动画专业影视编导教学大纲.pdf

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1、影视编导课程教学大纲 一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标 本门课程是动画专业的一门专业选修课，该门课程以锻炼影视导演思维为基本目标，紧紧围绕创意并辅助以拍摄和电脑后期为手段的课程内容，突出创意与实践，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。学习项目针对偏向影视方向的动画课程，在具体设计过程中，根据动画专业的基本特性为特色，使影视编导动画化，使其与电视专业和电影专业的影视编导区分开来。通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1.了解影视编导的基本概念、基本知识和基础理论;2.了解编制影视节目的基本程序和过程;3.掌握常见影视节目编制的基本方法和规律;（二）知识、能力及技

2、能方面的基本要求 知识和能力：通过本门课的学习，了解影视编导的职责和工作内容；了解影视编导在前期策划、拍摄和后期制作中影注意哪些问题；了解电视节目的分类及特点；了解电视片制作流程。技能：学会拍摄及后期剪辑纪录片、专题片。（三）实施说明 要求学生对教师课程讲授内容做到了解，重要内容进行记忆和掌握，讲授过程中采用启发式、引导式多种教学方法相结合的方式，在影视编导理论教学的基础上，以影视创作需求定位教育，以艺术定素养，采用赏析经典案例视频为教学辅助手段，强化理论教学。通过课下小作业的练习，使学生灵活运用所学知识和技能。（四）对先修课的要求 本课程是动画专业影视方向的进阶创作课，前期课程为数字摄影、影

3、视动画语言、影视合成、影视后期技术等形式方向基础课程，同期课程为互联网媒体，后续课程为影视商业综合创作课等更加深入的影视创作课。（五）对习题课、实验环节的要求 本课程课上全部采取教师讲授方式教学，课下赏析优秀影片和记忆相关知识点的方式来对课上内容进行深入学习：1、针对课程每个环节的内容，教师提供经典影视作品供学生鉴赏，并要求学生就具体作品现场讨论，提高学生的艺术修养和鉴赏能力；2、结合教师课下小作业，练习所学理论知识和技术手段，为最终大作业做准备。（六）课程考核方式 1.考核方式：考查。2.考核目标：考查学生对影视节目的基本程序和过程、常见节目编制的基本方法和规律等知识的掌握程度。3.成绩构成

4、；本课程的总成绩由二部分组成，平时成绩（包括作业，出勤）占 30%，结课作业成绩占 70%。平时成绩由任课教师视具体情况按百分制给出；结课作业成绩由教师考核小组统一评定。（七）参考书目:影视编导专业技巧解析，张辉刚、宁珂著，中国传媒大学出版社，2015 年 电视综艺节目编导，王国臣著，浙江大学出版社，2011 年 纪录片也要讲故事，（美）希拉 柯伦 伯纳德著，孙红云译，北京联合出版公司，2015 年 当代视听节目编导与制作，周建青著，中国广播电视出版社，2014 年 纪录片创作完全手册，（美）迈克尔 拉毕格著，何苏六等译，中国传媒大学出版社，2015 年 二、中文摘要 影视编导作为动画专业本科

5、生影视方向的进阶创作课，该课程的特点是实践性强，是对前期摄影课和剪辑合成课所学技能的检测，也是为后期影视商业综合创作大课做练习。本课程共分为六章，由浅入深地从影视编导的性质、任务和作用入手，从不同角度和不同层面，全面、系统地讲述影视编导的工作内容、制作流程，使学生对影视编导有一个深入的了解。同时，课程拥有丰富翔实的音像资料库供教学使用。学生通过对优秀影视作品的欣赏获得对影视艺术的感性认知，授课教师在学生感性认知的基础上引导、启发和讲述理论知识，增加教学的互动性，最终达到提高教学质量的效果。三、课程学时总体分配表 序号 章节内容 学时 讲课 实验 上机 1 认识影视编导 4 4 1.1 影视编导

6、的性质 1 1.2 影视编导的任务 2 1.3 影视编导的作用 1 2 视听语言概述 4 4 2.1 镜头的类别及作用 2 2.2 轴线的处理 1 2.3 场面调度 1 3 视觉造句的语法 4 4 3.1 镜头组接的依据 1 3.2 镜头的隐喻效果 1 3.3 常见句型及其功能 2 4 起承转合的技巧 8 8 4.1 剪辑点与剪辑率 1 4.2 保持视觉连贯的原则 1 4.3 强动态效果的剪辑手法 2 4.4 段落转场的功能 2 4.5 切换转承的技巧 2 5 声音的处理 4 4 5.1 声音蒙太奇 2 5.2 声画关系 1 5.3 声音编辑 1 6 纪录片制作 4 4 6.1 纪录片概述 1

7、 6.2 纪录片制作流程 3 7 专题片制作 4 7.1 专题片概述 1 7.2 专题片制作流程 3 合计 32 32 四、教学内容及基本要求 第 1 部分：认识影视编导 总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0 第 1.1 部分 影视编导的性质（讲课 1 学时）具体内容：1）电影、电视和网络视频 2）电影导演和电视编导 第 1.2 部分 影视编导的任务（讲课 2 学时）具体内容：1）编剧是影视编导的建构基础 2）导演的思维和工作是影视编导的核心 3）编导语言时影视编导的基本功课 第 1.3 部分 影视编导的作用（讲课 1 学时）具体内容：1）影视编导的三个层次 2）影视编导是整

8、个项目的灵魂人物 重 点:建立画面思维和信息思维 难 点:了解影视编导的任务 习 题:赏析中国第五代电影导演的作品，并分析导演对影片风格的影响；通过案例微观世界来体会高层次的编导效果 第 2 部分：视听语言概述 总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0 第 2.1 部分 镜头的类别及作用（讲课 2 学时）具体内容：1）景别 2）角度 3）摄法 4）景深 第 2.2 部分 轴线的处理（讲课 1 学时）具体内容：1）轴线的概念 2）180 度法则 3）越轴的处理方法 第 2.3 部分 场面调度（讲课 1 学时）具体内容：1）演员调度 2）镜头调度 重 点:景别、角度、摄法和景深的选择

9、；摄影机场面调度 难 点:关系轴线和 180 度法则 习 题:分析动态构图对观众心理情绪的影响；对比电影和电视作品的景别，分析两者的区别和艺术效果；赏析电影十二公民，分析电影中多人对话时轴线的处理方法；分析电影雨果 爱乐之城中长镜头段落的人物场面调度 第 3 部分：视觉造句的语法 总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0 第 3.1 部分 镜头组接的依据（讲课 1 学时）具体内容：1）内容因素 2）形式因素 第 3.2 部分 镜头的隐喻效果（讲课 1 学时）具体内容：1）镜头隐喻的处理方式 第 3.3 部分 常见句型及其功能（讲课 2 学时）具体内容：1）前进式 2）后退式 3）

10、积累式 4）长镜头 重 点:镜头组接的依据 难 点:常见句型及其功能 习 题:通过广告围巾来分析四种常见句型的表达 第 4 部分：起承转合的技巧 总学时(单位：学时):8 讲课:8 实验:0 上机:0 第 4.1 部分 剪辑点与剪辑率（讲课 1 学时）具体内容：1）剪辑点的选择 2）剪辑率的概念 第 4.2 部分 保持镜头连贯的原则（讲课 1 学时）具体内容：1）人物的位置保持一致 2）循序渐进的变换景别 3）对话镜头注意设计角度 4）动作的前后组接 5）光源方向和影调的一致性 6）声音的连续性 第 4.3 部分 强动态效果的剪辑手法（讲课 2 学时）具体内容：1）高剪辑率 2）小景别 3）两

11、级交替切换 4）前景遮挡镜头 5）分剪插接 6）连续动作中切换 7）动作跳切 8）镜头快速运动 9）闪白、抽帧、定格 10）音效和音乐 第 4.4 部分 段落转场的功能（讲课 2 学时）具体内容：1）转场镜头 2）转场镜头的作用 第 4.5 部分 切换转承的技巧（讲课 2 学时）具体内容：1）淡入淡出、叠化、切入切出 2）相似形转场 3）相似动作转场 4）特写镜头转场 5）多屏画面转场 6）视线关系转场 重 点:剪辑率对视觉的影响；保持视觉连贯的原则；强动态效果的剪辑手法 难 点:动作剪辑点的选择；起承转合的技巧 习 题:赏析速度与激情系列，分析公路追逐镜头的剪接点在何处，剪辑率如何；赏析动作

12、片和剧情片，通过对剪辑率的分析，整体把握影片节奏 第 5 部分：声音的处理 总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0 第 5.1 部分 声音蒙太奇（2 学时）具体内容：1）声音蒙太奇概述 第 5.2 部分 声画关系（1 学时）具体内容：1）声画同步 2）声画对位 第 5.3 部分 声音的编辑（1 学时）具体内容：1）音乐编辑 2）音效编辑 3）人声编辑 重 点:声画关系 难 点:声音的组接方式 习 题:通过对歌舞片爱乐之城的赏析，分析声音对影片表达的重要意义 第 6 部分：纪录片制作 总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0 第 6.1 部分 纪录片概述（1 学时）

13、具体内容：1）纪录片的概念 2）纪录片的特点 第 6.2 部分 纪录片的制作过程（3 学时）具体内容：1）纪录片的选材 2）纪录片的拍摄手法 3）纪录片的后期编辑 重 点:纪录片文字稿的编写 难 点:纪录片的拍摄手法和特点 习 题:赏析不同题材的纪录片，分析制作角度和方式；结课作业（二选一）：拍摄一段 3-10min 纪录片，为其写文字稿，后期配音并合成导出，要求纪实性。第 7 部分：专题片制作 总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0 第 7.1 部分 专题片概述（讲课 1 学时）具体内容：1）专题片的分类 2）专题片的特点 第 7.2 部分 专题片的制作过程（讲课 3 学时）具体内容：1）专题片镜头的选择 2）专题片的剪辑技巧 重 点:专题片的镜头选择 难 点:不同题材的专题片的拍摄手法和技巧 习 题:赏析不同题材的专题片，分析制作角度和方式；结课作业（二选一）：拍摄一段 3-10min 专题片，为其写文字稿，后期配音并合成导出，要求主题性。