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1、第 1 页 共 12 页 地理社团活动总结 地理社团活动总结 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料它能够给人努力工作的动力让我们一起来学习写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是wtt 精心整理的地理社团活动总结仅供参考希望能够帮助到大家。地理社团活动总结 1 转眼一个学期的社团活动已接近尾声。一想起同学们日益高涨的学习热情一想到学生们不断增长的地理知识我就觉得十分欣慰。毕竟在此中得到的喜悦是远远不能用休息来获得的。为了把日后的地理兴趣活动搞的更加有声有色我把这次兴趣活动中的经验总结如下：一、兴趣是学习的动力 第一次社团活动的情景还跃然眼前。当我
2、走进教室的一刹那我被学生的专注所感染了他们个个充满了对地理知识的渴求。我心想如果能趁热打铁激发他们的学习激情那对今后的教学会事半功倍。于是我改变了备课计划中的常规教育师生问候后进行自由谈话营造地理学习的氛围。随后进行了游戏导入在游戏的同时师生间的距离就拉近了。学生忘记了自己在学习教室里不断传出欢快的笑声。下课了学生们依然觉得余兴未尽。第 2 页 共 12 页 此后每次社团活动我都会精心设计学生们喜欢的游戏让他们在玩中学玩中写。坚持“趣”字是活动的宗旨。在社团的活动中我特别注意保护学生的个性发展尊重他们的个人创意发挥地理特有的魅力使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。注意以兴趣引导他们渐渐
3、对地理有一定的认识和了解注重培养他们在地理上的创造能力和想象能力。二、竞赛是激发兴趣的催化剂 地理竞赛不仅可以激发学生的参与意识还能培养学生的集体荣誉感和合作精神。我在教学时经常把班级分成 8 个小组在学习单词和句型时预先布置任务。让全班开展小组竞赛。有了任务学生学习起来就特别认真主动。为了不落后其他小组他们互相帮助学习那情景真是热火朝天哪！规定的时间一到各小组争先恐后要表演。最后对获胜的小组进行适当的奖励。通过竞赛的方式进行学习学生不仅学习主动性增强了学习效率也提高了。地理社团的建立是很有意义的地理社团活动应该在尊重学生的个性发展基础上经过教师的适当指导与培养充分发挥每个学生的优点使其形成自
4、身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心都有收获。这才能让学生乐于参与你社团的活动才能真正溶入地理的兴趣中去使之成为学习的主动者。在社团活动的这方热土上能绽开更多小小的地理之花。通过这次地理社团活动的尝试我也可喜获得了一些有用的教学经验但在教学中还有很多不足之处。我会在实践中继续探索、第 3 页 共 12 页 思考争取不断提高教学质量让更多的学生喜欢我的课堂喜欢地理社团活动喜欢地理！回顾以往地理社团成立之初蹒跚学步；再看今朝羽翼渐丰正一步步走向成熟。相信“志在四方”地理社团的明天将会迎来更加灿烂！地理社团活动总结 2 一、活动目的 初中阶段正是知识积累和综合素养形成的关键时期,地理学科综合性强
5、,兼具文理知识,并贴近生活结合学校实际开展必要的社团活动有利于深入落实新课程理念,发展学生的兴趣与特长,最终促进学生综合素质的完善和学科能力的提高。同时可培养学生合作探究的精神与分析问题、解决问题的能力树立正确的情感态度与人生价值观。并培养学生学习地理的兴趣及学会观察身边的地理环境与事物学会将所学的知识应用到生活中。二、拟报社团名称：“天地游”三、活动时间：每周一次 四、参与人员：七、八年级每班上报地理爱好者（预计 40 人）五、活动内容与形式 根据校情和学情,地理组将以学生为主体开展以下活动:第 4 页 共 12 页 1.地理教具 DIY：如制作等高线地形模型 准备材料：形状不规则的马铃薯、
6、小刀、铅笔或准备报纸和颜料 制作等高线地形图观察对应的陡坡、缓坡山顶、山脊、山谷加深对课本知识的理解锻炼学生的动手能力 2.地理实验 DIY：如黄土高原水土流失实验 准备材料：黄土、模板、喷壶、水瓶等 通过实验让学生更深刻直观的感受黄土高原水土流失的原因并增强学生的环保意识和主人翁精神！3.地理未解之谜：如：神奇的北纬 30尼斯湖水怪神农架野人百慕大三角死亡公路外星人之谜纳米比亚的骷髅海等等 这些都是学生及其感兴趣的可以采用视频加讲座的方式也可让学生自行搜集资料提高学生的兴趣！4.如何求生？迷失在野外怎样辨别方向、地震来了怎么办？海啸来了怎么办？各种自然灾害前有何征兆？培养学生发现生活体会生活
7、学会从生活中总结经验的习惯。5地理知识竞赛。内容安排：立足教材基础知识兼及课外有趣有用的地理内容以游戏方式开展。第 5 页 共 12 页 6.旅游线路设计大赛 a.以小组为单位开展对自己家乡本地区的乡土地理情况进行调查活动可以通过各个途径获得资料可以进行实地调查也可以从老师那里获得帮助与指导。b.根据小组调查的成果制作一个演示文件与设计一个“旅游路线”并选定一个代表作“导游”向班上的同学介绍自己的家乡。地理学科内容既涉及自然科学也涉及社会科学综合性很强而地理社团在综合性的基础上更强调了实践性因而课外活动内容十分丰富从而为提高创造性思维能力提供了可能性。因此地理课外活动是地理教学中发展学生智力与
8、能力提高创造力最为有效的途径。围绕地理开展的课外实践活动是丰富多彩的既可开展野外考察、社会调查、参观旅游等活动。错综复杂的自然、社会环境促使学生在考察活动中动心、动手、动脑不断地去接触、分析、思考、解决一连串的问题这无疑会提高他们地理观察和调查。运用地图、分析和运用地理图表等能力对训练他们的理解、判断、推理、归纳、综合、评价等思维能力和发展智力有极大的好处。地理社团的学习远较地理课本知识复杂这就为学生提供了进行多端性、伸缩性思维的现实地理问题有利于发展学生创造性思维能力。综上所述开展地理社团活动可以真正的激发和培养学生的创造意识和毅力在实地制作和考察中学生们提高了地理观察力丰富第 6 页 共
9、12 页 了地理知识懂得了如何注意协调人地关系并在分析和解决遇到的地理问题过程中提高了创造性思维能力。因此具有十分重要的教学探究与社会实践意义。评分规则 1.可与平常学校的冠军赛融合在一起社团表现突出者可给予一定的分值奖励 2.3.争取可以得到学校的实物奖励（本或笔即可）激发学生的兴趣 做的好的模型可以获得学校展示的机会等 地理社团活动总结 3 一、活动目标：学生能了解沙尘暴的形成原因、危害及防治认识沙尘暴和人类活动的关系。二、能力目标：能以小组合作的形式通过多种途径搜集有关沙尘暴的资料并进行整理选择恰当的方式进行汇报。三、活动过程：1学生说出自己想知道沙尘暴的哪些情况然后集中讨论确定7 个子
10、课题。2把学生分成 2 个小组每个小组 7 人。第 7 页 共 12 页 以小组为单位每个小组选一至二个课题各组课题尽量不重复保证所有课题都由小组负责。各小组拟好研究计划做好组内分工确定研究方法。通过调查、访问、上网、查阅报刊、杂志、听广播、看电视等手段搜集资料。整理资料形成研究成果。选择恰当的汇报形式精心排练。3时间安排：历时 2 周。第一进行资料收集、整理；第二周汇报。地理社团活动总结 4 一、教学内容说明 继春夏星座之后到户外指导学生认识秋季星座；在能力培养方面属于“实验和观察能力”的系列。（一）理论教学部分：讲解秋季的显著星座仙后座和飞马座的方位和特征。仙后座在北天秋季时高挂天顶。仙后
11、座中的五颗亮星构成一个 M 形或 W 形（仙后座在天顶时呈 M 形转到接近地平线的方位时呈 W 形在这两个位置之间是横着的 M 形）这是仙后座的显著特征。春、夏、冬季都拥有大三角（春季大三角：牧夫座大角、室女座角宿 一、狮子座五帝座一；夏季大三角：天琴座织女星、天鹰座牛郎星、天鹅座天津四；冬季大三角：大犬座天狼星、小犬座南河三、猎户座参宿四）作为各自的星座记号。秋季是没有大三角第 8 页 共 12 页 的秋季星座的标志是飞马座四边形我们可以通过它来寻找其他的秋季星座。1.介绍其他主要星座的特点神话传说等。2教给学生利用仙后座寻找北极星的方法。（1）寻找仙后座并利用仙后座寻找北极星。（2）仙后座
12、的视运动。通过观察希望学生发现：在一天中的不同时刻（根据当地的时间定）仙后座在天空中的位置是沿逆时针方向转动的但 5 颗亮星排列的样子没有变化。（3）介绍秋季主要星座的特征。渗透星座的视运动与地球的公转、四季的循环之间的关系。（二）实验教学部分：1介绍实验的目的、要求、注意事项和主要内容。2教给学生星象盘的使用方法让学生进行练习使用。3现场运用星象盘进行秋季夜晚星象观测（包括：仙后座、飞马座、英仙座、仙女座、北极 星及学生感兴趣的星座）学生对所观测到的星象进行简易绘图并现场讲解相关星座的主 要特征神话传说。4现场实验结束后布置相关作业（包括：实验总结、课后思考、继续观察仙后座一天中的.变化等）
13、。二、目的要求 1通过理论和实验教学要求学生能认识仙后座了解其他主要星座。会利用仙后座寻找北极星知道仙后座在天空中的位置是随第 9 页 共 12 页 着时间不断移动的。2培养学生的观察能力。识别星座观察星座的运动。3渗透科学自然观。通过观察星座的运动使学生体会到宇宙中的天体都是运动变化的。让学生进一步了解天文知识培养学生热爱自然科学,关注和欣赏大自然的品质形成学的发展观。4.掌握星象观测的基本实验方法。会独立运用星象盘进行星象观测能够简单绘制秋季主要星座图培养学生简单实验报告的书写。三、教学重点：仙后座、飞马座等主要星座的特点星象盘的使用北极星的寻找。四、教学难点：星象盘的使用星座、北极星的寻
14、找。五、课前准备 教师准备：1秋季星象图、星象盘、手电筒、指南针等。2对学生进行分组学生准备：复习相关拓展知识做好实验准备。六、实验地点、时间 地点：在家附近的空地 时间：秋季晴朗月光较暗的夜晚 7：30-9：30 之间。第 10 页 共 12 页 保护地球爱护家园 一、活动主题：保护地球爱护家园 二、活动背景：让学生观察身边的环境认识保护环境 的重要性。三、学习目标 1、用水来源；2、植被覆盖情况；3、环境污染情况。四、活动准备：1、收集有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片。2、考察本地区周围环境的现状被污染情况。五、活动过程设计（一）准备阶段 1、导入：运用多媒体向学生展示美
15、丽壮观的星球地球并用深情的语言向同学们描述激发学生对地球的热爱之情。2、提出问题 3、分组讨论 4、汇报方案 本次活动主要有两个方面 1、为什么要保护地球？2、制定“拯救家园计划”。本次活动采用小组讨论将全班分成十二个小组小组内研讨最后全班一组介绍本组制定的“拯救家园计划”。（二）实施阶段 第 11 页 共 12 页 各小组展示有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾害。地理社团活动总结 5 地理科技乐园指导教师指导下初一学生利用小小乒乓球、细铁丝、缝衣线等材料制作小小地球仪。在第 45 个世界地球日到来之际让学生了解和感受地球生态环境的现状了解世界的地球日。活动现场学生一边听一边记笔记互动环节还
16、采用有奖竞猜的方式激发学生积极参与踊跃发言。讲座结束后接着开展了动手实践做地球仪的活动。王青莲老师给每名同学发放了一个乒乓球、一根细铁丝、一根缝衣线、一支笔一步一步的 示范演示指导学生在小小乒乓球上定位南北极、赤道、经线、纬线、四大洋、五大洲?学生们在比比画画、弯弯绕绕中完成了作品看着自己制作的简易微型地球仪学生们脸上个个洋溢着快乐的笑容。最后孩子们还在作品上写上了自己对地球妈妈的祝福并将优秀作品交给给王青莲老师有地理科技乐园指导教师吴洁、王青莲和史燕把这些小小地球仪放在播放室展览并且评选出优秀作品予以奖励。倡议同学们爱护家园保护地球从我做起。一、目的意义 1、通过地球仪的制作让学生们印象深刻
17、地了解地球仪的构造知道赤道的位置与极点的关系；2、提高学生动手动脑的能力学生可以不必固定地按照课本介绍材料利用现有的材料做出一个像模像样的地球仪；第 12 页 共 12 页 3、通过动手小制作培养学生学习地理的兴趣；二、活动总结：总体来说同学们大多都能够制作处像模像样的小地球仪有很多还能够将地球仪上的符号反映到自己的作品上根据制作的规范程度和自己的创作能力评出了一些制作小能手：7.1 班：7.2 班：通过这次的小活动是同学们更好的了解了学习地理的基本工具地球仪单单一个地球仪便可带给学生很多的知识：经线与经度、纬线与纬度活动中有的同学自发的 买了小地球仪作为参考看到同学们对地球仪的兴趣我们感到很欣慰有了兴趣的“帮助”相信这会是一个良好的开端。有的同学在制作中加入了自己的创作把自己了解的符号反应了出来这样可谓真正地实现了动手动脑。