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1、 安徽省电子工业出版社教材 小海龟起步走 执教人：谢巍 单位：安徽省淮北市人民路小学 2012 年全国小学 信息技术优质课展评 小海龟起步走 执教人：谢巍 学校：安徽省淮北市人民路小学 一、教材分析 小海龟起步走是电子工业出版社小学信息技术第六册第三单元第 10 课，本课是 Logo 语言学习的起始课，通过学习一些简单的绘图命令让学生绘制出几何图形，培养学生学习电脑编程的兴趣。二、学情分析 本课的学习对象是五年级学生，他们具备初步信息素养，喜欢利用计算机基础知识对信息技术新领域、新知识进行探索和尝试，同时这个阶段的学生已经掌握了一定的英语、数学知识，但是学生的认知特点仍以形象思维为主。三、教学
2、目标：1.知识与技能 掌握 PC Logo 系统的启动和退出。熟悉 Logo 语言环境，认识 PC Logo 系统的窗口。掌握 fd、bk、lt、rt、cs、home 等命令的用法。2.过程与方法 能够用 fd、bk、lt、rt 等命令指挥小海龟的画图。初步尝试使用程序设计命令。3.情感、态度与价值观 提高学生学习信息技术的兴趣。培养学生的自主学习的能力。四、重难点分析 1、教学重点：认识 Logo 语言。学会基本绘图命令的使用。培养学生的动手操作的能力。2、教学难点：灵活运用各种基本绘图命令绘制图形。五、设计思想 本节课突出以任务驱动为主线，将任务融入学习之中，以学生自主学习为中心。体现了课
3、改中以学生为主体及学科整合的理念，充分调动了学生的学习积极性，初步形成良好的信息素养。六、教学策略与手段 在网络教室中利用机房的硬件设备和网络电子教室软件授课，教师通过兴趣导入、范例演示、任务驱动、活动探究等方法，引导学生看演示、听讲解、勤思考、多练习和加强交流，完成教学目标。七、教学准备 多媒体机房，本课课件，本课教学设计，logo 软件安装与调试。八、教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 情 景 导 入 课前游戏：教师发出指令：向左转向右转前进后退等命令，让学生根据命令比赛做动作！【激趣】同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友小海龟，它的画画本领可大了，不信我们来看一看！【展示】l
4、ogo 语言作品【激趣】你们想不想认识这位新朋友？让我们一起走进小海龟的世界。【引题】下面就让我们从小海龟起步走学起 （师板书）学生听教师指令，玩游戏；学生认识新朋友“小海龟”为 logo 语言学习做铺垫；激起学生学习logo 语言的兴趣。自 主 探 究 教 师 指 导 1、认识 pc logo 窗口 【引导】这只小海龟不但多才多艺，而且十分淘气，你瞧！小海龟跑到岸上来了，我们一起帮助它回家吧！【演示】出示小海龟回家图片 师：要想让这只淘气的小海龟听懂我们指挥，必须懂得logo 语言，这是一种可以让我们与电脑交流的语言，让我们首先把 pc logo 软件打开！【演示】打开软件 【任务】这就是我
5、们将要学习的 logo 软件的窗口了，学生们快速阅读课本第 70 页图 10.3，并对照电脑中的认识一下 logo 软件的窗口组成；教师课件出示 logo 的窗口各组成部分，让学生抢答出各部分的名称和作用。学生上机操作，打开软件；学生阅读课本第 70 页图 10.3，自主学习 logo 的窗口组成。学生抢答出老师所指到的窗口组成部分的名称和作用。通过学生自主探究，让学生在活动中熟悉logo 软件的窗口组成。2、学习前进、后退、左转、右转命令 【演示】出示小海龟回家路线图【任务】请同学们分析小海龟回家路线 学生：观看演示，分析路线；抛出问题，让学生带着问题思 自 主 探 究 教 师 指 导 师：
6、小海龟第一步应该怎样走？那么我们首先学习前进命令 【任务】阅读课本第 71 页的图 10.4，自主学习，上机实践操作，汇报前进命令格式！【板书】师：小海龟遇到障碍了，怎么办？【学习】阅读课本第 7172 页的图 10.5、10.7，自主学习，上机实践操作并汇报左转、右转命令格式！【板书】教师巡视，发现有指挥小海龟走错路线的同学；【提问】刚才我发现有同学指挥小海龟走了错误的路线，怎么办？教师演示清屏命令：生：前进 【阅读】课本第 7172 页的图 10.4了解“前进”命令的格式和功能。生：上机实践操作，完成“小海龟回大海”前进操作，总结前进命令格式！学生：右转 【阅读】课本第 7172 页的图1
7、0.5、10.7，了解“右转”、“左转”命令的格式和功能。生：上机实践操作，完成“小海龟回大海”左转，右转操作，总结左转，右转命令格式！【探究】学生观看教师操作，并阅读课本，熟悉清屏命令 cs。考，帮助学生理解小海龟是如何绘图的。培养学生的自学能力 培养学生主动探究的意识和能力。名称：前进命令 格式：fd 步数 Enter 功能：命令小海龟沿头所指的方向前进一定的步数 名称：向右旋转 格式：rt 角度 Enter 功能：命令小海龟向右旋转一定的角度 名称：向左旋转 格式：lt 角度 Enter 功能：命令小海龟向左旋转一定的角度 拓 展 延 伸 【激疑】既然我们也懂了小海龟的语言，那我们赶快向
8、他发出命令，指挥它画出这个阶梯图形吧。可是我们先得分析怎么画，谁来说说我们平时是怎么画出这个图形的呢？【课件展示】【任务】比赛绘制阶梯图形；教师巡视，辅导学生；【提醒】先完成任务的同学可以帮助组内未完成任务的同学，也可以自主探索其它绘制阶梯图形的方法。【演示】学生演示阶梯图形的绘制，并强调“前进”、“右转”、“左转”命令的正确使用方法。【提问】有没有同学想出用不同方法绘制阶梯图形；还有没有简便命令可以帮助我们完成绘制阶梯图形的任务。【演示】选出用不同方法的绘制阶梯图形的同学上台演示 师：刚才老师发现有同学有更快捷的方法来完成任务，请学生上台演示，引出 home 命令；【提醒】观察使用 home
9、 命令后“小海龟”动作【练习】利用所学命令，画出如下各图（自选其一）。【探究】学生分组竞赛，尝试画出这个阶梯图形。【探究】学生大胆探究，尝试使用不同方法绘制图形。【演示】学生展示自己绘制图形的方法。【评价】师生共同评价，相互体验操作感受。【探究】学生认识并利用 home 【探究】学生根据自己的所学到的命令，尝试画出图形。巩固本节课所学习的知识和技能，进一步提高学生对 logo 的兴趣。名称：清屏 格式：cs Enter 功能：清除绘图窗口中的所有内容，小海龟回到原点（头朝上）本 课 小 结 【任务】我们和小海龟做了一节课的游戏了，小海龟也该休息，让我们和它说再见吧。教师演示使用 bye 命令。师：通过今天的学习，你们都有那些收获？学生观察，练习退出软件 回顾总结本课知识点并自我评价 通过总结本课知识点，使课堂知识升华！板书：小海龟起步走 前进命令：fd 空格 步数（enter）后退命令：bk 空格 步数（enter）右转命令：rt 空格 角度（enter）左转命令：lt 空格 角度（enter）清屏命令：cs （enter）回家命令：home （enter）