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1、书法教师培训心得体会 3 篇 书法教学让教师体会到“教育不是禁锢，而是热爱、理解和引导，这是极其伟大要紧的事，也是一种极其艰难困苦的事。”下面是 OK 带来的，仅供参考。书法教师培训心得体会一：这学期，书法我报名出席了长安区教师书法培训，当时入学比较犹豫的是还要参加考试，但是为了多学些知识，多丰富自己，还是宁愿牺牲自己的双休日的时间，也要强迫自己一下。目前仍然考试已经结束，我感觉特别受益，对自己的书写，以及学生的书写都有很大益处!通过学习，我不仅自己的书写水平得到了相应提高，还是自己的书写教学得到了很多的指导。书法教学(解决教什么与怎么教)教学内容：姿势(写字姿势、执笔姿势)、笔画技法、独体字
2、结构、偏旁部首、合体字结构、章法，要循序渐进、由简到难。1、双姿教学：每节课课前进行双姿训练、重复双姿要领，课中进行个别纠正，双姿训练贯穿整个书法教学过程。2、笔画教学：对所有基本笔画的三要素(起笔、行笔、收笔)和笔画五度(角度、力度、长度、弧度、速度)分析讲解到位。3、结构教学：(1)整齐平正、布白均匀是动因。(2)独体字结构规律：布局均匀(匀)、主笔突出(主)、因字立形(形)、收放均衡(衡)。(3)合体字结构规律：要处理好各个组成部分之间的比例、长短、高低、大小、宽窄关系，伸让、主次关系;不等结构突出伸让有序，上下结构设计突出重心对正，包围结构要包容相称。整体达到均匀、紧凑。(4)连续各异
3、、格调统一是书画艺术较高层次的雅致要求。4、章法教学：处理好章法三要素(正文、落款、印章)，处理好行列、留有天地、左右。落款的篆书书体一般比附注的书体要活泼，款字的字径应小于正文的字径。硬笔书法教学方法：(1)减轻学生弹琴负担，少留家庭作业，并重视早起作业书写质量。(2)培养兴趣为主。提高观察能力。一年级研究重点抓好书写姿势、执笔姿势和基本笔画。(3)开展写字活动：办展览、树榜样、举办师生书法赛、现场汉字书写节、参加校外书法赛。(4)利用好字帖，临摹字帖是最有效的方法。(选帖)读帖、摹帖、临帖、比较。(5)及时评价鼓励：写字投资过程中的当场表扬(坐姿、握笔、书写)。在学生临写临写的作业本上的符
4、号褒扬。优秀的书写优等试运转展览或传阅。定期评选班级、学校书法小能手。书法教学让我切身感受到“教育不是禁锢，而是热爱、理解和引导，这是极其伟大要紧的事，也是一种极其艰难困苦的事。”书法教师培训心得体会二：5 月 26 日在清河油坊中学，我有幸参加了清河县教师硬笔书法培训，并且收获颇多。这次职业培训对于我们实习教师来说，如果说是一次很好的学习机会。作为数学实习教师，我从未想到过还有机会去接触硬笔书法。这次培训的时间不长，只有一天，在提炼出这一天的时间里我们也能吸取不少东西。这次培训还使我意识到了硬笔书法对于教师的重要性，教师的字体会潜移默化地影响学生需要的字体。本次培训从邢台市书写了书法技能高超
5、并且在请方面卓有成效的王庆昌老师讲座，他先了下书法艺术的发展就开始讲解如何写好钢笔字。王老师从基本笔画入手，结合汉字结构特点，给老师们讲述了硬笔书法的基础知识，并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔。汉字是由最基本要素的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔画构成的。而每一笔画必须经历起笔、运笔、收笔三个过程。王老师还教了我们一些写字打字的口诀，这些练字口诀却是简单，但从细微之处揭示汉字的在结构上美加美，提高教师读帖、临帖的水平，为提升练字的实效性做好坚实的铺垫。以前我即使不知道写字还要讲究平衡，原先自己的字体竟有那么多的字体问题。那时在小学时学写字时老师识字说要写方方正正的字，写字如做人，现
6、在才发现字还可以如今有另一种写法，有另一种美感。光听王老师明白可不管用，只有自己静下心来练一练才能体会到练字的技巧与快乐，看着字帖上的字，一笔一画地慢慢练，练得不只是字，也是一种心境。意识到自己字体中的不足，今后我将会在空闲时间练练字，再从最简单的笔画横、竖开始，作为一名教师，写一手好字也是必不可少的。书法教师培训心得体会三：最近，市教育局组织了教师教员书法培训，在这紧张的四天学习中，我深深感到在博大精深的书法殿堂，下面就将自己的几天的培训谈一下感受：一、通过听童汝嘉体育老师的讲座，我深深地体育老师认识到做为一位书法老师，不但要有扎实的基本功，而且还需要 二、通过听童汝嘉老师的示范课，我感觉到
7、练字的过程首先培养提高孩子的学习品质，同时又是了解我国的经典文学脍炙人口的关键步骤，而做好一件事情是不容易的，要坚持不懈，持之以恒，没有就算就成功的。其次，培养孩子的耐性和注意力，从开始之前的十分钟、二十分钟到现在的三十分钟甚至。再者，临摹的过程，也锻炼孩子的观察能力。因为他必须仔细观察，才能发现这个字的结构特点，才能发现自己的字和字帖的字的差异，该怎样改进。还有，我觉得，练字还能让孩子体验如愿以偿，在学习中形成良性循环。我相信，受到赞扬，孩子的学习劲头就非常大，学习成绩也会令人满意，也会激励他更加刻苦练字，好好学习!我相信练字与学习是相互促进的关系，会形成良性循环。三、在听余峰和刘建明老师的
8、讲座，让我认识了书法的发展及怎样进行书法教学和写好楷书方法。在楷书教学中教师只要从学生的习惯、执笔、坐姿等严格要求。字的结构，字的笔顺，落笔的轻重变化，结构的安排，笔画的长短不一，原来都是有讲究的。学习时，临练结合，摸索规律。临帖是学习书法的不二法则。断断续续临了几十遍，受益匪浅。在临帖时，先读帖，掌握帖的神采特点，运笔特点，临帖时不求数量，注重质量。勤学苦练，便会逐步写出一手自己满意的字来。总之，我感到通过这次学习，做为一名书法必须对学生严格要求，提高教师的课堂教学群众组织，加大自身修养，基于这种认识，确定小楷为我的主攻方向。在捷尔恩河楷书的同时，加强了对草书和隶书的临帖和练习，结果大大增强了艺术感染力，使书法教师把中国的传统文化更好的传播给学生。