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1、第1页 共8页 三只小猪活动说课稿（精选 3 篇）三只小猪活动说课稿（精选 3 篇）作为一名教职工，一般需求用到说课稿来辅佐教化，凭借说课稿可以有用进步自己的教化才能。那么你有了解过说课稿吗？三只小猪活动说课稿 1 各位老师好，今日我要说的是大班言语活动：三只小猪。现在的幼儿都是爸爸妈妈手里的珍宝，爸爸妈妈都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的工作自己做，变得懒散，针对这一点，我规划了三只小猪盖房子这一课，经过生动好玩的故事，教化幼儿勤劳英勇，干事不图省劲，不怕苦不怕累，以促进幼儿构成杰出的道德和性情。此外大纲在言语范畴中提出：开展幼儿言语的关键是创设一个使他们想说、敢说、宠爱说、有机会
2、说并能得到活跃应对的环境。因而。我还运用此故事，训练幼儿的言语开展才能。一、说活动方针：活动的方针是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向效果。依据大班幼儿年纪特色及实际状况，确立了情感、认知、才能方面的方针，我定了以下三个方针：1、了解故事内容，知道砖房子最健壮的道理。2、能简略复述故事内容，并进行人物扮演。3、感知首要人物的不同特色，体会小黑猪的勤劳、聪慧和第2页 共8页 英勇。二、说活动重、难点：本次活动的要点是可以简略复述故事内容，难点是幼儿了解干事不要图省劲，要不怕苦、不怕累，才能把工作做好的道理。三、说活动预备：为了是教化内容愈加丰厚，我作了如下预备：故事三只小猪盖房子视频;猪头饰四
3、个(猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪);狼头饰一个;多媒体课件。四、说教法：为了更好的到达教化方针，我首要选用发问法、引导法等来支配我的教化活动。五、说学法：我安排帮助幼儿选用调查法、评论法、复述法等教化方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充足调动幼儿多种感官，把握学习的重难点。六、说活动进程：整个活动分为五个环节：导入活动，激起幼儿爱好;老师讲三只小猪盖房子的故事;幼儿简略复述故事内容;播映视频三只小猪盖房子;扮演三只小猪盖房子。榜首环节：导入活动，激起幼儿爱好。发问：小挚友们，你们知道房子是用什么盖的吗?有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗?请听故事三只第3页 共8页 小猪盖
4、房子，听故事，找答案。1、故事里边都有谁?2、三只小猪都用什么盖的房子?3、谁的房子最健壮?其次环节：老师讲三只小猪盖房子的故事。1、老师播映多媒体课件，并生动的叙述故事。2、答复问题：故事里边都有谁?三只小猪都用什么盖的房子?谁的房子最健壮?第三环节：幼儿简略复述故事内容。请幼儿斗胆地叙述故事。第四环节：播映视频三只小猪盖房子。添加幼儿对故事的形象，并评论：你们觉得故事中的小黑猪是怎样样一只小猪?(是一只勤劳、英勇、聪慧的小猪)假如你盖房子，会选择什么资料盖?主见幼儿盖健壮的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。第五环节：扮演三只小猪盖房子。选出扮演人物，分发头饰。运用多媒体课件安置故事布景
5、，老师辅导。三只小猪活动说课稿 2 规划目的：幼儿的言语才能是在运用的进程中开展起来的，开展幼儿言语的关键是创设一个能使他们想说、敢说、宠爱说、有机会说并能得第4页 共8页 到活跃应对的环境。小班幼儿留意力不简洁会集或会集的时间短，干事没有意志，言语表达才能需求进步，并且有了科学探求的起先相识。三只小猪盖房子这一故事既有探求房子健壮的缘由，知道干事不图省力，又有幼儿宠爱的人物和对话，合适扮演。所以选择了这节活动。活动方针：1、了解故事内容，记清首要情节，起先学习人物的简略对话。2、乐于探求房子健壮的缘由，知道干事不图省力。3、经过言语表达和动作相结合的方式充足感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事
6、和嬉戏中学习，感悟日子。5、鼓舞幼儿勇于斗胆表述自己的见地。活动预备：1、什物稻草、木头、砖。2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。3、师用大图书小猪盖房子 活动进程：1、师出示什物与幼儿说话。（1）让幼儿说出什物称号：“看，今日老师带来了什么？”（2）猜一猜：“这三种资料假如拿来盖房子，哪种资料盖的房子最健壮？”第5页 共8页 （3）咱们一同来听听下面这个故事就了解了。2、老师结合大图书叙述故事，经过发问，帮助儿了解故事首要情节，要点杰出大灰狼三次撞房的不同成果。（1）三只小猪各选用哪种资料来盖房子？（在操作图上刺进小猪与相应房子图片）（2）一撞草房：大
7、灰狼最早要吃掉哪只小猪？小黑猪不愿开门，大灰狼怎样做？（在操作图上画出一个箭号）成果怎样？（3）二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让整体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不愿开门，大灰狼怎样做？（要点杰出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）成果怎样？（4）三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不愿开门，大灰狼怎样做？（要点杰出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表明）成果怎样？（头上撞出了三个疙瘩。）（5）消退大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？大灰狼接下来怎样
8、做？三只小猪怎样抵抗大灰狼。3、剖析房子所用资料，帮助幼儿寻找砖房健壮的缘由。（1）师生一同数一数大灰狼三次撞房所运用的次数和成果。师问：为什么草房一撞就倒，砖房撞了三次也不倒？幼儿园的房子也是砖房，咱们一同来推推看，（师生一同推墙，师再问：“莫非在这第6页 共8页 三种资料里藏着什么隐秘吗？（2）剖析什物稻草、木头、砖。请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂，并说出感受，老师演示：折断稻草，用钉钉木头和砖，辨明三种什物的硬度，在幼儿答复的基础上老师进行小结：“在这三种资料里，稻草最轻，木头较重，砖最重；稻草又细又软简洁折断，木头虽不易折断，可是较软，砖头最硬最健壮，所以，用健壮的资料盖出来的房子
9、才健壮。”（3）教化幼儿干事不图省力。小猪在盖房子前曾问猪妈妈：用什么东西盖房子？妈妈是怎样答复的？从猪妈妈的话中，小猪知道砖房是最健壮的，但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子（稻草木头轻图力气），这样做的成果是：几乎被大灰狼吃掉，看来干事老想着怎样省力是不行的，小挚友想一想，假如幼儿园是用稻草或木头建成的，那样会怎样呢？（4）假如你要盖房子，你将选用哪种资料？记住小花猪是怎样盖砖房吗？咱们一同来学一学（音乐：盖房子）。三只小猪活动说课稿 3 方针 1、了解故事内容，感受三只小猪的心爱形象，懂得造房子要支付勤劳的劳作。2、能用比较完好的言语答复问题。预备 1、挂图、幼儿用书、多媒体。第7页
10、 共8页 2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。3、老师演示的草、木、砖三种原料的什物。进程 1、引出论题。老师出示挂图进行叙述：有三种房子：一是草房子，而是木房子，三是砖房子，你以为哪种房子最健壮？为什么？2、引出故事。猪妈妈有三个孩子，呼呼，噜噜和嘟嘟。有一天，猪妈妈说：孩子们，你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的身手大。小猪们会造哪种房子呢？咱们来听一听故事 三只小猪造房子。老师叙述故事。发问：三只小猪别离造了什么房子？谁的房子健壮？呼呼和噜噜为什么要造草房子和木房子呢？大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢？（资料巩固，制作细致）呼呼和噜噜很惭愧，决计要向嘟嘟学习什么？幼儿边调查老师逐个出示挂图，边听故事录音。发问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里？噜噜的木房子被吹散了，它们怎样办？嘟嘟是怎样抵抗大灰狼的？3、，幼儿跟着录音边看挂图，边学讲故事。4、嬉戏“三只小猪造房子”。用草房子，木房子，砖房子图片安置场景，老师扮演大灰狼，第8页 共8页 幼儿扮演猪妈妈与小猪，边听录音学讲故事边嬉戏。5、三种资料仿照三种房子，老师演示，单个幼儿操作，体会三种不同原料房子的牢固度，进行比较。6、幼儿评论。发问：你宠爱那只小猪？假如是你，你会造什么样的房子？为什么？本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！