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1、 疑 探 教 学 设 计 (20162017 学年第二学期)家 乡 学科 三 年 年级 刘英先 教师 东丰镇仁合学校小学部 2017 年 2 月 成 绩 考 查 簿 姓名 平时计分 姓名 平时计分 黄嘉齐 赵浩吉 史俊博 田文博 李松航 刘子慧 课 程 表 任课教师：周一 周二 周三 周四 周五 第一节 数学 数学 语文 数学 数学 第二节 语文 科学 语文 语文 语文 第三节 体育 语文 音乐 校本 体育 第四节 品生 音乐 体育 品社 语文 第五节 语文 综合 英语 综合 科学 第六节 班健 地方 品社 地方 综合 第七节 体活 体活 体活 体活 体活 小 组 名 单 组别 组长 组员 1
2、 黄嘉齐 赵浩吉 史俊博 2 李松航 田文博 刘子慧 3 4 教学计划 教材分析:家乡教育主要学习家乡的民族常识和民族团结相关内容。增强学生对家乡的了解，培养学生热爱家乡的情感和建设家乡的责任感、使命感。教学目标：1.拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。2.加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生发展为本”的原则，着重培养学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增强他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的适应能力。3.促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的
3、地方适应性，体现地方课的地方特点。教学策略：1认真学习和研究地方课程标准，准确的运用于教学当中，认真做好备课的没一个环节，熟悉教材，领会课改精神。2注重学生学习方式的转变，重视体验式学习和探究式学习的设计，以实践体验、动手操作为主。3注重教学方式的改革更新，以研究探索和方法指导为主，拒绝单一的知 识灌输式的教学。4走近学生、了解学生，针对学生的具体情况及时调整教学方式，分阶段的提高学生的成绩。教学进度表 周次 日期 教学内容 节数 第 1 周 2 月 27 日-3 月 3 日 1、绘地图 1 第 2 周 3 月 6 日-3 月 10 日 2、知情者说 1 第3周 3 月 13 日-3 月 17
4、 日 3、八大怪 1 第4周 3 月 20 日-3 月 24 日 4、性格 1 第5周 3 月 27 日-3 月 31 日 5、清明节 1 第 6 周 4 月 3 日-4 月 7 日 6、秀水 1 第 7 周 4 月 10 日-4 月 14 日 7、绿草如茵 1 第 8 周 4 月 17 日-4 月 21 日 8、基础教育 1 第 9 周 4 月 24 日-4 月 28 日 9、家乡的道路 1 第 10 周 5 月 1 日-5 月 5 日 10、民族团结 1 第 11 周 5 月 8 日-5 月 12 日 11、家乡美食 1 第 12 周 5 月 15 日-5 月 19 日 12、当导游 1
5、第 13 周 5 月 22 日-5 月 26 日 13、变化的职业 1 第 14 周 5 月 29 日-6 月 2 日 14、地标 1 第 15 周 6 月 5 日6 月 9 日 15、邻居 1 第 16 周 6 月 12 日-6 月 16 日 16、历史标本 1 第 17 周 6 月 19 日-6 月 23 日 复习 1 第 18 周 6 月 26 日-6 月 30 日 复习 1 20162017 学年度（家乡）学科第二学期教案 教师：年级 三年 学科 家乡 课题 1、绘地图 课时 1 教学目标 使孩子们学会简单的绘图技巧，培养孩子们热爱家乡的情怀。教学重点 使孩子们学会简单的绘图技巧。教学
6、难点 培养孩子们热爱家乡的情怀。教学准备 工作纸 教学过程 教学环节 师生活动 个性修改 引入 深入 探究 引领 提升 不知不觉，新的学期又开始了。非常高兴又和大家相聚在春天的季节，相识于家乡的课堂上。大家都知道，地图保存的信息量很大，那么，今天我们大家就拿起画笔为家乡绘制一张独具特色的宏伟蓝图吧！大家说说看 1、大家先来绘制一张学校地图吧，再把学校周边的事物画出来，用同样的方式给自己居住的地方再画一幅地图吧！2、选择一幅画的最准确的“学校地图”和“居住地地图”用彩笔在上面标注一下，有哪些存在“安全隐患”的地方，画好之后我们大家来交流一下。我们读一读 每个人的家乡地图 总结一下吧 通过这节课的
7、学习，相信你一定有很多的收获要和大家分享吧！板书设计 绘地图 教学反思 年级 三年 学科 家乡 课题 2、知情者说 课时 1 教学目标 让孩子们了解家乡的变迁历史，培养孩子们浓烈的爱家乡情怀。教学重点 让孩子们了解家乡的变迁历史。教学难点 培养孩子们浓烈的爱家乡情怀。教学准备 工作纸 教学过程 教学环节 师生活动 个性修改 引入 深入 探究 引领 提升 古语有云：以史为鉴，知兴替。历史关注的是过去发生的事情。你能想象家乡若干年前发生的历史变故吗？这节课我们就来好好的了解一下家乡的历史。大家说说看 1、你的学校过去是什么样子的你知道吗？过往那些年学校都发生了哪些变化？2、在你看来，谁最了解家乡的
8、发展过程？怎样才能获得关于家乡发展历史的知识呢？3、相信在同学之中一定类似的博学的人才，以小组为单位推选一下历史知识丰富的人才吧！我们读一读 “吉林”地名的由来 总结一下吧 通过这节课的学习，相信你一定有很多的收获要和大家分享吧！板书设计 知情者说 吉林地名的由来 教学反思 年级 三年 学科 家乡 课题 3、八大怪 课时 1 教学目标 让孩子们了解吉林省的风俗文化。教学重点 让孩子们了解吉林省的风俗文化。教学难点 让孩子们了解吉林省的风俗文化。教学准备 工作纸 教学过程 教学环节 师生活动 个性修改 引入 深入 探究 引领 提升 大家知道吗？吉林省是我国东北三省之一。吉林省的风俗文化在东北三省中具有典型性和代表性。这节课我们大家一同来了解一下独居特色的风俗文化-八大怪。我们读一读 简说东北八大怪 第一怪：窗户纸糊在外 第二怪：大姑娘叼烟袋 第三怪：反穿皮袄毛朝外 第四怪：养个孩子吊起来 第五怪：草坯房子篱笆寨 第六怪：狗皮帽子头上戴 第七怪：大缸小缸腌酸菜 第八怪：冬包豆包讲鬼怪 大家说说看 家乡除了这些怪异的习俗，还有那些风俗习惯呢？总结一下吧 通过这节课的学习，相信你一定有很 多的收获要和大家分享吧！板书设计 八大怪 教学反思