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1、 歌曲化蝶教学设计 一、教学目标：知识与技能：1、了解化蝶 的词曲作者及创作背景。2、运用不同的音乐要素表现音乐的情感，并用自然流畅的声音准确的演唱歌曲 过程与方法:在体验与探究中学唱歌曲，分析音乐要素队歌曲的情感表现作用。情感、态度、价值观：通过学唱歌曲体验歌曲所表达的情感，并感受音乐的情绪，调动学生的想象力，提高学生的审美能力和综合修养。二、教学重点与难点：重点：学唱歌曲化蝶。难点：掌握演唱中的速度、力度变化和情感的表达，归纳三次陈述表达了什么。（第一次陈述：赞美，明亮轻快 第二次陈述：舒缓，依依惜别 第三次陈述：同情、悲切伤感）三、教学过程：1、组织教学。(视频引入课题)2、欣赏小提琴协
2、奏曲梁祝的主题音乐，并让学生回答问题 123 题导出歌曲-化蝶 3、梁祝创作简介以及故事内容介绍（学生）4、词作者简介：阎肃:词作家，剧作家，河北保定人，中国人民解放军空军政治部创作员。作品有歌剧脚本江 姐，京剧脚本红灯照,歌词我爱祖国的蓝天唱脸谱北京的桥长城长等。还曾为电视连续剧西游记撰写主题歌歌词。5、歌曲分析：化蝶是阎肃根据小提琴协奏曲梁山伯与祝英台（何占豪与陈钢所做）的呈示 部主部 主题（爱情主题）填词而成的歌曲。小提琴协奏曲梁祝的音乐是根据越剧曲调写成，具有浓郁的民族风格。A、出示谱例，播放歌曲化蝶请同学们边听边观察歌曲的音乐构成要素如调号、音、节拍、速度、乐句、等，感受歌曲的音乐情
3、绪，并分析歌曲的节奏、旋律进行特点。（设计意图：初步感受歌曲的情绪，了解歌曲旋律的构成要素。）B、节奏训练:跟随老师打节拍，念以下两条节奏。要求：节拍稳定，节奏准确。4/4 X XX X X X?X X X|X X XXXX X|4/4 XX X XXXX X XX|XX X X XX X X|6、歌曲学唱：A:初听歌曲，思考：歌曲的旋律进行有什么特点？B:复听歌曲，随音乐哼唱并思考:每段歌词陈述了什么内容？情绪上有何变化?（第一次陈述表达了人们对梁、祝爱情故事的千古传颂。第二次陈述是对梁、祝同窗共读生活的回顾及对十八相送惜别心情的深刻描述。第三次陈述突出了化蝶故事，使全曲达到高潮，表达了人们
4、对梁、祝纯真爱情的肯定与歌颂。）C:随琴声划拍演唱唱歌曲，注意音准.设计意图：通过自主学唱，随琴跟唱等方式，感受、体验歌曲的旋律特点以及歌词的 D:艺术处理歌曲：尝试变换演唱速度、演唱音色、演唱方式、演唱力度进行演唱，感受恰当的处理 设计意图：进一步运用音乐要素分析歌曲的特点，学生可按照自己设计的不同形式唱，充分调动学生的学习积极性，培养学生的表现力与创造力。E:难点部分重点突破，用多种方式反复加强练习 7、欣赏歌曲化蝶，思考问题：A:歌曲在情绪、速度、力度和音色上有什么变化？B:学生欣赏、讨论并发言，教师引导、归纳：出示幻灯片 8、结合乐谱，再次欣赏歌曲，并在教师的引导下结合伴奏有感情的演唱
5、歌曲。9、巩固拓展：旧曲新唱 A:请同学们根据歌曲化蝶的旋律创编歌词（可以说说你的 家乡、你的学校、你的同学、你的家人等的）并把它唱出来 B:学生分男女两队进行比赛 C:展示师生点评 四、小结：这节课我们学唱了歌曲 化蝶,歌词精炼地概括了民间故事梁祝中相爱、惜别和化蝶的三个阶段，也是小提琴协奏曲呈示部、展开部和再现部三个部分。通过音乐讲述故事，让我们在越剧的梁祝结束今天的课。人教版八年级下册 第五单元音乐故事化蝶新课标分析：本课是八年级下册第五单元音乐故事，第二课时的内容,本单元选材有两个标准:一、中国作品；二、能表现完整故事情节的音乐作品，梁山伯与祝英台这是一个民间故事写成的小提琴协奏曲，通
6、过歌曲的学习，可以让学生学会听倾音乐讲故事，了解音乐讲故事的方式，用演唱的方式自己去讲故事，了解协奏曲的含义、音乐要素、乐器音色、乐器演奏技巧等在音乐讲故事中的重要作用。歌曲八度大跳音程，以及一字多音的演唱特点更好的培养学生用正确的呼吸方法自然流畅的演唱歌曲，理解音乐把握音乐的能力。人教版八年级下册 第五单元化蝶教材分析：本课是八年级下册第五单元音乐故事，第二课时的内容,这首歌曲是以小提琴协奏曲梁山伯与祝英台中“相爱”主题的曲调填词而成，共四个乐句，三个乐段，旋律优美婉转，短短的三段歌词描绘了梁山伯与祝英台缠绵悱恻，动人心弦的爱情故事。相爱、惜别和化蝶的三个阶段，也是小提琴协奏曲呈示部、展开部
7、和再现部三个部分。人教版八年级下册 第五单元化蝶学情分析 本课是八年级下册第五单元音乐故事初二级学生通过音乐课的学习，大多数学生学习音乐的兴趣浓，积极性高，有良好的学习习惯，学习效果较理想，进入初二以来技能和理论知识水平都有了较大的提高，基础好的学生得到更好的发展。另外，也有一小部分学生由于基础差，学习比较吃力，学习兴趣不高，这部分学生还有待于调动他们的积极性，使他们不断进步，尽可能地拉近他们和其他同学的差距。通过本课的学习，可以让学生学会听倾音乐讲故事，了解音乐讲故事的方式，用演唱的方式自己去讲故事，了解协奏曲的含义、音乐要素、乐器音色、乐器演奏技巧等在音乐讲故事中的重要作用。歌曲八度大跳音
8、程，以及一字多音的演唱特点更好的培养学生用正确的呼吸方法自然流畅的演唱歌曲，理解音乐把握音乐的能力。人教版八年级下册 第五单元音乐故事化蝶评测练习：学习活动一：请同学们聆听音乐，边听边思考：1、这段音乐选自哪部音乐作品？主要讲述了什么故事情节？2、这段音乐的演奏形式是什么？主奏乐器是什么？3、这部音乐作品的曲作者是谁？学习活动二：请同学们再次聆听歌曲，想一想：1、歌曲的情绪是怎样的？歌曲的旋律进行有什么特点？学习活动三：请同学们为歌曲设计适当的音乐要素来表现出歌曲的情感。情绪：优美抒情、明亮轻快、依依惜别、悲切伤感、激动深情 速度：慢速、中速、稍快、快速 力度：p pp mp mf f ff
9、音色：男声、女生、混声 学习活动五：歌曲共三段每段陈述表达了什么内容？人教版八年级下册 第五单元化蝶效果分析：这是一节有难度、有深度，能让广大师生听后有很大收获并受启发的一节创作课。教学中各个环节层层深入、重难点突出。尽管时间紧，由于课题内容活泼多样，使学生在轻松、愉快的氛围中掌握了知识并高效地达成了目标。特别是在演唱的过程中学生通过音乐要素更好的理解作品,用叫故事的形式演唱歌曲，更好的表达歌曲的情感。学生对这首歌曲中一字多音的演唱能够把握，节奏也比较稳定，无论从旋律、情感、节奏、强弱演唱的都还不错。老师设计的课也比较具有创新及深度性，让学生通过视频的欣赏，使学生更好的融入音乐中，视觉与听觉同
10、时感受，正好迎合了高效的课堂的时间。更形象的达到了的效果。本节课充分调动了学生的积极性及创造性、唱歌热情激活了学生表演能力。这节课让所有学生都有很大的收获，受到广大老师们好评，是值得学习的一节课。人教版八年级下册 第五单元化蝶课后反思 本课是八年级下册第五单元第二节课的内容，这是一节有难度、有深度，能让广大师生听后有很大收获并受启发的一节唱歌课。教学中各个环节层层深入、重难点突出。尽管时间紧，由于课题内容活泼多样，使学生在轻松、愉快的氛围中掌握了知识并高效地达成了目标。特别是部分学生的创编歌词环节，无论歌词的创编还是学生的演唱,虽然有的学生歌曲的旋律唱的不太准但看到他们的热情非常的高,老师设计
11、的课也比较具有创新及深度性，让学生在学会唱歌的同时了解创作音乐的快乐,音乐来源于生活,表现生活,用歌声来唱出来,正好迎合了高效的课堂的时间。又能达到学唱歌曲的效果。通过本课的教学，我也发现了自己很多的不足，特别是语言方面：语言不够简练、给学生的评价不够及时也不够准确，特别是学生问题回答得很好时，没有用很精准语言给予表扬，只是用很苍白的语言说很好很好。否则学生的热情将能激发得更高。还有学生在创编的词并唱出来的时候，对学生来说稍微有点难度。时间有点短完成得同学总体说来不太多，不过也发现他们的创作欲望很强、创作热情很高及灵活应变能力。希望在以后的学习中老师和学生都能够发现自己的不足，并及时进行纠正，使自己的各方面能力有不同的提高。尽管老师在语言方面还有待提高，但是并不影响学生从这节课上学到的知识。这节课让所有的学生都有很大的收获，是值得广大老师们学习的好课。