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1、 1/12 七年级语文常用基本概念汇总与辨析 一、各种修辞手法的作用 常见的修辞方法有:比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。2、排比：有气势、加强语气；答题格式：强调了对象特性 3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了突出了 5、反复：2/12 强调了加强语气（此外,教材中出现较多的修辞方法还有:引用、拟物、双关、顶针(或称联珠)、呼告、叠字、警策、通感、婉曲、讳饰等。）二、常见记叙文(散文、小说)写作表现手法及作用（常见的有象征、对比、烘托、设置悬
2、念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）1、象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。2、衬托：是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。3、欲扬先抑（先抑后扬）：引发好奇，感情铺垫，突出表现。4、托物言志：作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感
3、和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。5、借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。3/12 6、虚实结合：可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。7、动静相衬：动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。-1-8、以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。9、渲染烘托：渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种
4、表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描 写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。比较一下，我们就可以发现二者的不同点：渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写；衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用；对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。10、联想所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，11、想象：所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。4/12 三、记叙文的常用叙述顺序
5、 记叙文的常用叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙。（1）顺叙：按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺序。顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。（2）倒叙：倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是局部的“倒插”。一般说来，情节曲折、复杂的事情才须倒叙，如果中心明确，材料简单，事情发生的时间较短，就不必用倒叙。例如背影就运用了倒叙。（3）插叙：插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明，
6、如羚羊木雕、紫藤萝瀑布等。（4）补叙：文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，这种写法通常叫补叙。补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们也有不同。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。顺叙、倒叙、插叙、补叙不是死板的方法，可以根据表达中心的需要灵活运用。三、记叙文的常用描写方法 人物描写-1.肖像描写：分为外貌描写和神态描写。5/12 外貌描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法.神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征.-2-2.动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的
7、描写，来揭示人物性格的一种描写方法。3.语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法.4.心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法.按叙述人的表现手法分类：还可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。1.正面描写（直接描写）：是对人或环境的直接描述。2.侧面描写（间接描写）：6/12 通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果。3.场面描写：是对许多人参加的大型的社会
8、活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。可分为动景、xx 描写。4.细节描写：是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。环境描写-1.自然环境描写：是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情、渲染当时怎样的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用，写出了人内心的喜怒哀乐和对人们美好，温馨生活的向往。2.社会环境描写：一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。写出当时社会的不同背景，为下文人物性格描写铺下铺垫。说明文知识总结 说明文的阅读学习，首先
9、要明确有关的知识点，把握其文体特征，进而学习解题的思路与技巧。一、说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。7/12 二、说明文的分类：通常，依据说明对象和说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特点，常称之为事物说明文。说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，常称之为事理说明文。在一篇说明文中，介绍事物与阐明事理往往是交错使用的。根据说明文的语言风格(语言特色)以及表达方式的不同，可以把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。
10、生动的说明文也叫作文艺性说明文。-3-三、常用的说明方法有 9 种。1、举例子：说明事物的情况或事理，如果不容易被人理解，就需要列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。2、分类别：要说明事物的特征或事理，从一个方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、功能、成因等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。这种说明方法的作用可归结为：将(对象)分成哪几类，具体解说了(对象的特征)，从而达到条理清楚，准确说明的作用。3、列数字：数字是从数量上说明事物的特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。这种说明方法的作用可归结为：用精确的数字说明了(对象)，突出了
11、(对象的特征)，使读者一目了然，起到了准确说明的作用。8/12 当然也有一些说明文用了大量的概数、约数，也能体现说明文语言的准确性。4、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得深刻的印象。通过比较，突出说明了(对象的特征)，易于读者的理解。5、下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物或事理下定义。这是说明事物的特征或事理、揭示事物的特征或事理的本质的一种方法。这种说明方法的作用可归结为：用科学的语言给(对象)下定义，揭示了(对象)的本质特征，从而使读者对(对象)有明确
12、的认识。6、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。这种说明方法的作用可归结为：把比作，生动、形象地突出了(对象的特征)。7、列图表：8、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的主要区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。9、摹状貌：9/12 就是通过具体的描写来揭示事物的特征，有助于把被说明的事物说得更具体、生动、形象。如中国石拱桥中“这些
13、石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。四、理清说明的顺序 1、时间顺序。即按照事物发生、发展、变化过程的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录、说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文 2、空间顺序。即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征，文中也往往有表示方位的“里、外、上、下、前、后、左、右”等-4-形式的词语。3、逻辑顺序。即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过
14、程来安排说明顺序。介绍事物的性质、种类、功用，解说事理的本质，多采用逻辑顺序。我们说的逻辑顺序通常包括从现象到本质、从特点到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从概括到具体六种顺序。当然，在一篇说明文中，作者使用的说明顺序往往不止一种，因此分析时要格外细心。五、体会说明文语言的准确性。说明文语言的准确性是说明文语言的突出特点。表示时间、空间、数量、范围、程度、感情色彩等，或表示估计、推测、程度等词语也都要求准确无误。特别要注意说明文中使用的术语和表示修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。如“我国的石拱桥几乎到处都有”中“几乎”对“到处都有”作了限制，意思是接近于“到处都
15、有”。10/12 分析、揣摩说明文的语言时，一般可分为三步：(1)表态。明确表示态度，“不能去掉”或“不能换”(2)结合语境解释该词(3)与改换后的词或去掉词语之后的语义进行比较；扣住说明文语言特点的“准确”。六、说明文的结构 说明文常用的结构有两种。1、总分式：包括总分、分总、总分总等，事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。2、递进式：事理说明文多用递进式结构，一层地剖析事理。七、阅读说明文可以从以下几方面入手：1、明确说明对象。2、抓住被说明的事物或事理的特征。3、仔细阅读，分析说明的方法及其作用。4、明确各段说明要点，理清说明顺序 5、体会说明文语言的准确性。准确性是
16、说明文语言的突出特点。分析说明文语言，就是要看遣词造句是怎样准确说明被说明的事物的特征的。四、论证方法及其作用 1.举例论证：11/12 所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。（摆事实、事例论证）作用：说理更具体、观点更鲜明，说服力更强。答题思路：用什么典型事例论证什么论点，论证十分具体，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强。2道理论证：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，作者针对论点所做的分析等。作用：观点更鲜明，说服力更强。-5-答题思路：用什么道理论证什么论点，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强，让人信服。3比喻论证：能直接证明观点的比喻句。作用：说理更生动形象，通俗易懂。答题思路：12/12 把什么比喻成什么进行论证，使论证生动形象，更容易让读者接受和理解。4对比论证：用正、反两方面的事实或道理论证论点。对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。对比的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。答题思路：从什么和什么两个方面进行对比论证，使正确错误分明，是非曲直明确，突出了作者的什么观点，让读者有了深刻的印象。-6-