根首相主张设立临时教育审议会,开始对日本的教育进行新的改革.在教育各领域开始确立重视各性,培养学生创造力的新理念,新学力观.为配合改革,1989 年修订学习指导要领,增设了生活科,战后民主主义教育的社会科解体,分为公民科,地理历史科,教育体系开始导向终生教育.随着 21 世纪的来临,面向 21 世纪的教育改革成为重点.1997 年,推进教育改革大纲制定,同年文部省教育改革实施本部设立.此后,每年都对教育改革计划进行修订.2000 年 3 月,日本首相个人咨询机构教育改革国民会议设立,以在宽松的环境中培养生存力为中心的,面向新世纪的教育改革全面展开.