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1、 1 我爱我的家乡 教学内容：演唱 我爱我的家乡 教材分析：我爱我的家乡歌曲为一段体，由四个乐句和一个补充句组成，旋律质朴抒情，歌词寓意深刻，表达了少年儿童对祖国大好河山的赞美和热爱之情。教学目标：1、知识与技能(1)通过学唱歌曲我爱我的家乡,学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。(2)能用优美连贯以及明亮有弹性的声音演唱歌曲我爱我的家乡,做到音和节奏准确并具有一定的声音表现力。2、过程与方法 通过激趣导入节奏练习合作演唱打击乐器葫芦丝吹奏表现等活动,加深学生对歌曲的理解和喜爱。3、情感态度与价值观 (1)能自信地、有表情地演唱歌曲,让学生抒发热爱祖国、热爱家乡的情感。(2)学生通过不同
2、的演唱形式以及打击乐的融入，加深对自己的家乡热爱之情。4.能用葫芦丝吹奏歌曲我爱我的家乡。教学重点：1.能够熟练有感情的演唱歌曲我爱我的家乡。2.能用葫芦丝吹奏我爱我的家乡。教学难点：歌曲中休止符和切分节奏的演唱，做到“声断气连”。教学准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器、葫芦丝 教学过程：一师生问好。二创设情景，激趣导入 1.生吹葫芦丝 阿佤人民唱新歌进教室。2.指名问吹得歌曲师哪个名族并介绍。3.生介绍自己家乡景色。4.师总结并引出中国这个大家。三、主动探究，学唱歌曲 1.欣赏歌曲我爱我的家乡，并思考歌曲中唱了什么。2.让学生对歌曲中所描绘的内容进行简单介绍。3.师范唱歌曲，生跟着老师一起画旋
3、律线，感受歌曲旋律。2 4.生试着用 la 模唱乐谱，并找出难点。5.师用对比的方式让学生感受，说一说哪种方式更好，引入休止符的学习。6.生自己试着打一打切分节奏，感受节奏特点。7.试着带入歌词演唱，提醒学生歌曲情感的融入。四创作实践，拓展迁移 1.生思考还可以用什么样的演唱形式来表现歌曲。2.生尝试领唱，其他同学配合。3.师为歌曲加入重唱，让学生感受并试着自己唱一唱。4.生用身边的打击乐器为歌曲伴奏。5.尝试用葫芦丝来表现歌曲，先唱谱再练习。6.试着将打击乐融入葫芦丝的吹奏中。五小结 1.学习我爱我的家乡这首歌曲，并用合唱，打击乐以及葫芦丝等形式表达了对家乡的热爱。2.生在打击乐的伴奏下演唱歌曲，师创编第二段歌词。3.布置学生回去创编第二段歌词，下节课展示。4.下课。