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1、第 1 页 声音的产生【知识点的认识】1一切正在发声的物体都在振动；振动停顿，发声也停顿“振动停顿，发声也停顿不能表达为“振动停顿，声音也消失，因为振动停顿，只是不再发声，而原来发出的声音仍会继续存在并传播 2正在发声的物体叫声源，声源又叫发声体，固体、液体、气体都可以是声源 声源是指具体的发声部位，如人在说话时的声源不能说是人，应该说是声带记住几个易混的声源：蝉叫的声源是腹膜；笛子等管乐器的声源是空气柱；向暖瓶中灌水的声源是空气柱；气球爆炸的声源是气球周围的空气；【解题方法点拨】解题方法点拨】1归纳法：发声的声带在振动，发声的音叉在振动，发声的琴弦在振动，经过归纳总结得出，一切正在发声的物体
2、都在振动 2转换法：不易观察的现象对过易观察的现象表达出来发声的音叉看不到振动，可以通过细线悬挂的乒乓球的跳动来表达、也可以通过水花四溅来表达，这是一种转换法的思想，乒乓球或水花在实验中起到将微小振动放大的作用 3关于发声与振动的关系理解：一切发声都振动，但振动不一定被人们看到 第 2 页 不管科技多么兴旺，都没有任何一种不振动就能发声的现象；敲音叉或敲桌面发声时的振动看不到，需要通过转换法来表达；一切振动都发声，但声不一定被人们听到 振动发声有的是超声或次声，不在人的听觉范围内，故听不到；有的声音响度很小，故听不到【命题方向】声音的产生这一知识点比拟简单，中考中常围绕“振动两个字出填空题，近
3、几年以转换法较为热点，如扬声器纸屑实验、乒乓球音叉实验等，考察表达振动的方法、看到的现象、实验的目的、纸屑与乒乓球的作用等 声音的传播条件【知识点的认识】1声音靠介质传播 能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质 2真空不能传声 真空罩里面放闹铃的实验、登月的宇航员无法直接交谈的现象都说明真空不能传声 3声音在介质中以声波的形式传播 通过水波来类比声波【解题方法点拨】1判断传声介质的种类：例如，隔墙有耳、土 说明固体可以传第 3 页 声；电子哺鱼、说话声吓跑鱼说明液体可以传声；人平时交谈说明气体可以传声 2理想实验法：在观察实验的根底上，忽略次要的因素，进展合理的推理，得出结论，到达认识事物本质的目的在真空罩中放入正在发声的闹铃，随着罩内空气的不断抽出，听到声音越来越小，由此推理，如果把罩内气体全部抽出，那么听不到声音，其实将罩内气体全部抽出是不现实的，只是一种推理 因此得出结论：真空不能传声，或者说传声一定需要介质 3同一声音在不同介质中传播时，频率不变【命题方向】真空罩内放入闹铃的实验常是出题热点，重点是考察理想实验法的推理思维其他知识点常以填空题为主，重点记住关键的词语；也有联系生活实际的问题，如真空玻璃、空心砖的声学优点等