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1、 第1页（共4页）六年级语文上册作文与阅读专项训练五答案解析 一、基础知识及运用。（40 分）1（8 分）我会读拼音，写词语。so yn 瘙痒 ln dn 铃铛 do o 祷告 fn s 放肆 shu wn 手腕 c xin 慈祥 zn zhn 尊重 jin d 监督 二选择合适的选项填在括号里。（12 分）2（3 分）下列加点字的读音不正确的一组是（）A哗（hu）笑 哗（hu）啦啦 B恐吓（h）吓（xi）唬 C血泊（p）停泊（b）D晃（hun）动 晃（hun）眼【解答】D.晃：hung摇动；摆动：摇头脑。hung（光芒）闪耀：太阳得眼睛睁不开。故“晃动”中“晃”的读音为“hun”，“晃眼”中
2、“晃”的读音为“hun”。3（3 分）下列四组词语中，字形完全正确的一组是（）A肃然起敬 胸有成足 B心惊胆站 养尊处优 C情不自禁 出谋划策 D磨拳擦掌 兴至勃勃【解答】A胸有成竹：比喻在做事之前已经拿定主意。故“足”错误，应为“竹”。B心惊胆战：心里害怕。故“站”错误，应为“战”。D兴致勃勃：兴致很高。故“至”错误，应为“致”。摩拳擦掌：形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子。故“磨”错误，应为“摩”。4（3 分）下列名著故事内容与后面的人物名称不相符的是（）A过五关，斩六将关羽 B景阳冈打虎鲁智深 C大闹天宫孙悟空 D荷锄葬花林黛玉【解答】B 选项有误，“景阳冈打虎”对应的应该是
3、武松。5（3 分）下列句子没有语病的一项是（）A登山运动员穿着运动服和遮阳帽，奋力向山顶攀爬。B文具店里售卖各种文具，有书包、笔记本、圆珠笔、面包、铅笔盒 C婷婷的演讲刚结束，教室里就响起了激烈的掌声。D课间十分钟，许多同学在学校楼道的图书角津津有味地阅读图书。【解答】A搭配不当，应去掉“和遮阳帽”。B“面包”不属于文具，应去掉“面包、”C“激烈”用词不当，应改为“热烈”。三、解答题。6（6 分）按要求完成句子练习。（1）例：几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。（注意加点的部分，照样子写一写你对时间的体验。）二十分钟，一个小时，两个小时，
4、整整一个下午，时间悄然而逝。我和小云依然沉浸在哈利波特的奇幻之旅中无法自拔。（2）例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（用上加点词，写出人物的两种不同表现。）舞台上，一向胆小怕事的甜馨同学，这次却落落大方，轻盈洒脱地跳完了整支舞蹈。【解答】（1）句中画线部分中，将很长的时间写得很短。据此仿写。结合具体的事例，把自己感觉时间很慢或很快的内心体验写下来即可。（2）结合题目要求，用上“一向这次”写出人物的两种不同表现。即写出人物与平时表现的不同。第2页（共4页）7（14 分）我会填。（1）默写秋夜将晓出篱门迎凉有感。（1）三万里河东入海，
5、五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（2）君子坦荡荡，小人长戚戚。论语（3）“故人西辞黄鹤楼，烟花三月 下扬州。孤帆远影碧尽，唯见长江天际流。”这是李白作的送别诗，诗中的“故人”指的是 孟浩然。（4）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平 诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（5）草船借箭根据罗贯中著的 三国演义 改写，故事中的 诸葛亮 用草船“借”来十万多支箭，是一个 神机妙算、胆略过人 的人。【解答（2）出自论语。（3）出自李白的送孟浩然之广陵，（4）出自杨氏之子。（5）草船借箭选自三国演义，课文主要写了周瑜妒忌
6、诸葛亮的才干，用十天造十万枝箭的任务来为难他，诸葛亮同周瑜斗智，用草船借箭的方法向曹操借到十万多枝箭，最后令周瑜不得不自叹不如。说明了诸葛亮神机妙算、胆略过人。四、阅读短文，回答问题。（30 分）8（14 分）青山处处埋忠骨（节选）从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会“岸英！岸英！”毛主席用食指
7、按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。（1）将下面的句子换个说法，意思不变。原句：那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会 改句：那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了，这次不会 （2）用“”划出对毛主席语言描写的句子，你从中体会到毛主席怎样的内心感受，在原句旁做上批注。（3）回顾课文其他部分内容，谈谈你对课题“青山处处埋忠骨”的理解。这句话既是对毛岸英牺牲后长眠朝鲜这一情况的概括，也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。这句话表现了毛主席博大的胸怀，象征着先烈的革命精神。（4）读画“”的句子，学习表达体会人物内心的方法，照样子选一种心情写具体。火冒三丈 垂头
8、丧气 久别重逢 兴高采烈 看到久别的朋友出现在眼前，小明急忙跑上前去，紧紧地拥抱着朋友，眼中流下了激动的泪水。【解答】（1）考查了改写句子的能力。这是一个反问句，可改为陈述句。将“不”“吗”删去，将“？”改为“。”。（2）查了学生做批注的能力。“岸英！岸英！毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着”是对毛主席语言、神态的描写。批注可从两个感叹号以及毛主席说话时的神态方面入手，体会到主席作为一名普通父亲，失去爱子后难以言表的悲痛万分之情。（3）考查了对重点句子的理解。“青山处处埋忠骨”出自清代龚自珍的已亥杂诗，结合对全文的阅读可知，毛主席失去爱子万分悲痛，但他仍将儿子埋葬在朝鲜。这句话既是对
9、毛岸英牺牲后长眠朝鲜这一情况的概括，也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真 第3页（共4页）实写照。这句话表现了毛主席博大的胸怀，象征着先烈的革命精神。故答案为：（1）那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了，这次不会（2）“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。从中可体会到主席作为一名普通父亲，失去爱子后难以言表的悲痛万分之情。（3）这句话既是对毛岸英牺牲后长眠朝鲜这一情况的概括，也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。这句话表现了毛主席博大的胸怀，象征着先烈的革命精神。（4）看到久别的朋友出现在眼前，小明急忙跑上前去，紧紧地拥抱着朋友，眼中流下了激动的泪水。
10、9（16 分）父亲留下的书香 我们这个寻常百姓家，收入很少，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下。虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子饭后暇余常常是各人手执一卷昭然可见说起我家的书香，还是我父亲传留下来的哩。我父亲别无嗜（sh）好，就喜欢看书，三国演义、水浒传、红楼梦以及钢铁是怎样炼成的等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”这，说来就话长了。我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生
11、了。我们为此忧心忡忡。这时我发现父亲床头的三国演义、水浒传等书不见了，有的是一本本中医和中草药书这些就是“苦书”。持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还（专 钻）钻 研一本中国针灸大纲，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方（煎 剪）煎 药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病、无病防病的良好效果。奇迹终于降临了，卧床数年的母亲（竟然 突然 忽然）竟然 下床了！母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗母亲的病治好了，享受到（豆蔻
12、而立 古稀）古稀 之年。而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在 65 岁时离开了我们！父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。（1）在文中选择恰当的字、词打“”。（2）想象父亲读名著的情景，写几句话，表现父亲读书“陶醉”的样子。父亲捧起 三国演义。仔细的盯着书中的内容，细细的品读着，有时开心的笑着；有时眉头紧蹙，好像要哭的样子；有时又深深地叹气，令人捉摸不透。（3）认真读短文第 3 自然段，你从父亲读“苦书”的过程中，学到了哪些阅读方法，列举在下面。刻苦勤奋；认真钻研；边读边实践。（4）品读文中画“”的句子，母亲想要我们秉承父亲的哪些精神，她会怎样说呢？母亲语重心长地说：“你们要像你们的父
13、亲一样，热爱读书、自学研究、吃苦耐劳、热爱家人。”（5）你积累了哪些关于读书的名言，挑一句你最喜欢的写下来。书籍是人类进步的阶梯。【解答】（1）考查学生对字、词的理解。结合语境理解，钻研：深入研究。故选“钻”。第4页（共4页）煎药：熬药。故选“煎”。“突然”是表示情况在很短的时间里发生，突如其来，令人觉得很意外，一时无法应付。“竟然”表示出乎意料之外。“忽然”突然地，动作、行为的发生或情况的变化来得迅速又出乎意料地。根据原文“卧床数年的母亲”根本想不到还能下床，故选“竟然”。豆蔻：形容女子十三岁的年纪。而立：指人 30 岁。古稀：称人年七十。根据语义应选“古稀”。（2）考查学生的思维拓展。结合
14、内容想象，能通过父亲的动作、神态等描写表现读书陶醉的样子即可。（3）考查了思维拓展。结合内容理解，通过阅读第 3 自然段，我们从父亲读“苦书”的过程中，可以学习以下方法：刻苦勤奋；认真钻研；边读边实践。（4）考查学生对文章句子的理解。联系上下文理解，从“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神”可知，母亲想要我们秉承父亲热爱阅读、学以致用、吃苦耐劳的精神。因此母亲会说“你们要像你们的父亲一样，热爱读书、自学研究、吃苦耐劳、热爱家人”。（5）考查思维拓展。结合积累作答即可。五、习作。（30 分）10（30 分）生活中你遇到过令你敬佩或崇拜的人吗？本次习作请写一位你最敬佩或崇拜的人，想一想可以用哪些典型
15、事例表现他（她）的特点，试着用学过的人物描写的方法写具体。题目自拟。【解答】范文：一个让我敬佩的人 提起我的好朋友，一种敬佩之情便油然而生。她，就是李红。她有“三大特征”，我向你介绍介绍吧！说起这第一个特点，那就是“高音喇叭”，只要你走进吵吵闹闹的教室，第一个听到的声音就是她的。因此，“宣传委员”的桂冠就归她啦！上课发言时，不管你在教室哪一个角落，都可以听到她的声音。第二个特征嘛，就是“乐于助人”。记得有一次，学校组织到“黄金海岸”游玩，因为我们是坐大巴去的，路上，宇杰就晕车了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了！“有谁能和宇杰换一下座位？”陈老师说。可大家我看看你，你看看我，谁也
16、没有回答。突然，一声清脆的“我”！同学们循声望去，啊！是李红，李红便到宇杰的座位上坐下，好像没闻到那一阵阵臭味似的，仍没事儿似的坐着。“傻李红，自己找苦吃！”顿时，人群里议论纷纷，而我却被她感动了。“铁面无私委员来了！”不错，李红素来就铁面无私。就拿上次我借书来说吧！一个风和日丽的下午，我到图书馆借书，啊！真巧，今天是李红值班，当我借书时，李红还不停说：“小心点儿，不要弄坏了！”“行行行！烦死人了！”我不耐烦地说。可是晚上表弟来我家玩儿时，却不小心将书撕破了好几页。“啊，糟了，九点了，来不及补了，对了，或许李红明天会原谅我！”我安慰自己。第二天，我便到图书馆还书，李红见我来了，便笑着一边和我说话，一边检查起来。突然，她皱起眉头，“为什么破了这么多！”“嘘，小点儿声，我不小心将书撕破了，反正又没有人看见，再说我们还是铁姐们儿呢！”“什么什么，不行，你补好了才可以还，还是回去补吧！”“嗯！补就补，咱们走着瞧！”我说完，嘴里还嘀咕着：“真不够朋友，破了几页就这样小题大做。”“诗晓，”李红追上来，“公物是要爱护的，如果每人都这样，那”“好的，我补！”我羞愧地低下头，但心里却佩服着她呢！瞧！这就是我的朋友李红，你喜欢她吗？