《人教版九年级语文上册《刘姥姥进大观园》导学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级语文上册《刘姥姥进大观园》导学案.pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 刘姥姥进大观园 教学目标：1.疏通字词，了解文意，初步了解红楼梦和曹雪芹。2.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。3.分析、概括刘姥姥的性格特点，学习刻画人物的方法。4.体会作者写这场“笑剧”的用意。教学重难点 1梳理小说的情节，把握主要内容。2通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。3探究刘姥姥这一人物形象的作用，体会小说主题。教学过程 一、导入 红楼梦是中国古典小说的巅峰之作，在这部巨著中，有一个无足轻重的小人物，她看似与贾府毫不相干，却又存在着千丝万缕的关系，她用她的视野见证了贾府的荣辱兴衰，这个人就是刘姥姥。这节课让我们跟随曹雪芹的妙笔，看一看刘
2、姥姥在大观园里，上演了一场怎样的好戏。二、知识梳理 1、走进作者 作者 曹雪芹 朝代 清代 字号 名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃 评价 清代小说家，中国古典名著红楼梦作者，祖籍辽宁铁岭，生于南京，约十三岁时迁回北京。代表作 红楼梦 2、背景链接 “刘姥姥进大观园”是活跃在人们口头的俗语。凡读过红楼梦，没有不知道大观园的。它“借得山川秀，添来景物新”的千姿百态、琳琅满目，真不愧“芳园应锡大观名”。现存的曹雪芹写作的前八十回中，有一半以上的篇幅基本上是以大观园作为背景的。它是全书主要人物活跃的舞台，重要情节展开的场景，而人物的思想性格也在它的衬托下得到充分的表现。如果说红楼梦展现了以贾府为代
3、表的封建大家庭经历的兴衰，那么大观园本身就是个有力的见证，它是红楼梦整个艺术构思中不可缺少的部分，是曹雪芹所着意创造 的一个焕发出特殊光彩的古典园林建筑的艺术形象。我们今天从现实主义创作角度来考察，它也是构成“典型环境”的一个重要内容。三、字词积累 1、重点字 蓼溆(lio x)戗金(qing)篾片(mi)银箸(zh)调停(tio)发怔(zhng)麈尾(zh)岔气(ch)促狭(c)筵席(yn)铁锨(xin)2、多音字 强 (jing)强嘴 哄(hng)哄骗 省(shng)省会 夹(ji)夹住(qing)强壮 （hng）哄动 （xng）省捂 （ji）夹衣 (qing)勉强 (hng)哄抢 3、形
4、近字 篾(mi)篾片 镶(xing)镶嵌 蔑(mi)蔑视 攘(rng)推攘 4、重点词 调停:劝说双方停止纠纷。捉弄:戏弄。发怔:发呆。促狭:喜好捉弄人。筵席:酒席;宴会。也指酒宴时的座位和陈设。四、熟读课文，归纳文章层次 本文的结构可分为两部分。第一部分：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。第二部分：写刘姥姥上演“笑”剧的过程及感慨。五、精读课文 深入理解 1刘姥姥进大观园后，表演了一场“笑”剧。这场“笑”剧是谁导演的？刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧，是由凤姐、鸳鸯导演的。2她们为什么要导演这场“笑”剧？她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑
5、。3这场笑剧背后包含了作者什么样的思想感情？这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱的市井小民；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。4这篇课文细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点？(1)凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段，取笑、捉弄人的性格特点；(2)探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露，反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点；(3)林黛玉的笑又极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点；(4
6、)宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气的性格特点；(5)惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她娇气、孩子气的性格特点；(6)贾母笑得眼泪流了出来，反映出她仁慈、富有同情心的性格特点。5结合刘姥姥的言谈举止，分析这个人物形象。一个七十五岁的老人，为了生活，她扯下自己的尊严，戴上一副丑角的面谱，变成一个引人发笑的对象。刘姥姥是丑角，但她绝不是傻子，她早已知道是为了哄贾母开心，所以，刘姥姥不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以此获得别人的同情，希望得到些恩惠。六、课堂小结 社会底层的一个农家老妇，来到京城贵族之家，与上流社会的贾母、王熙凤等人一起进餐，
7、闹出了很多笑话。作者通过雅与俗、庄与谐的对比，营造出强烈的喜剧效果，入木三分地刻画了这位来自农村的善良纯朴、言谈风趣、饱有见识，又趋炎附势、不失劳动人民本色的刘姥姥的形象。七、拓展延伸 作者想通过刘姥姥这位形象，体现一种什么样的文化？这一普通的农村穷老婆子形象衬托了一些像宝玉、凤姐、妙玉等大人物。她对于升华小说主题，拓展其思想内涵也有重要作用，而且，在刘姥姥这样一个小人物身上还体现了一种文化意义俗文化。八、课文图解 刘姥姥进大观园 开端:贾母早餐，鴛鴦、凤姐寻篾片 发展:安排酒宴,刘姥姥入席举金筷 高潮:刘姥姥逗乐，众人笑态 各相异 结尾:凤姐赔礼，鸳鴦解释见真心 九、主题归纳 文章通过刘姥姥
8、进大观园后表演的这场“笑”剧，映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。基础积累 1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是(D)A.径直(jn)蓼溆(lio)戗金(qing)B.篾片(m)银箸(zh)调停(tio)C.发怔(zhng)砒霜(p)传 岔气(ch)D.筵席(yn)厚道(hu)廑尾(zh)解析:A 项“径”读“jng”。B 项“篾”读“mi”。C 项“怔”读“zhng。2下列句子中没有语病的一项是(A)A 春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。B 由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。C 国务院要求加快推
9、进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。D 如果将烟草税提高 50%，可使烟民减少 4 900 万，避免约 1 100 万人不因吸烟死亡。解析：B.缺主语，去掉“由于”，改为“建成的公共自行车运行系统”；C.搭配不当，“加强”改为“提高”；D.否定不当，删掉“不”。3.细节能突出人物的性格。刘姥姥进大观园中细致地描写了各具情态的笑，给读者留下了深刻的印象，请说一说主要人物的笑各有什么不同，表现了人物怎样的性格特点。(1)史湘云掌不住，一口饭都喷了出来。写出了湘云率真、爽朗、不受拘束的性格。(2)林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟。黛玉想笑又极力控制，反映了她含蓄、有教养又小心谨慎的性格
10、。(3)惜春离了坐位，拉着他奶姆，叫揉一揉肠子。惜春的笑反映出她的娇气、年龄小，还有很多孩子气的性格特点。(4)宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”。宝玉钻到贾母怀里，反映出他的天真和孩子气浓的性格特点，也表明了他在贾家尊宠的地位。4 根据红楼梦相关知识填空。(1)红楼梦原名石头记，该书以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情婚姻悲剧为核心，以贾、王、史、薛四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。(2)红楼梦中“未见其人，先闻其声”指的是王熙凤，该人最善弄权术，例如毒设相思局、弄权铁槛寺、逼死尤二姐、破坏宝黛的婚姻，最后落了个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的悲剧下场。(3
11、)“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚话？”这首诗揭示了红楼梦中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉无瑕”指的是贾宝玉。5指出下面句子所用的描写方法。(1)李纨笑劝道：“你们一点好事也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说。”(语言描写)(2)单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。(动作描写)(3)众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。(神态、动作描写)(4)一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身材苗条，体格风骚；粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。(外貌描写)6下面是红楼梦第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话
12、。请仔细揣摩黛玉的回话，从委婉、得体的角度做简要分析。邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”邢夫人听说，笑道：“这倒是了。”于是黛玉告辞。林黛玉简短的回话中包含了三层意思：充分肯定了对方的美意；申述了自己尽快离去的正当、充分的理由；表示改日一定从命，请求对方谅解。黛玉的回话显得十分委婉、得体，得到了主人(邢夫人)的理解和尊重。阅读理解 刘姥姥三进荣国府 只见平儿同刘姥姥带了一个小女孩儿进来，说：“我们姑奶奶在那里？”平儿引到炕边，刘姥姥便说：“请姑奶奶安。”凤姐睁眼一看，不觉一阵伤心，说：“姥姥你好
13、？怎么这时候才来？你瞧你外孙女儿也长的这么大了。”刘姥姥看着凤姐骨瘦如柴，神情恍惚，心里也就悲惨起来，说：“我的奶奶，怎么这几个月不见，就病到这个分儿。我糊涂的要死，怎么不早来请姑奶奶的安！”便叫青儿给姑奶奶请安。青儿只是笑，凤姐看了倒也十分喜欢，便 叫小红招呼着。刘姥姥道：“我们屯乡里的人不会病的，若一病了就要求神许愿，从不知道吃药的。我想姑奶奶的病不要撞着什么了罢？”平儿听着那话不在理，便在背地里扯他。刘姥姥会意，便不言语。那里知道这句话倒合了凤姐的意，扎挣着说：“姥姥你是有年纪的人，说的不错。你见过的赵姨娘也死了，你知道么？”刘姥姥诧异道：“阿弥陀佛！好端端一个人怎么就死了？我记得他也有
14、一个小哥儿，这便怎么样呢？”平儿道：“这怕什么，他还有老爷太太呢。”刘姥姥道：“姑娘，你那里知道，不好死了是亲生的，隔了肚皮子是不中用的。”这句话又招起凤姐的愁肠，呜呜咽咽的哭起来了。众人都来劝解。巧姐儿听见他母亲悲哭，便走到炕前用手拉着凤姐的手，也哭起来。凤姐一面哭着道：“你见过了姥姥了没有？”巧姐儿道：“没有。”凤姐道：“你的名字还是他起的呢，就和干娘一样，你给他请个安。”巧姐儿便走到跟前，刘姥姥忙着拉着道：“阿弥陀佛，不要折杀我了！巧姑娘，我一年多不来，你还认得我么？”巧姐儿道：“怎么不认得。那年在园里见的时候我还小，前年你来，我还合你要隔年的蝈蝈儿，你也没有给我，必是忘了。”刘姥姥道：
15、“好姑娘，我是老糊涂了。若说蝈蝈儿，我们屯里多得很，只是不到我们那里去，若去了，要一车也容易。”凤姐道：“不然你带了他去罢。”刘姥姥笑道：“姑娘这样千金贵体，绫罗裹大了的，吃的是好东西，到了我们那里，我拿什么哄他顽，拿什么给他吃呢？这倒不是坑杀我了么。”说着，自己还笑，他说：“那么着，我给姑娘做个媒罢。我们那里虽说是屯乡里，也有大财主人家，几千顷地，几百牲口，银子钱亦不少，只是不像这里有金的，有玉的。姑奶奶是瞧不起这种人家，我们庄家人瞧着这样大财主，也算是天上的人了。”凤姐道：“你说去，我愿意就给。”刘姥姥道：“这是顽话儿罢咧。放着姑奶奶这样，大官大府的人家只怕还不肯给，那里肯给庄家人。就是姑
16、奶奶肯了，上头太太们也不给。”巧姐因他这话不好听，便走了去和青儿说话。两个女孩儿倒说得上，渐渐的就熟起来了。(出自红楼梦第 113 回，题目为编者所加)【注释】选文中的情节发生在贾府败落之后，贾老太太已过世，凤姐也不久于人世。7.用自己的话概括文段的主要内容。刘姥姥第三次进贾府，并看望病危的凤姐。8 你认为现在凤姐对刘姥姥的态度怎样？找出一两个句子来证明你的观点。现在凤姐对刘姥姥真诚、和气、略带尊敬。如：“姥姥你是年纪大的人，说的不错。”还有“凤姐道：你(注：是巧姐)的名字还是他起的呢，就和干娘一样，你给他请个安。”等句子都可以表明。9 第一次进大观园时，凤姐和鸳鸯导演着刘姥姥出尽洋相，而现在
17、却和她平和地说话，为什么会出现这种情况呢？那时贾母还在，凤姐和鸳鸯都为讨好老太太而戏弄刘姥姥。而现在贾府家境败落，贾母也已去世，凤姐也病危，她已失去了往日的威风。10 结合第一次进贾府的情况，你认为刘姥姥是怎样的一个人？刘姥姥是一位开朗、喜言笑、朴实又比较世故，更懂得知恩图报的农村妇女。板书设计 刘姥姥进大观园 曹雪芹 开端：凤姐、鸳鸯设局取笑 发展及高潮：刘姥姥上演“笑剧”结局：刘姥姥笑后的感慨，凤姐、鸳鸯赔不是 可取之处 重点突出，抓住了细节描写和人物个性化的语言来分析人物形象。不足之处 由于学生对原著缺乏一定的了解，难以理解刘姥姥人物形象在全书中的作用，同时，学生的思想尚不成熟，难以解读全文的深刻内涵。