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1、.四年级下册美术教案-第 6 课,巧用对称图形,人美版四年级下册美术藏书票 摘要：知识与技能目标了对称形、会剪对称形基础上学会运用对称形装 饰生活物品，程与方法目标欣赏感受、探究领会、拓展思维、实践创作、展示评价 程体验设计活动乐趣，穿衣是对称 教室窗户是对称 眼镜是对称 人身体也是对称 通课件看看对称形生活运用 巧 用 对 称 形 学情分析课授课对象是四年级学生 他们前期学习已了对称形 知识初步感受了对称物体具有美感 节课用量图片让学生 感受到对称图形生活应用让学生理性地感受对称美感 启发学生广泛设计思路设计出美观对称装饰物品 教材分析课是节“设计应用”学习领域容课学生通设计、制作、运用对称
2、形感受对称形形式美感 培养学生设计识和动手能 力激发学生美化生活愿望提高学生对生活物品和环境美化能 力 教师还把课容与校课程相结合使学生了到剪纸制 作方法就有利用对称形制作 教学目标、知识与技能目标了对称形、会剪对称形基础上学会运用对称形装 饰生活物品、程与方法目标欣赏感受、探究领会、拓展思维、实践创作、展示评价 程体验设计活动乐趣 使用剪贴、绘画等方法 完成运用对称图案装饰生活物品设计制作 3、情感、态和价值观目标提高学生对物品美化能力激发美化生活愿 望以及勇创新精神和热爱生活情感 教学重与难 重如何利用对称形装饰美化生活 难如何巧妙应用对称形使其具有美感 .材准备 彩色手工纸、剪刀、双面胶
3、 教法游戏导入法、问题发现与探究指导法、实验法、讨论法、示法 学法探究学习法、合作交流法、操作实践法、组评价法 课课 教学程、导 入 师今天老师给带了几有趣朋友它们很顽皮把己 藏起只露出了身体半请你们它们到身体另半 并且猜猜它们是谁？（请学生打开桌面上信封）生树叶、蝴蝶、建筑、动物、飞机（分给各组张各种对称形图形部分学生己手图形 和谁能组成完整图形）师你们真厉害全都猜对了请学们仔细观察这些图形想想它们 外形有什么共特呢？（让学生思考再引导）（观察整图形出对称特）生两边样 师学们观察真仔细今天我们就起研究如何巧用对称形装 饰、美化我们生活 二、新 授 师那么什么是对称形呢？生把图形沿着某条直线对
4、折直线两旁部分能够完全重合 图形 这图形叫做轴对称图形这条直线就叫做对称轴 师对称形给你什么感受？生对称形具有衡、稳定美感 3 师请学们仔细回忆下你观察事物里有哪些事物是对称形？谁能跟分享下？（让学生多说）生建筑物、蝴蝶、飞机 学校门是对称 穿衣是对称 教室窗户是对称 眼镜是对称 人身体也是对称 通课件看看对称形生活运用()然对称形()生活对称形(3)居用品上对称形()装上对称形(5)工艺品上对称形 5 师你们都善观察生活设计师那对称形如何制作呢？（生边说师边剪）生首先拿出张纸对折折出条对称轴然沿着对称轴用铅笔画想 要图案半并画上花纹 拿剪刀沿外端线条剪下用彩 笔画上花纹 .（再说到这步候师故
5、剪错把对称轴剪开了剪出图变成了 两提出疑问）生画候把图案沿着对称轴画剪得候不要把对称轴剪断了 6 师我们学会了对称形制作方法那么这些对称形可以用做什么 呢？（组讨论）师你想把它装饰什么地方？（组讨论）生 组派代表谈组想法（分别做、合作做）引导学生积极思考（及肯定、表扬新颖独特想法）7 欣赏学生对称作品 8 展示教师作品 三、学生实践 师请学们巧妙利用对称形设计、装饰你喜欢物品 色彩搭 配 剪刀和刀安全使用 现开始吧 生开始制作 师开始巡视巡视发现问题 、别学色彩搭配不合理 b、图案或或不适当 、图案花纹选择和被装饰物品不相配 四、作品展示及评价 师啦我看学们都做得差不多啦请组派代表到前面展示你
6、们作 品？生（生拿着作品到前面展示己作品）师请你们介绍下己作品你们是怎么设计？又是怎 么制作呢？生从颜色搭配对称图案设计开始介绍 师那么你们又比较喜欢哪作品呢？能说说你原因吗？五、拓展和结 师看了你们作品我非常高兴也我们班学成优秀设计师而感到豪 生活对称可以说是无处不,设计师也巧妙将对称形运用了他们己作品（展示艺术巧妙地利用对称形创作艺术作品）今天我们利用对称形练习制作了平面物品下节课我们要用对称形设计、制作立体物品装饰、亮我们生活 下课 板 巧用对称形 对折画剪 六、教学反思 巧用对称形是四年级节“设计应用”领域美术课旨培养学生了对称形感受对称美并能用对称形装饰我们生活 .教学开始我用课件展示了设计师作品并提出问题下子就把学生积极性调动起了纷纷说出了设计师作品对称形特和非对称形特 接着让学生说说生活当什么地方是用对称形装饰？还给学生展示了许多生活常见对称形让学生通学知识创作对称形 这样通这几环节处理重难得以学生创作起就相对容易些了 节课学生作品还是比较成功都能较将对称形运用生活美化生活而且作品形式较多样有笔筒、挂饰、面具、盾牌、头饰、手提包、靠垫等等