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1、 中小学作业设计与批改的建议 鲁北学校中小学作业设计与批改的建议 作业是促使学生通过自学教材，理解、消化、掌握、巩固所学课程的基本知识和基本理论的重要教学环节。依时按质按量完成作业，是学生学习的基本任务之一。批阅作业是教师检查学生学习情况和本身教学效果的一种重要方式。为提高教学质量，把教学工作做得更深入细致，县教育局决定对作业布置批改做出以下建议。一、作业设计要求 （一）目的性。布置什么样的作业教师要心中有数，要合理把握重难点，对作业进行科学的安排。作业设计要以“一切为了学生的发展”理念为指导，应把培养学生的学习情感、学习爱好、创新意识、质疑能力、动手能力等融入作业，并通过丰富多彩的形式表现出
2、来，才能激起学生的爱好，激发学生的创造力，让作业真正为学生的发展服务。（二）针对性。在数量上要有弹性，难易上、数量上要合理的调控，给学生一个自主选择的空间，以适合不同层次的学生。在作业设计时，要根据教学的内容以及学生已具有的活动经验，设计一些以学生主动探索、实验、思考与合作为主的生活化的作业，使学生逐步成为一个知识的实践者。（三）趣味性。兴趣是激发学生的学习动机，富有情趣的作业，才能使学生充分发挥自己的水平去完成，在练习中感受乐趣。作业设计时，我们应从学生的年龄特征和生活经验出发，设计具有童趣性和亲近性的作业，以激发学生的学习兴趣。使学生成为学习的主人。（四）合作性。给学生提供充分活动的机会，
3、让他们在探索的过程中理解和掌握知识与技能，以培养学生的自主探究能力，提高学生之间的合作交流能力。让他们融入学校、家庭、社会，在广阔的天地中去锻炼，去实践，从而实现课内外联系，校内外沟通。（五）层次性。应该从学生实际出发，针对学生的个体差异设计层次性的作业，为每一个学生创设练习、提高、发展的机会，使每个学生成为学习的成功者。（六）开放性。要求内容形式新颖，问题解决具有发散性，为学生提供了广阔的思维空间，学生可以运用所学的知识与方法，在对问题的理解和处理的同时，得到自己认为满意的答案，较好地激发学生探索、发现的创造意识。另外，开放性作业起点低、层次多、答案不唯一，策略多样化，学生易于下手，能使所有
4、的学生选择适合自己的切入点，进行思考，体验成功。二、布置作业及要求（一）作业内容 首先，注意作业的质。应根据课堂所讲内容精心筛选，尽量兼顾作业的典型性、系统性和全面性。各学科必须布置以教材上的课后习题为主的上本作业。其次，应科学地控制作业的量。作业布置受学生素质、年龄特征和所教具体内容等多方面因素的制约，不能一概而论。应减少不必要的重复性练习，精心选择辅导教材，为学生布置高质量的，具有代表性的作业题，应达到触类旁通的效果。第三，应关注学生个体的自主性。要根据学生身心发展，关注学生的个体差异和不同的学习需求，倡导自主性作业，帮助学生提高学习自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯。（二）作业
5、形式 在作业形式上要注意变化，实现作业形式的多样化，这样才能开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，增强学生的各种能力，以自主性、扩展性、开放性的原则，设置长期 英语学科课时数和作业时数比例为 1：1，每次作业时间 40 分钟左右（含口头、笔头作业）；物理和化学学科一般课时数和作业时数比例为 2：1，每次作业时间 25 分钟左右。上述学科毕业班可适当增加。具体要求如下：语文 一、作文及阅读 1.量（1）作文：每学期不少于 8 篇大作文，每篇字数不少于 500 字，提倡多写，并尽量当堂作文；每学期以周记、日记或随笔形式写文章（称小作文）不少于 10 篇共 5000 字。（2）阅读：每学期阅读 2 本文
6、学名著，并每 2-3 周利用课外活动时间，组织学生到图书馆、阅览室阅读书报杂志，学生要作摘记，定期写读后感。2.批改、反馈要求（1）每学期每位学生的大作文详批不少于 4 篇，互批 1 篇，尝试“快速批改，及时讲评”。（2）作文、周记等提倡面批、辅导。（3）作文的批改要根据学校语文课改方案要求，采取精批、略批、面批；学生自改、互改相结合的方式。每次精批四分之一。确保每学期每人作文都有 1-2 次精批和面批。对学生自改、互改的作文，老师必须认真指导，规范统一符号，审阅后签署日期。二、作业 批改、反馈要求 每次作业要对 15%左右的学生面批，老师在面批学生的作业本、练习卷、测试卷等上注明面批字样。（
7、1）作业本上的作业必须全交全批，并作好未交作业的学生记录要求其补交。每篇基本课文的作业次数不少于 1 次。（2）AB 卷适当筛选使用，有关练习卷的作业必须全交全批、并作好未交作业的学生记录要求其补交；典型问题要作集体讲评，要有订正和订正后的批改、纠错，要有适当的面批、辅导。（3）错题归类。要求学生按基础知识、文言文、现代文、诗歌、综合题等进行分类，加以订正，以便从中寻找薄弱环节，总结规律，重点突破。（4）背诵课文要认真落实，可按小组分别进行检查，也可以老师抽查。数学 每次作业要对 15%左右的学生面批。老师在面批学生的作业本、练习卷、测试卷等上注明面批字样。1.作业本上的作业必须统一格式、全交
8、全批，并作好未交作业的学生记录要求其补交。2.教辅用书上的作业用抽查形式进行抽查，可精选典型题为上本作业，对未做作业的学生要求其补做并检查；要及时讲评、订正、纠错。3.要求学生做的练习卷的作业必须全交全批，典型问题要作集体讲评，要有订正和订正后的批改、纠错，要有适当的面批、辅导。英语 每次作业要对 10%左右的学生面批，在面批学生的作业本、练习卷、测试卷等上注明面批、默写等字样以通知学生到老师处面批。1.作业本上的作业必须全交全批，并作好未交作业的学生记录要求其补交。典型问题要作集体讲评，要有订正和订正后的批改、纠错，要有适当的面批、辅导。2.课课练上的作业用抽查形式进行抽查，但每次抽查到的必
9、须批改并要有抽查记录，对未做作业的学生要求其补做并检查；要及时讲评、订正、纠错。3.背诵课文要认真落实，可按小组分别进行检查。4.默写错误要及时订正，老师批阅。5.口头作业要有布置，要有检查。物理 每次作业要对 10%左右的学生面批，老师在面批学生的作业本、练习卷、测试卷等上注明面批字样以通知学生到老师处面批。1.作业本上的作业必须统一格式，全交全批，并作好未交作业的学生记录要求其补交。每学期作业本次数不少于 20 次。2.面上讲评和个别辅导结合。重在督促学习困难学生认真订正，并用对话、口试等方式检查其对所订正知识掌握运用的情况，减少错误复现率，缩小两极分化。3.实验报告要及时批改，允许学生对
10、实验现象提出异议，老师要作出书面或口头的解答。化学 每次作业要对 10%左右的学生面批，老师在面批学生的作业本、练习卷、测试卷等上注明面批字样以通知学生到老师处面批。1.作业本上的作业必须统一格式，全交全批，并作好未交作业的学生记录要求其补交。每学期作业本次数不少于 20 次。2.要求学生做的 AB 卷、练习卷的作业必须全交全批，对未做作业的学生要求其补做并检查；典型问题要作集体讲评，要有订正和订正后的批改、纠错，要有适当的面批、辅导。3.实验报告要及时批改，允许学生对实验现象提出异议，老师要作出书面或口头的解答。生物 每次作业要对 10%左右的学生面批，老师在面批学生的作业本、练习卷、测试卷
11、等上注明面批字样。1.紧扣教材内容的练习及实验报告必须全交全批，并作好未交作业的学生记录要求其补交。每学期作业本作业次数不少于 10 次。2.练习册上的作业必须全交全批，要及时讲评、订正、纠错。3.布置的口头作业要有抽查记录，每学期不少于 10 次 4.学生从作业中反映出来的集中的突出的问题必须及时评讲、及时订正，再发生错误，老师必须面批。5.实验报告要及时批改，允许学生对实验现象提出异议，老师要作出书面或口头的解答。政治 1.作业本上的作业必须全交全批，并作好未交作业的学生记录要求其补交。每学期作业本次数不少于 15 次。2.每上完一课内容要布置用于复习的练习卷要求全交全批，典型问题要作集体
12、讲评，要有订正和订正后的批改、纠错，要有适当的面批、辅导。3.要经常对学生进行课后复习，背诵情况的检查，做到检查有记录，有措施，有目的。历史 1.作业本上的作业必须全交全批，并作好未交作业的学生记录要求其补交。每学期作业本次数不少于 15 次。2.要经常对学生进行课后复习，背诵情况的检查，做到检查有记录，有措施，有目的。3.学生从作业、练习卷、考试中反映出来的集中的突出的问题必须及时讲评、及时订正。地理 1.作业本上的作业必须全交全批，并作好未交作业的学生记录要求其补交。每学期作业本次数不少于 10 次左右。2.地理填充图册和同步练习作业要求学生及时完成，一章节一批，典型问题要作集体讲评，要有
13、订正和订正后的批改、纠错，要有适当的面批、辅导。3.要有一定的用于布置预习复习的口头作业，用于预习。4.每堂课正式上课前，要花 5 分钟时间默写上堂课的主要内容，做到有记录，不通过者让学生重新背诵，跟踪到人。音乐 1每堂课要有学生练习的记载（可分听音、视唱、节奏、学歌等练习记载要分优、良、中、差或其它的等级）。2期末随堂考试试卷必须登分记载。体育 布置体育课外作业要本着科学锻炼，安全第一的原则，培养学生终身体育思想与健康意识，使学生学会科学健身的方法，养成锻炼习惯，起到劳逸结合的作用。1.要与课堂教学相结合。即根据教材内容，布置一些与教材有关的适量的模仿和辅助性练习，以帮助学生掌握和提高运动技
14、巧与技能。如篮球投篮、排球垫球和传球的模仿性练习，跑步的辅助性练习等。2.要与体育达标和中考相结合。如：掷实心球的模仿练习、原地高抬腿跑、下蹲、跳绳、弓步跳、纵跳摸高、立定跳远、俯卧撑、压腿、拉肩等，要求每人每天选 3-4 项进行练习，两周轮换一次，次数自定。3.要与培养学生良好思想品德和自觉锻炼身体的习惯相结合。如组织篮球队、足球队等，利用课余时间进行一些小型体育竞赛，培养学生的竞争意识和互相配合、团结协作的团队精神和良好风尚。4.教师可以让学生将自己每天所练习的项目和次数用表格方式进行记录，家长签字后，每周交体育教师批阅一次，对完成好的学生及时表扬和鼓励，对没有完成和弄虚作假的学生进行批评
15、督促。美 术 1美术欣赏课欣赏方面的体会不少于 6 次。2作业必须全交全批，要有优、良、中、差或其它的等级。信息技术 1.鼓励作业形式多样化，贴近学生实际。如：自制课表、简单的版报设计、计算机画图等。2.坚持以课堂作业为主，课后作业为辅的原则，能当堂完成的尽量当堂完成。3.作业要讲求实效，切实提高学生的信息技术素养，提升学生素质，并注重与其它学科的整合。4每堂课要有学生练习的记载，典型问题集中讲评，个别辅导。随堂考试试卷必须登分记载。另外，凡是布置学生完成的作业，教师必须先做一遍，体会每道题目的目的性和解答关键，精心选择并准确把握作业的难易程度及完成时间。对作业批改过程中出现的共性问题或典型性
16、问题，教师要结合教学反思建立错题集，并及时反馈，以利于学生改正错误，提高教学质量。三、批改作业要求 （一）作业的批改要讲科学重实效。原则上要求全收全改。教师要认真及时地批改学生的作业，做到一般作业当天批改，作文一周内批改，针对共性问题要在课堂上给予及时的讲解和纠正，并建立错题集，以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题。每次作业要对 10-15%的学生面批，并在面批学生的作业本、练习卷、测试卷等上注明面批字样。（二）作业的批改要采用评语式、遵循启发原则，促使学生的非智力因素向良好的方向发展。（三）批改作业时，以鼓励为主，对作业中有创意的学生要进行表扬，要分析错误产生的原因，要有记录，作为课堂讲评或改进教学的依据。（四）教师对学生改正的错误要及时给予复批，批改符号要规范。每次作业批改后，教师要给予评分，并做好作业批改记录，认真讲评，对错误集中的作业要集中订正，教师要做好记录。（五）批改作业一律用红色圆珠笔或红色墨水钢笔。作业批改认真细致，准确无误，无漏批、错批现象。作业批改后，要签署时间，必要时可加批语。鲁北学校中小学作业设计与批改的建议 鲁北工业园实验学校 2008、9 鲁北学校中小学作业检查情况记录 鲁北工业园实验学校 2008、9