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1、花球啦啦操教学设计 课型：新授课 年级：八年级 教材版本:河北教育出版社【教材分析】啦啦操也称表演型健美操，其本身代表热情、活力、张扬、时尚，在世界的许多盛大赛事，都有啦啦操的风采展示。同时，它也逐渐成为一种展现自我，实现健身的一种潮流。花球啦啦操动作比较简单，实施起来比较容易，当然，最重要的是啦啦操能培养学生团结协作、奋发向上、自信热情，张扬热烈，朝气蓬勃的精神力量。所以啦啦操是现代中学生尤其是女生所喜爱的一项运动，在实际教学中，有他特有的意义和价值。【学情分析】本次课的教学对象为八年级的学生，根据本校体育课选项项目技术技能的情况需要，分成男女班上体育课。本班是一个女生班，她们的身体素质和外
2、形特征相对较好。从生理上讲初中女生正处于青春期，个性张扬、表现自我的欲望较强，渴望了解和接触时尚健身运动，尤其注重形体美和个人气质的培养，啦啦操运动恰恰是一项符合初中女生需求的运动项目。因为它不仅有动感欢快的音乐背景，而且其追求人体健与美的运动特点，可以满足初中女生向往美，追求美的心理需求，所以学生在平时的练习过程中积极性就比较高。【教学目标】1认知目标：学生对花球啦啦操的兴趣得到激发，并能积极主动地参与课堂的各项练习中。2技能目标：学生在掌握两个组合动作的基础上自创队形，培养学生的创新能力和团结协作的精神。3 情感目标：通过比赛，发展学生自我表现的能力，培养学生自尊自信的品质，调动学生积极参
3、与活动的积极性。【教学重难点】重点：熟练应用所学动作 难点：脚步与手臂的协调配合。【教学方法】在教学中，遵循人体心理变化规律，动作技能形成规律。在实际教学过程中，运用语言表达法、直观感知法、“提示性”教学方法、实际训练法、合作式教学方法来激发学生的学习兴趣，培养学生学会思考，学会模仿，学会学习，在教学中努力创设民主和谐的师生关系和激情愉悦的课堂氛围。引导学生从模仿学习逐步走向独立学习，同学之间相互交流合作，自由分组，自学自练、表演自评、比赛等。学生的积极性、主动性得到充分发挥，并使每一个学生都有成功的心理体验。【教学流程图】课前准备阶段（组织学生观看我校队员在市级比赛的一段视频来激发学生学习的
4、热情）收心引趣阶段（课堂常规、分队列队跑、螺旋跑、啦啦操基本步伐）技能发展阶段（营造氛围，创设情境、参与活动，体验修正、表现自我，表现情感社会适应）放松整理阶段（师生共同做时尚潮流的海草舞进行放松）总结、下课。【教学过程】教 材 花球啦啦操第一课时 重点：熟练应用所学动作 难点：脚步与手臂的协调配合 教 学 目 标 1.认知目标：学生对花球啦啦操的兴趣得到激发，并能积极主动地参与课堂的各项练习中。2.技能目标：学生在掌握两个组合动作的基础上自创队形，培养学生的创新能力和团结协作的精神。3.情感目标：通过比赛，发展学生自我表现的能力，培养学生自尊自信的品质，调动学生积极参与活动的积极性。教学过程
5、 教学 内容 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 组 织 要 求 及 意 图 次数 收心引趣阶段8分钟 一、课堂常规 二、.热身小游戏 三、专门性准备活动 1.教师提前到场，准备好场地器材。2.播放我校健美操队参加市级比赛的视频。3.宣布本课内容、学习目标及要求，安排见习生。3.热身跑 4.热身小游戏：“听数抱团”5.提踵慢走 6.步伐练习 鼓励指导学生练习 教师示范讲解练习 约3分钟 约5分钟 1.体育委员整队，检查汇报人数。队形：四列横队 2.观看我校健美操队参加市级比赛的视频，激发学习的热情。3.认真听讲明确要求。4.分队跑，螺旋跑围成圆圈做游戏。5.双手撑腰提踵绕成圆圈踏着音乐节奏
6、慢走 6.绕圆圈做各种步伐练习（1）并步（2）一字步（3）交叉步（4）吸腿（5）开合跳 要求：1.集合快、静、齐；精神抖擞，注意力高度集中。2.行进间动作要与节拍协调一致，注意动、静有序。动作到位，充分活动。48拍 技能发展阶段 预计32分钟 一、学习组合（一）动作 1、教师示范本节课所学内容，调动学生学习积极性。2、教师讲解示范组合一动作。3、表扬和鼓励动作标准，姿态优美的同学并邀请学生做示范 4、教师语言诱导 1、听教师讲解，进行模仿练习。2、学生自由练习 3、观摩优秀学生的动作，自我纠正与提高 4.认真观察同学示范的完整动作。5集体跟音乐练习 1.要求：注意力集中，认真听讲 2、及时表扬
7、动作掌握较好的学生，鼓励动作不够规范的学生。要求：动作连贯，脚步与手臂协调配合。10次 10次 学情分析 技能发展阶段 预计32分钟 二、学习组合（二）动作 三、我行我秀 四、师生共评 1、教师讲解示范动作 2、教师指导、鼓励差生 3、教师领做，语言诱导 4、教师巡视 1、组织各小组进行学习成果展示，其他小组观摩；发放组间评价表打分，师生打分计入团队成绩。2、给组长发放组内评价表。3、教师总结 对本节课做出总结 （包括学生的互评环节）表扬几位小组长的工作。1、学生跟着练习 2、自练、互评 3、跟音乐集体练习 4、分组练习组合（一）、组合（二）、动作 5、对照图解各小组练习。1、各组按照预定顺序
8、，在音乐的伴奏下，进行学习成果展示，其他小组进行评价打分。2、组长从组员的参与度和动作完成情况进行评价。3、学生认真听教师总结，积极思考。要求：动作衔接、大方到位 要求:组合（一）、组合（二）动作完整连贯完成，在此基础上发挥小组的团结协作精神，创新队形、花样。1、提醒学生观摩时，重点关注展示小组在动作的准确性、一致性以及精神面貌方面的表现，为互评做好准备。2、引导观摩同学给展示小组加油制造一个活跃的课堂气氛。3 次 结 束 部 分5分钟 一、放松 二、总结讲评本课学 习 情况。三、回收器材 四、师生再见。1.放松活动：师生同做海草舞 2.放松小游戏“抓笑”3.引导学生小结本课学习收获与不足。4
9、.教师小结，提出今后改进和努力的方向。3至5分钟 1.跟音乐做放松操。2.通过小游戏，使学生的身心得到充分放松。3.自主回顾本课学习收获及需要改进和努力的目标。4.听记。帮助教师收拾器材集体下课。要求：放松操要“心到意到”，彻底舒缓身心。评价客观公正。2 次 实 施 情 况 记 载 班级 1 2 3 预计 负荷 平均心率 140150 次/分，练习密度预计 4060%，心率指数预计 1.5。日期 场 地 器 材 场地：学校舞蹈房 器材：音响一个、秒表一快、U 盘一个、教学图片 4 个、花球 80 个。本次课的教学对象为八年级的学生，根据本校体育课选项项目技术技能的情况需要，分成男女班上体育课。
10、本班是一个女生班，她们的身体素质和外形特征相对较好。从生理上讲初中女生正处于青春期，个性张扬、表现自我的欲望较强，渴望了解和接触时尚健身运动，尤其注重形体美和个人气质的培养，啦啦操运动恰恰是一项符合初中女生需求的运动项目。因为它不仅有动感欢快的音乐背景，而且其追求人体健与美的运动特点，可以满足初中女生向往美，追求美的心理需求，所以学生在平时的练习过程中积极性就比较高。效果分析 本节课最令我高兴的是学生分组展示时的表现，在短短的几分钟内竟然编出那么的队形，而且做得整齐统一，而且还有结束动作，口号！这些都是我没想到的。我觉得上课前给同学们看的那段视频起了很大的作用，再就是通过分组练习培养了同学们的
11、创新能力和团结协作的精神。总之，本节课在“健康第一”思想的指导下，通过各种练习方法，做到了学练有序。达到了预设目标。从上课的实际效果看，多数学生已经熟练掌握了所学动作，同时对花球啦啦操的热情让人欣慰。那么今后我将坚持不懈，继续努力!教材分析 啦啦操是现代中学生喜闻乐见的运动项目，在初中教材中有一定位置，啦啦操也称表演型健美操，其本身代表热情、活力、张扬、时尚，在世界的许多盛大赛事，都有啦啦操的风采展示。同时，它也逐渐成为一种展现自我，实现健身的一种潮流。花球啦啦操动作比较简单，实施起来比较容易，当然，最重要的是啦啦操能培养学生团结协作、奋发向上、自信热情，张扬热烈，朝气蓬勃的精神力量。所以啦啦
12、操是现代中学生尤其是女生所喜爱的一项运动，在实际教学中，有他特有的意义和价值。本节课的教学目标：1认知目标：学生对花球啦啦操的兴趣得到激发，并能积极主动地参与课堂的各项练习中。2技能目标：学生在掌握两个组合动作的基础上自创队形，培养学生的创新能力和团结协作的精神。3情感目标：通过比赛，发展学生自我表现的能力，培养学生自尊自信的品质，调动学生积极参与活动的积极性。教学重难点：重点：熟练应用所学动作 难点：脚步与手臂的协调配合。实施策略：在教学中，遵循人体心理变化规律，动作技能形成规律。在实际教学过程中，运用语言表达法、直观感知法、“提示性”教学方法、实际训练法、合作式教学方法来激发学生的学习兴趣
13、，培养学生学会思考，学会模仿，学会学习，在教学中努力创设民主和谐的师生关系和激情愉悦的课堂氛围。引导学生从模仿学习逐步走向独立学习，同学之间相互交流合作，自由分组，自学自练、表演自评、比赛等。学生的积极性、主动性得到充分发挥，并使每一个学生都有成功的心理体验。评测练习 一、重点培养学生自练、互评能力 通过教学发现在啦啦操教学中学生自练、互评的效果更加明显。学生喜欢在这种轻松的环境中学练，在练习过程中学生互相发现问题，并及时向同伴提出，要求其改正。在这个过程中，学生们既发现了他人的问题，又给自己提了个醒，正式一举两得。同时在这个环节中同学们学会了思考。二、及时纠正错误动作 教学中发现一些同学有错
14、误动作或不规范的动作时我耐心的讲解、示范，纠正错误，哪怕是一个细小的动作也不放过。有的老师说现在才教不需要纠正的那么仔细，可以先教完再慢慢纠正。我认为边教边纠正，虽然耽误时间，但效果会更好。因为学生的动作一旦形成错误的动作定性就很难纠正。需要花更多的时间。另外，在教学中还应关注学生差异，对完成动作有困难的学生多花时间重点辅导,不能让一个学生掉队。花球啦啦操教学反思 经过多次修改，花球啦啦操这节课终于定案并录制完成了。总体来讲，这节课在流程设计、课堂组织、师生互动、学生练习、小组展示各方面都比较让人满意。下面谈谈这节课我的反思和体会。一、讲解语言通俗易懂 花球啦啦操教学中教师的讲解是教学的重点。
15、在教学中我将一些体育术语口语化，让学生能更好的掌握动作方法，理解动作要领。我在教学时边讲解边示范，但是一检查发现很多同学没有做提踵这个动作。我很奇怪，就问学生。原来学生不太理解这个词的意思，没有太注意我脚上的细小动作。我就解释说把双脚的脚跟提起来，用脚前掌着地。这样一说，学生立即明白了，动作也做对了。二、教师示范动作准确 在啦啦操教学中教师的动作示范是教学的关键。教师的动作示范是给学生留下的第一印象，决定了学生动作完成质量的好坏。因此，教师的示范动作一定要完整、准确每个动作交代清楚，在做分解动作示范时把每个动作合理分解，学生更好的掌握了动作做法。三、重点培养学生自练、互评能力 通过教学发现在啦
16、啦操教学中学生自练、互评的效果更加明显。学生喜欢在这种轻松的环境中学练，在练习过程中学生互相发现问题，并及时向同伴提出，要求其改正。在这个过程中，学生们既发现了他人的问题，又给自己提了个醒，正式一举两得。同时在这个环节中同学们学会了思考。四、及时纠正错误动作 教学中发现一些同学有错误动作或不规范的动作时我耐心的讲解、示范，纠正错误，哪怕是一个细小的动作也不放过。有的老师说现在才教不需要纠正的那么仔细，可以先教完再慢慢纠正。我认为边教边纠正，虽然耽误时间，但效果会更好。因为学生的动作一旦形成错误的动作定性就很难纠正。需要花更多的时间。另外，在教学中还应关注学生差异，对完成动作有困难的学生多花时间
17、重点辅导,不能让一个学生掉队。五、本节课的亮点 本节课最令我高兴的是学生分组展示时的表现，在短短的几分钟内竟然编出那么的队形，而且做得整齐统一，而且还有结束动作，口号！这些都是我没想到的。我觉得上课前给同学们看的那段视频起了很大的作用，再就是通过分组练习培养了同学们的创新能力和团结协作的精神。总之，本节课在“健康第一”思想的指导下，通过各种练习方法，做到了学练有序。达到了预设目标。从上课的实际效果看，多数学生已经熟练掌握了所学动作，同时对花球啦啦操的热情让人欣慰。那么今后我将坚持不懈，继续努力!课标分析 本课认真贯彻执行新课程标准，树立“健康第一”的意识，结合“阳光体育工程”，促进青少年素质教育和校园体育文化建设，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐。同时依据课标提出的“课程强调引导学生努力学习和锻炼，全面发展体能”，把“全面发展体能与健身能力”作为促进学生身体健康的重要目标，通过啦啦操的学练，培养学生团队精神与主体参与能力；通过小组拓展活动，培养学生勇于探索、互帮互助和合作创新的意识。同时，适时渗透整齐美、对称美、和谐美等民族审美特质教育。