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1、.v .顾国和外国语学校初中语文“经典诵读与海量阅读 校本课程实施方案 经典诵读与海量阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、开展思维、获得审美体验的重要途径，是提高中学生文化素质、打造书香校园和继承传统文化的在要求。开展“经典诵读与海量阅读活动，正是培育民族精神的重要途径。可以在青少年纯真的心灵中不断产生潜移默化的作用，逐渐培养青少年高尚的人格品德，开启青少年的创新思维，从而奠定青少年一生中具有高远的智慧和优秀的人格与秉性的根底，让他们更文雅，更具文化气质和秉性。一、课程目标 一课程总目标 开展经典诵读与海量阅读，让中学生在记忆的黄金时期就诵读这些经典，海量阅读名著佳作，对孩子养成人格、陶冶情
2、操、养育民族精神，都有着任何其他手段所无法代替的作用。开展经典诵读与海量阅读活动，以此促进中学生的记忆力的提升。人的智力水平主要取决于记忆力水平，而记忆力是可以通过充分的开发和锻炼而不断提升的。当大量的语言文字的精华，通过反反复复的诵读而深深的印进大脑，其智力的开展就有了一个广阔的知识平台。开展经典诵读与海量阅读，促进中学生的语文素养的提高。提高中学生的语文素养，除了进一步深化语文课程改革，提高课堂教学效率之外，最重要也是最有效的手段就是扩展中学生的阅读量。只有中学生广读博览，有了丰富的海量的语言储藏，语文素养的提高才有宽厚的根底。背诵经典诗文不少于 80 篇段。课外阅读总量不少于 260 万
3、字。.v .二学段目标 七 年 级 1.培养阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2.养成正确的阅读习惯，有一定速度，阅读每分钟不少于 500 字，能熟练地运用略读和浏览的方式。3.学会制订自己的阅读方案，广泛阅读各种类型的读物。4.在诵读过程中，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。5.积累写作素材和经历。背诵经典诗文 40 篇。阅读名家经典文章不少于 20篇，阅读经典名著不少于 6 部。八 年 级 1.对诵读产生浓厚兴趣。养成读书看报的习惯，收藏图书资料。2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出
4、自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。3.阅读经典名著和现当代优秀作品，向往美好的情境，关心自然和生命，并在阅读中勤于思考，能将阅读信息化为自己的成长经历。4.背诵优秀诗文 40 篇段)。阅读名家经典文章不少于 20 篇，阅读经典名著不少于 6 部。九 年 级 1.初步彰显学生的个性化阅读行为。引导学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。.v .2.阅读中形成感受、理解、欣赏和评价的能力。3.背诵优秀诗文 40 篇段)。阅读名家经典文章不少于 20 篇，阅读经典名著不少于 6 部。二、活动方案 一学校教科室提供阅读书目 教科
5、室组织编写的“经典诵读和海量阅读校本课程教材书目，具体包括古诗文背诵篇目和课外阅读推荐篇章和书目。二我校依据自己的办学条件，拟定具体方案，开设校本教材，有序有效地开展诵读活动。三时间安排 1在校期间，上好经典阅读和海量阅读校本课，并引导学生利用好课外时间，每天要能至少诵读 20 分钟；利用好语文课前三分钟，开展诵读竞赛；利用好阅读课，进展有效的阅读指导。2周末时光，每月利用周末读一本好书。四具体措施 1高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，通过多种途径提高学生的语文素养。2.加强校园文化建立。优化读书环境，营造读书气氛。我校利用可以利用的空
6、间和角落，用诗文、诗画、手抄报、学生亲笔书画的名言佳句装点学校的橱窗、走廊、墙壁等进展环境渲染，容是展示学生阅读古诗文的活动成果。3.定期举行诵读竞赛。通过活动，来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵读的热情。使诵读活动既保质又保量。.v .4.我校应积极创造条件，争取社会各方面的支持，与社区建立稳定的联系，给学生创设阅读实践的环境；家校联合，学校向家长发放告家长书，并作“中华经典诵读与海量阅读方案的专题报告，让家长感受到诵读中华经典古诗文对学生成长的意义，以便周末催促孩子读书。5.组建成以语文教师为主要成员的团队，加强课外阅读课指导策略的研究。主要研究点如下：课外阅读的读前指导激活阅读兴趣 课
7、外阅读的读中指导提升阅读方法 A.常见的阅读方式的指导。如引导中学生学会读封面、封底、容提要、目录等整体把握一本书的策略；如何阅读绘本、小说、散文、科普作品等不同文体的阅读策略。B.通过跳跃性阅读、浏览等阅读方式提高阅读速度的方法。C.不同作品比拟性阅读的方法。D.阅读积累的方法。如指导中学生制作读书卡片，做读书笔记，写读后感等。课外阅读的读后指导激发阅读输出 读书交流可采取的形式：主题式读书交流会、专题式读书交流会、游戏式读书交流会、展示式读书交流会等。6.纳入学校总体课程规划实施。三、课程评价 1.常规管理：由教诲处组成巡查小组，通过巡课、学生座谈等方式，及时了解诵读课程开设、诵读工作落实
8、情况。2.学校制定具体奖惩制度，定期量化，阶段抽查。每学期末抽查学生的诵读.v .情况，抽查成绩按一定比例计入对教师、班级的量化考核。3.期末抽测：每学期末由学校按照每个年级在经典诵读和海量阅读方面应到达的目标，进展相关抽测，成绩按一定比例计入对教师、班级的量化考核。4.组织丰富多彩的多元阅读展示活动。四、课程实施保障 1.成立校本课程实施领导小组，由校长任组长，教诲主任任副组长，教研组长、各年级备课组长及全体语文教师为成员。2.必读书目全部由学校配置，选读书目采用学校配置与学生自行购置相结合的方式配置。学校按教研室提供的“经典诵读和海量阅读篇目和书目，将图书配置齐全，定时开放图书阅览室，图书
9、馆藏书允许中学生借阅。3.学校可开发必要的校本课程教材，配发学生使用。顾国和外国语学校初中课外“经典诵读和海量阅读 古诗文背诵篇目 序号 类别 题目 作者或出处 七上 必背 观沧海东临碣石 曹操 长相思山一程 纳兰性德清 暮春者，春服既成 论语.为政篇 逍遥游 庄子 民为贵 孟子.尽心下 梅花落 鲍照南朝 秋思梧桐生碧砌 基明)九歌 国殇操吴戈兮被犀甲 屈原战国.楚 高其佩指头画虎 乾隆清 宋词三百首 中华书局 选背 唐诗三百首 中华书局 酬柴桑 陶渊明东晋.v .师说 韩愈 学舍记 曾巩北宋 齐桓公伐楚 左传僖公四年 叔向贺贫 国语 有子之言似夫子 礼记檀弓上 冯谖客孟尝君 战国策齐策 上书
10、谏猎 汉书 韩非子 凤凰 七下 必背 世说新语 中国画报 童趣 复清 湖心亭看雪 岱明末清初 伯牙善鼓瑟 列子 木兰诗 郭茂倩宋 一剪梅红藕香残玉簟秋 清照北宋 观猎风劲角弓鸣 王维唐 读山海经 陶渊明东晋 古诗十九首 世界图书出版公司 元曲三百首 中华书局 选背 吊古战场文 华唐 柳子厚墓志铭 韩愈唐 同学一首别子固 王安石宋 卖柑者言 基明)沧浪亭记 归有光明 孔雀东南飞 乐府诗 石壕吏 杜甫唐 蔺相如完璧归论 王世贞明 孟子 中华书局 老子 中华书局 八上 必背 关山月 白 次北固山下 王湾 无题相见时难别亦难 商隐 黄鹤楼 X 颢.v .醉花阴薄雾浓云愁永昼 清照 满井游记 袁宏道 江
11、城子十年生死两茫茫 苏轼 钴鉧潭记 柳宗元 雨霖铃 柳永 五柳先生传 陶渊明 选背 饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好 苏轼 望洞庭 禹锡 清明 杜牧 大林寺桃花 白居易 梦江南 温庭筠 浪淘沙帘外雨潺潺 煜 伯克段于鄢 左传 谏逐客书 先秦 斯 冯谖客孟尝君 战国策 枫桥夜泊 继 八下 必背 归园田居其一少无适俗韵 陶渊明 在狱咏蝉 骆宾王 念奴娇赤壁怀古 苏轼 酬乐天初逢席上见赠 禹锡 闻官军收 杜甫 正气歌 文天祥 观书有感 朱熹 己亥杂诗其五 龚自珍 答谢中书书 陶弘景 宣州谢朓楼饯别校书叔云 白 选背 毛遂自荐 史记平原君列传 湖心亭看雪 岱 观潮 周密 醉翁亭记 欧阳修 大道之行也 礼记
12、 涉世家 司马迁.v .南园一首 贺 夏日绝句 清照 捕蛇者说 唐代 柳宗元 水龙吟 亮 九上 必背 听颖师弹琴 韩愈 将进酒 白 茅屋为秋风所破歌 杜甫 滕王阁序 王勃 观刈麦 白居易 游褒禅山记 王安石 喜雨亭记 苏轼 卖柑者言 明基 捕蛇者说 唐柳宗元 送董邵南序 韩愈 选背 五柳先生传 陶渊明 烛之武退秦师 左传 春夜宴桃园序 白 吊古战场文 唐华 阿房宫赋 唐杜牧 笳十八拍 宋郭茂倩乐府诗集 师说 韩愈 触龙说太后 战国策 叔向贺贫 国语 诗经 XX 古籍 九下 必背 慢 姜夔 水龙吟 辛弃疾 春江花月夜 假设虚 题秋江独钓图 王士祯 念奴娇赤壁怀古 苏轼 孟子一那么 孟子滕文公下
13、惠子相梁庄子与惠子游于濠梁 庄子 劝学节选 荀子.v .权劝学 司马光资治通鉴 涉世家 司马迁史记 选背 送愿归盘谷序 韩愈 颜斶说齐王 战国策 情表 西晋密 赤壁赋 苏轼 兰亭集序 东晋王羲之 谏太宗十思疏 唐魏征 赤壁赋 苏轼 归去来辞 陶渊明 宋词选 云翼选注；浮生六记 清代复 顾国和外国语学校初中“经典诵读和海量阅读 课外阅读推荐书目 序号 类别 书名 作者 七上 必读 孩子，我为什么打你 毕淑敏 我们把春天吵醒了 冰心 散步 莫怀戚 我爱这土地 艾青 过年 梁实秋 落难的王子 周国平 列那狐的故事 (法)玛阿希季诺 狼图腾 姜戎 朝花夕拾 鲁迅 卓娅和舒拉的故事 苏联柳科斯莫杰米斯卡
14、娅 选读 再别康桥 徐志摩 雪一化就有路了 抗抗 警察与赞美诗 美欧.亨利 阅读是一种生活方式 曹文轩 桥边的老人 海明威 蛙 日芥川龙之介.v .还生命以过程 余秋雨 夏洛的网【美】EB怀特 欧.亨利短篇小说选集 美欧.亨利 城南旧事 林海音 七下 必读 土地的誓言 端木蕻良 福楼拜家的星期天 法国莫泊桑 猫 振铎 寻梦 季羡林 看云识天气 朱泳燚 母亲无节 毕淑敏 不朽的失眠 晓风 西游记 吴承恩 呼兰河传 萧红 昆虫记 法国法布尔 选读 风景是有性格的 晓风 清欢 林清玄 未选择的路 美国弗罗斯特 音乐巨人贝多芬 何为 母亲 莫言 秋雨 爱玲 元素的故事 苏依尼查叶夫 诗词中的科学 唐鲁
15、峰等 追风筝的人(美)卡勒德赛尼 骆驼祥子 老舍 八上 必读 目送 龙应台 信客 余秋雨 微软的崛起 美丹尼尔伊克比亚 春酒 琦君 家园落日 莫怀戚 蜡烛 西蒙诺夫 行道树 晓风 论语 燕婴 译注.v .亲爱的爸爸妈妈 聂华苓 月迹 贾平凹 选读 余光中散文 余光中 成功之路 (美)拿破仑希尔 绿色蝈蝈 法布尔 红海上的一幕 福熙 永远的一课 墉 苏轼传智者在苦难中的超越 王水照 X 铭 一日的春光 冰心 时间简史 英史蒂芬霍金 对月 贾平凹 遥想苏武在匈奴 卓昊洋 八下 必读 紫藤萝瀑布 宗璞 夹竹桃 季羡林 产生奇迹的行动哲学 日本德田虎雄 居里夫人传 法艾芙居里 喂出来 日本星新一 奇妙
16、的人体 一丁 我的母亲 适 的歌会 从文 妈妈福尔摩斯 毕淑敏 让心灵先到达那个地方 余晓斌 选读 朦胧诗选 克 地下森林断想 抗抗 清净之莲 林清玄 雪花的快乐 徐志摩 再读岳飞 蒋子龙 诗词中的科学 唐鲁峰等 再塑生命 海伦凯勒 敬畏自然 严春友 老人与海 美国海明威 山中避雨 丰子恺.v .九上 必读 雨说 愁予 致女儿的信 苏霍姆林斯基 应有格物致知精神 丁肇中 中国人失掉自信力了吗 鲁迅 人不炼，不成器 绛 水浒传 施耐庵、罗贯中 傅雷家书 傅敏编写 培根随笔 英国培根著，何新译；儒林外史 吴敬梓 红楼梦 曹雪芹 选读 提醒幸福 毕淑敏 青年在选择职业时的考虑 德马克思 美 印度泰戈
17、尔 威尼斯 朱自清 我与地坛 史铁生 文化苦旅 余秋雨 。射雕英雄传 金庸 三联书店，1999 年版 觅渡 梁衡 美学散步 宗白华 音乐的故事 德保罗贝克 九下 必读 我用残损的手掌 戴望舒 热爱生命 杰克伦敦 东坡居士 林语堂 听戏 梁实秋 一只特立独行的猪 王小波 阿 Q 正传 鲁迅 莎士比亚戏剧故事 英国兰姆姐弟改写，萧乾译；简爱 英国夏洛蒂勃朗特，祝庆译；爱的教育 意大利亚米契斯著,田雅青译。飞鸟集 泰戈尔 选读 我们怎样读名著 钱理群 翻过那座山 日杉美树子.v .家 巴金 空间的艺术(中外建筑精品欣赏)龚华等编 平凡的世界 路遥 契诃夫短篇小说精选 俄契诃夫 福尔摩斯探案集 英国柯南道尔著，丁钟华等译；高老头 法国巴尔扎克著，傅雷译；谈美 朱光潜 数理化通俗演义 梁衡