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1、初二语文阅读方法的指导教案 一、要点概括类 1.摘引文中原句作为答案。2.选取文中重要词语语句组分解答案 3.划分相关内容层次，普通有几个层次就有几个要点 二、感想启迪类 1.抓住文段的中心，了解文段的含义，联络中心作答 2.联络自己或社会实践状况，引发感悟 3.遣词造句，考究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。4.移花接木法：把作者在该文章中的体验、观念用自己的话重新归结一遍。三、词句品味类 1.词语品味：A 了解词性感情颜色，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。B.剖析修辞，体会词语的笼统委婉 2.句子品味：A.看句子能否富有哲理：假设富有哲理，可以从它带给你的启迪去体
2、会。B.看句式结构句式不同，表达的效果也不同：陈说句语气颠簸，不温不火；疑问句能吸引读者猎奇心，能制造悬念；反问句能增强语气；慨叹句能抒发剧烈的感情；排比句层层深化，显得气势澎湃；C.从修辞的角度剖析：比喻使意思深刻易懂，详细笼统；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动笼统；对比给人鲜明印象；反语显得幽默幽默，挖苦意味剧烈。答题方式：我以为美在它表现了.四、句子仿写类 例如：没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲这句子的仿写。我们经过审题可以知道：1.要保管没有,可以有 2.可以思索用 大地、平地、陆地 等来交流蓝天。3.得出答案没有陆地的辽阔，可以有河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈
3、；没有平地的险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨等等。五、言语准确类 1.词好在哪里？答题方式：用了词，生动地准确地说明了事物的特征，可以激起读者的兴味契合实践状况，具有迷信性。2.文中加点的词语能否删去:这样的标题分四步:1:判别,普通是不能删 2:解释这个词语在这句话中的含义,在水平.形状.性质.范围等方面加以限制.3.比拟：即比拟删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合详细的句子停止剖析，意思变为，与实践不符，不契合原意等 4 开头一定要有这样的句子：这表达了说明白话语的严密性准确性与迷信性。答题方式：不能，删掉了词，句子的意思就变成了，显得相对化；用了词，准
4、确地说明了，契合实践状况，留缺乏地，具有迷信性，表达了言语的准确严密。六、文段结构类 一要求了解文章重要环节并且明了其在全文中的作用类解题形式 1.看句子或段落在文中的位置，选择它在文中的作用类别 假设用在文章的扫尾，主要是：惹起下文，总领全文，引出悬念，开门见山、点题、潜伏笔等 假设用在文章的中间，主要是:承上启下，总结上文，引出下文等 假设用在文章的开头，主要是：总结全文，照应扫尾 标题，深化文章的宗旨，画蛇添足等。2.概括段意 答题方式：段意 作用 二段落能否删掉或许段落能否互换类的解题形式 1.判别能否删掉或互换普通不行 2.判别这些文段之间的顺序关系：并列关系、层进关系、总分关系、时
5、间顺序、空间顺序、逻辑顺序。答题方式：不能互换删掉，原文采用由到的顺序引见事物，互换删掉后不合逻辑。七、环境描写的作用类 1.社会环境描写的主要作用：A、交代作品的时代背景。B、在回答时必需结合事先外地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句提醒了什么样的社会理想。以 孔乙己 为例，开篇关于咸亨酒店格式及人物的引见便属于社会环境描写，它提醒了事先社会等级威严，反映了人与人之间的冷漠势利，为主人公的出场做了铺垫。2.自然环境描写的主要作用：A 烘托、渲染气氛，为下文埋下伏笔。孔乙己 中秋事先，秋风是一天凉比一天悲凉气氛 B 表现人物的心境。我的叔叔于勒 天遥远处似乎有一片紫色的阴影从海里钻出来表
6、现人物懊丧绝望的心境。C 暗示社会环境。变色龙 四下里一片沉静，广场上一团体也没有暗示社会环境，反映沙皇统治的黑暗 D 结合详细语境：设置了的背景，烘托笼统，深化主题，与扫尾构成照应，使文章笼统、生动、细腻，使读者有身临其境之感，增强文章感染力。例：驿路梨花 中关于梨花树林的描写。E 散文中景物描写作用用景物烘托所歌咏的对象的特征，为后文作铺垫。环境描写的作用。可以从以下六种状况判别：能否烘托了人物的心境，能否渲染了气氛，能否设置了背景，能否烘托了人物笼统，能否深化了主题，能否推进情节的开展。八、表达方式作用类 罕见的表达方式如：记叙、描写、议论、说明、抒情 抒情：惹起读者的共鸣,深化中心，画
7、蛇添足。说明：明白事情的来龙去脉 描写：身临其境,栩栩如生 记叙文中的议论：点明中心，升华主题 记叙：要结合详细言语环境来剖析例：最后一课中小弗郎士上学路上看到锯木厂后边草地上，普鲁战士正在操练一句交代了时代背景。答题方式：本段采用了 的表达方式,表达了作者的 感情,起到使读者的作用.九、塑造人物的手法及其作用类 塑造人物手法包括：言语、举措、神态、肖像、心思正面、正面、细节描写。答题方式：本段运用了 的描写手法,塑造了(假设是正面描写用烘托)笼统，表现了性情，表达了肉体质量等 十、指代词指代对象的判别类 、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此；、普通是往前找；、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看能否适当迟滞