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1、第 9 课 力量与生命 外国雕塑艺术 教材分析 本课属于“欣赏 评述”学习领域。雕塑是雕、刻、塑三种创作方法的总称。指用各种可塑材料（如石膏、树脂、黏土等）或可雕、可刻的硬质材料（如木材、石头、金属、玉块、玛瑙等），创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象，借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感和审美理想的艺术。在人类还处于旧石器时代时，就出现了原始石雕、骨雕等。随着科学技术的发展和人们观念的改变，在现代艺术中出现了反传统的四维雕塑、五维雕塑、声光雕塑、动态雕塑和软雕塑等。本课以“顽石中的生命，力量之美，思想的表达，传递精神内涵，多种多样的表现形式”五个小标题，对自旧石器时代晚期至当
2、代的外国雕塑作品，做了学习方向的指引。一、教学目标 认知目标：了解外国各个历史时期雕塑的艺术特点和艺术成就，了解雕塑的基本欣赏方法。技能目标：初步掌握雕塑的艺术语言和艺术特点。学会初步运用雕塑的基本欣赏方法去赏析具体的雕塑作品，提高语言表达能力和想象能力。情感目标：感受雕塑家赋予顽石的力量与生命，领悟雕塑家表达的思想和传递的精神内涵。创造目标：用自己独特的感受和体验表达对作品新的认识。发挥想象力，尝试创造雕塑的多种表现形式。二、教学重点、难点 教学重点：古希腊雕塑，文艺复兴时期的雕塑，18、19世纪的雕塑，20世纪60年代以后的雕塑。教学难点：理解雕塑作品所蕴涵的时代文化精神和雕塑家所表达的思
3、想。三、教学准备 教师准备：1.外国雕塑相关的图片及资料，制作多媒体课件。2.拍摄些学校雕塑或城市雕塑的高品质图片。学生准备：1.查找相关文字、图片资料，可制作课件于课堂交流。2.拍摄身边雕塑的高品质图片。教学过程与方法 一、导入 放映教师拍摄的校园雕塑，引出课题。二、新授（一）欣赏感悟 最早被人类从顽石中解放出来的“生命体”是距今三万多年的雕塑作品。多媒体放映维伦多夫的维纳斯和米洛斯的阿芙罗狄德。1.讲解（基本信息）维伦多夫的维纳斯它于1909年发现于奥地利的维伦多夫，故被称作“维伦多夫的维纳斯”，采用石灰石雕成，是西方史前时代最形象、最著名也最精彩的女性雕像。高11厘米，宽5厘米。米洛斯的
4、阿芙罗狄德基本信息：希腊时期，大理石，高204厘米 亚历山德罗斯。1820年在爱琴海米洛斯岛的山洞中被发现，现藏法国卢浮宫博物馆。2.分析（艺术特点）a雕刻手法单纯、简洁，写实与抽象并重，却具有极强烈的表现力。整个维纳斯的处理全集中在与生育相关的部位，着力突出那种丰乳肥臀的壮硕感，从而使她成为一种繁殖力的象征，一个值得崇拜的偶像。b爱神的身材端庄秀丽，肌肤丰腴，美丽的椭圆型面庞，希腊式挺直的鼻梁，平坦的前额和丰满的下巴，平静的面容，流露出希腊雕塑艺术鼎盛时期沿袭下来的理想化传统。她那微微扭转的姿势，使半裸的身体构成了一种十分和谐而优美的螺旋型上升体态。作品中女神的腿被富有表现力的衣褶所覆盖，仅
5、露出脚趾，显得厚重稳定，更衬托出了上身的秀美。她的表情和身姿是那样庄严崇高而端庄，流露出最抒情的女性柔美和妩媚。女神的心情非常平静，没有半点娇艳和羞怯，只有纯洁与典雅。她的嘴角上略带笑容，却含而不露，给人以矜持而富有智慧的感觉。她的双臂虽然已经残断，但那雕刻得栩栩如生的身躯，仍然给人以浑然完美之感。雕像没有追求纤小细腻，而是采用了简洁的艺术处理手法，体现了人体的青春、美和内心所蕴含的美德。3.思考交流（1）用心比较，想一想两个雕塑带给你最初的感受是什么？学生回答。（2）维伦多夫的维纳斯反应了什么样的时代文化精神？对于史前人来讲，种族的繁衍是个至关重要的问题。为了体现他们的这种观念和理想，史前人
6、没有受什么规范的约束，只是把那些能造成强烈视觉冲击力的本质特征和形态组合成一个完整结实的团块，使这个小小的雕塑形象具有了厚重感。每个细部几乎都是由基本的几何形（圆形或圆柱形）构成的，它们融入整体，显得那么浑然天成、生动有力，真可以说把雕塑艺术的一些最基本因素表现得淋漓尽致。主体的感受与追求，以与之适应的形式，突出地体现出来。（3）米洛斯的阿芙罗狄德反应了什么样的时代文化精神？整尊雕像从任何角度欣赏都能发现某种统一而独特的美。这种美不再是希腊大部分女性雕像中所表现的“感官美”，而是一种古典主义的理想美，充满了无限的诗意，在她面前，几乎一切人体艺术作品都显得黯然失色。（二）发展探究 1.讲解（基本
7、信息）多媒体放映掷铁饼者。大理石雕复制品，原作为青铜，高约152厘米，罗马国立博物馆、梵蒂冈博物馆、特尔梅博物馆均有收藏，希腊雕刻家米隆作于约公元前450年。2.思考交流（1）这座雕像的重心稳定吗？雕塑家是怎样解决重心稳定问题的？（2）雕塑家是怎样在作品中表现力量之美的？这座雕像的构图把复杂、矛盾的动作归结成鲜明生动、富有说服力的姿态，这种姿态给予人一种集中、全神贯注的感觉。尤见作者匠心的是，他出色地概括了掷铁饼这一运动的整个连续过程，表现了一种和谐理想的动态美。掷铁饼者张开的双臂像拉满的弓，使人产生一种发射的联想。张开的双肩和扁担似的手臂很对称，同时掷铁饼者两只手臂的线条和他拖在后边的左大腿
8、的线条联合形成了一个半圆形，其轮廓如同一只拉开的弓，腿和手臂联成一个图案，身体各部分的结构也体现了一种肯定和稳固性。紧贴地面的右腿如同一个轴心，使曲折的身体保持稳定。他的大腿和躯干在上边形成了两个彼此相等的对角线。铁饼和人头的两个圆形左右呼应，整个艺术形象健美而动人。米隆的这尊雕像解决了雕塑一个支点的重心问题，为后来的雕塑家创造各种运动姿态的雕塑树立了榜样。（3）分析这件作品的艺术特色。掷铁饼者雕像被公认为体育运动和健美体魄的象征，表现了一种和谐理想的动态美。这件作品是古希腊雕塑艺术的里程碑，表明希腊雕刻艺术已经完全成熟。多媒体放映拉奥孔。1.讲解（基本信息）大理石群雕，高约184厘米，阿格桑
9、德罗斯等创作于约公元前1世纪，现收藏于罗马梵蒂冈美术馆。拉奥孔以高度的悲剧性激发人们的想象力，同时在造型语言上又是匀称与变化、静止与动态、对比与层次的典范。2.思考交流（1）分组讨论雕塑家是怎样安排群雕的构图的。雕塑家在作品的构图上有着精心的安排，作品呈金字塔型，其中人物拉奥孔的形体较大，其他人物较小，两条扭动的巨蟒成为把三者连在一起的纽带，形成一个完整的三角形构图。三个人物的动作、姿态和表情相互呼应、层次分明，充分体现了扭曲和美的协调，显示了当时的艺术家们非凡的构图想象力。（2）根据收集的资料讲讲希腊雕塑的特点。作品中人物刻画得非常逼真，表现了雕塑家对人体解剖学的精通和对自然的精确观察，以及
10、纯熟的艺术表现力和雕塑技巧。这是一组忠实再现自然并善于进行美的加工的典范之作，被誉为是古希腊最著名、最经典的雕塑杰作之一。（三）深入研究 多媒体放映摩西像。1.讲解（基本信息）大理石雕像，高235厘米，米开朗基罗创作于公元15131516年，现位于罗马梵蒂冈的圣彼得大教堂。2.思考交流（1）根据收集的资料讲讲摩西在圣经故事里是怎样一个人物。（2）作品通过怎样的塑造来表现摩西的智慧和情绪的？米开朗基罗所创作的摩西像，头威严地竖立着一对犄角，奕奕有神的目光，曲着的右腿，宛如要举足站起的模样。牙齿咬紧着，像要吞噬什么东西。眼睛又大又美，直望着，射出火焰似的光。头发很短，胡须如浪花般直垂下来，长得要用手去支拂。臂与手像是老人的，血管突得很显明，但他的手长长的，巨大的双膝似乎与身体其他各部不相调和，它们占据全身面积的四分之一。他的衣服如在米氏其他作品中一样，纯粹是一种假想的，它的存在不是为了写实，而是适应造型上衬托的需要。因为这些衣褶，腿部的力量更加显著。（3）雕塑家表现了摩西身体内蕴含的强大生命力，是从作品的哪些方面来表现的？分组讨论并交流。学生回答（四）课堂拓展 比较摩西像和伏尔泰坐像，这两座雕像在表达思想和精神内涵上有何不同？怎样欣赏雕塑作品？（五）课后作业 选择书中你最欣赏的一件雕塑作品，写100字左右的小赏析文。