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1、大班音乐优质课教案及教学反思音乐小屋 1.初步学唱歌曲，感受歌曲轻松开心的心情。2.学习歌曲中附点音符和休止符的演唱。教学打算：1.歌曲音乐小屋原唱及伴奏 CD;歌曲郊游;2.多媒体课件;3.邀请卡一张。教学过程：一、复习歌曲 二、导入课题：1.小挚友，今日老师的心情特殊好，为什么呢?因为我收到了一张邀请卡，里面写了什么呢?我打开来，我们一起来共享一下好吗?2.老师读邀请卡内容，提问：你们有信念战胜困难吗?教.案来自：屈老师教案网(有)那让我们动身吧!三、播放课件，引导幼儿学习节奏与主要乐句。(一)遇到第一个困难，引导幼儿通过努力解决。1.一条小河拦住去路，怎么办?2.出示节奏图 X X|XX
2、 0|XX XX|X 0|，引导幼儿学习。3.幼儿学习节奏。4.克服困难，划小船接着前进。(二)遇到其次个困难，激励幼儿共同克服。1.大石块拦住了去路，怎么办?2.出示乐句：音乐 小屋|在 欢迎|你 欢.迎|我 0|。3.幼儿学唱，着重练习欢.迎的唱法。4.胜利移走三块大石块，接着前进。(三)遇到第三个考验，请大家一起努力。1.出示三个敲门声：(1)5 3|5 3 0|(2)4 2|4 2 0|(3)5 0 i 0|2.师幼一起按门铃。3.音乐小屋最终开门了。四、完整观赏歌曲，用多种形式学唱歌曲。1.观赏后提问：这首歌一共有几段?其次段和第一段有什么不一样?来到了音乐小屋，你觉得欢乐吗?歌曲里
3、面是怎么唱的?(引导幼儿学唱：我们的欢乐都在里面装)。2.引导幼儿完整学唱一段歌曲，依据幼儿的学唱状况，老师小结指出问题。3.完整地学唱歌曲。4.以对唱的形式师幼共同演唱歌曲。5.幼儿分组对唱歌曲。6.家长与幼儿对唱歌曲。五、结束：出现神奇人海宝 活动反思：歌曲音乐小屋是一首儿童歌曲。歌曲风趣、轻松、开心。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着伸展的节奏，给人以柔软的感受。描绘了叮咚作响的音乐小屋给人们的欢乐，抒发了酷爱音乐的孩子们的开心心情。整堂课我以去游玩音乐小屋为主线，首先我让学生模唱音乐小屋的门铃声，来解决了难点节奏，这个环节使学生在嬉戏中驾驭了难点，并且自然的了解了音乐学问点四分休止符。也引起了学生想去看音乐小屋的新奇心，使我能顺当的进入下一个环节，走进音乐小屋来学习歌曲。然后学生走进音乐小屋之后，我设计了各种接唱的小嬉戏来让学生学唱歌曲，并加入身体的律动体验。最终在学生驾驭歌曲后，就引导学生加入打击乐器为歌曲配乐。整堂课学生仿佛沉醉在音乐的世界中，欢乐地体会音乐带来的无线乐趣。当然在该堂课中还存在以下几点问题：1、在歌曲学唱中，学生对于音乐的完整感受体现地还不够深刻，我让学生分句学唱歌曲，破坏了歌曲本身的整体性。2、创编打击乐节奏的时候课堂纪律显得有点乱，老师没有调控好学生的课堂纪律。3、教学语言还欠生动活泼，导致教学的每个环节连接地不够自然、流畅。