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1、软件工程、UML 及项目管理课程教学大纲 软件工程、UML 及项目管理课程教学大纲 课程名称：软件工程、UML 及项目管理 课程编号：xxxxxx 课程学分：x 学分 课程学时：x 学时 课程安排：三年级上学期 课程性质：专业必修课 一、教学目的和任务 本课程是让学生初步地掌握从宏观和微观两个方面如何去开发软件系统。使学生学会软件工程的原理、技术和方法，提高学生的软件开发和软件工程管理能力。本课程地位：本课程是计算机科学与技术专业的必修课。它是继程序设计和数据结构课程之后，对提高学生软件开发能力有重要作用的一门专业课程。二、教学方法与教学要求 本课程以理论讲授加上机实验为主要教学手段，结合案例
2、分析,使学生从理论上掌握软件开发过程中需求分析、总体设计和详细设计、编码、测试等阶段的有关技术和方法、面向对象的分析和设计、初步掌握 UML 语言，并掌握软件项目计划、软件维护、软件工程管理和软件质量保证的一些方法，并了解一些计算机辅助软件工程的知识。为了达到上述要求，还要进行实验教学。实验教学的内容是：完成一个小型软件系统的需求分析、系统设计、编码、测试和维护工作。让学生从实践中去体验和掌握软件开发从需求分析到系统设计，编码，测试的全过程。并要求学生写出每一阶段的文档。三、教学内容与教学安排 1、课堂讲授 36 学时 本课程课堂讲授的主要内容有：第 1 章软件工程学概述（2 学时）1.1 软
3、件危机 1.2 软件工程 1.3 软件生命周期 1.4 软件过程 要求：学生掌握软件的概念；了解软件的分类；了解软件危机及表现；文档的作用；什么是软件工程；软件工程的基本原理；生命周期各阶段的任务；瀑布模型；快速原型模型；螺旋模型。第 2 章可行性研究（2 学时）2.1 可行性研究的任务 2.2 可行性研究过程 2.3 系统流程图 2.4 数据流图 2.5 数据字典 2.6 成本/效益分析 要求学生掌握：可行性研究的任务；可行性研究过程；数据流图画法；数据字典编写方法；简单的成本/效益分析。第 3 章需求分析（4 学时）3.1 需求分析的任务 3.2 需求分析的获取方法 3.3 分析建模与规格
4、说明 3.4 实体-联系图 3.5 数据规范化 3.6 状态转换图 3.7 图形工具 要求学生掌握：需求分析的任务；需求分析的获取方法；分析建模与规格说明；状态转换图；图形工具。第 4 章形式化方法（4 学时）4.1 概述 4.2 有穷自动机 4.3 Petri 网 4.4 Z 语言 要求学生掌握：有关有穷自动机、Petri 网、Z 语言的概念。第 5 章总体设计（4 学时）5.1 设计过程 5.2 设计原理 5.3 启发规则 5.4 描绘软件结构的图形工具 5.5 面向数据流的设计方法 要求学生掌握：总体设计的任务和设计过程、设计设计原理；启发规则；描绘软件结构的图形工具；面向数据流的设计方
5、法 第 6 章详细设计（4 学时）6.1 结构程序设计 6.2 人机界面设计 6.3 过程设计的工具 6.4 面向数据结构的设计方法 6.5 程序复杂程度的定量度量 要求学生掌握：结构程序设计技术；人机界面设计技术；过程设计的工具；程序复杂程度的定量度量方法。第 7 章实现（2 学时）7.1 编码 7.2 软件测试基础 7.3 单元测试 7.4 集成测试 7.5 确认测试 7.6 白盒测试技术 7.7 黑盒测试技术 7.8 调试 7.9 软件可靠性 要求学生掌握：编码风格；软件测试概念和过程；单元测试；集成测试；确认测试；白盒测试技术；黑盒测试技术；调试；软件可靠性。第 8 章维护（2 学时）
6、8.1 软件维护的定义 8.2 软件维护的特点 8.3 软件维护过程 8.4 软件的可维护性 8.5 预防性维护 8.6 软件再工程过程 要求学生掌握：软件维护的定义和类型；软件维护的特点；软件维护过程；软件的可维护性。第 9 章面向对象方法学引论（2 学时）9.1 面向对象方法学概述 9.2 面向对象的概念 9.3 面向对象建模 9.4 对象模型 9.5 动态模型 9.6 功能模型 9.7 3 种模型之间的关系 要求学生掌握：面向对象方法的特点和特征；面向对象的概念；面向对象建模；对象模型；动态模型；功能模型；3种模型之间的关系。第 10 章面向对象分析（2 学时）10.1 面向对象分析的基
7、本过程 10.2 需求陈述 10.3 建立对象模型 10.4 建立动态模型 10.5 建立功能模型 10.6 定义服务 要求学生掌握：面向对象分析的基本过程；建立对象模型过程；建立动态模型过程；建立功能模型过程；定义服务过程。第 11 章面向对象设计（2 学时）11.1 面向对象设计的准则 11.2 启发规则 11.3 软件重用 11.4 系统分解 11.5 设计问题域子系统 11.6 设计人机交互子系统 11.7 设计任务管理子系统 11.8 设计数据管理子系统 11.9 设计类中的服务 11.10 设计关联 11.11 设计优化 要求学生掌握：面向对象设计的准则；启发规则；软件重用概念；系
8、统分解。第 12 章面向对象实现（2 学时）12.1 程序设计语言 12.2 程序设计风格 12.3 测试策略 12.4 设计测试用例 要求学生掌握：面向对象程序设计风格；测试策略 第 13 章软件项目管理（4 学时）13.1 估算软件规模 13.2 工作量估算 13.3 进度计划 13.4 人员组织 13.5 质量保证 13.6 软件配置管理 13.7 能力成熟度模型 要求学生掌握：工作量估算方法；进度计划；人员组织；质量保证；软件配置管理；能力成熟度模型。2、上机实践 18 学时 2.1 讨论：给合自己身边的人和事，讨论软件危机(2 学时)2.2 对学院教材库的进销存系统进行可行性分析(2
9、 学时)2.3 绘制学院教材库的进销存系统的数据流图(2 学时)2.4 编制学院教材库的进销存系统的需求分析文档(2 学时)2.5 编写学院教材库的进销存系统的总体设计文档(2 学时)2.6 编写学院教材库的进销存系统的详细说明文档(2 学时)2.7 练习 UML 绘制工具，利用 UML 对系统建模(2 学时)2.8 用过程管理的方法管理学院教材库的进销存系统开发过程(2 学时)2.9 设计学院教材库的进销存系统的测试用例测试(2 学时)3、课程作业 3.1 对学院教材库的进销存系统进行配置管理与维护 3.2 对学院教材库的进销存系统进行项目管理 四、课程考核 本课程理论考试采用闭卷形式，上机实践与其他课程进行组合考试，同时结合平时作业进行课程考核与成绩评定。考核评分以百分制计，原则上理论、实践考试成绩占 80%，平时作业成绩占 20%。五、教材及参考书 教材：张海藩软件工程导论（第四版）清华大学出版社 2003 年 参考书：郑人杰，殷人昆，陶永雷实用软件工程（第二版）清华大学出版社 1997 年 六、教学设备及教具要求 由学院统一安排多媒体教室及机房，任课教师准备多媒体课件等教学相关资料。