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1、第一篇：八年级上学期校本课程教学计划 八年级上学期校本课程教学计划 蚂蚁河乡中心学校 张永涛 为了提高我校八年级学生的书写水平，我校将写字作为八年级的校本课程。为了搞好八年级的校本课程教学，提高校本课程的教学质量，现在我拟定教学计划如下：一、教学目标 1、通过练习硬笔行书，提高学生硬笔书写的能力；通过练习欧体楷书，提高学生的毛笔书写能力。2、通过练习硬笔行书和毛笔楷书，培养学生良好的书写方法和书写习惯，提高学生的民族传统文化素养。二、教学资源分析 八年级写字校本课程的教学资源，主要是写字教材一本，其中包括“硬笔行书”（共 9 节）和“毛笔楷书”（共 7 节）两部分。硬笔行书主要是练习硬笔行书结
2、构，毛笔楷书部分主要是练习欧体楷书偏旁，这些都是书法训练最基本的要求。本学期的教学应以硬笔行书训练为重点，以毛笔楷书偏旁的书写训练为辅。硬笔行书的笔法与技巧和毛笔楷书的笔法与技巧是教学的难点。三、学生基本情况分析 八年级学生虽然虽然以前练习过硬笔楷书，但是仍未掌握硬笔楷书的笔法与技巧，一下子上来就练习硬笔行书会有一定的难度。由于学生以前没有练习过毛笔书法，所以学生学习起来难度比较大。四、教学方法设计 1、教师在教学硬笔行书和毛笔楷书时要注意示范引导，使学生模仿练习书写。2、教师要启发引导学生在平时的书写练习中注意认真读贴、临贴，养成认真读贴、临贴的良好习惯。3、要让学生多练写，多展示，多交流，
3、要举行硬笔行书和毛笔楷书的书写比赛活动，激发学生自主练字的热情，使学生自觉形成提高书写水平的意识和需求，养成自觉练字的良好习惯。四、教学进度与课时分配 （一）教学进度 第一周：硬笔行书结构（一）第二周：欧体楷书偏旁（一）第三周：硬笔行书结构（二）第四周：欧体楷书偏旁（二）第五周：硬笔行书结构（三）第六周：欧体楷书偏旁（三）第七周：硬笔行书结构（四）第八周：欧体楷书偏旁（四）第九周：硬笔行书结构（五）第十周：欧体楷书偏旁（五）第十一周：硬笔行书结构（六）第十二周：欧体楷书偏旁（六）第十三周：硬笔行书结构（七）第十四周：欧体楷书偏旁（七）第十五周：硬笔行书结构（八）第十六周：临习与欣赏 第十七周：
4、行书结构复习（九）第十八周：临习与欣赏 第十九周：总结评价 （二）课时分配 硬笔行书结构：9 课时 欧体楷书偏旁：9 课时 总结评价：1 课时 第二篇：八年级上学期校本课程教学计划 八年级上学期校本课程教学计划 蚂蚁河乡中心学校 张永涛 为了提高我校八年级学生的书写水平，我校将写字作为八年级的校本课程。为了搞好八年级的校本课程教学，提高校本课程的教学质量，现在我拟定教学计划如下：一、教学目标 1、通过练习硬笔行楷书，提高学生硬笔书写的能力；通过练习欧体楷书，提高学生的毛笔书写能力。2、通过练习硬笔行楷书和毛笔楷书，培养学生良好的书写方法和书写习惯，提高学生的民族传统文化素养。二、教学资源分析
5、八年级写字校本课程的教学资源，主要是书法练习指导教材一本，其中包括“硬笔编”（共 6 课，一个“临摹实践”和一个综合实践）和“毛笔编”（共 8 课，一个“欣赏实践”和一个“综合实践”）两部分。硬笔行楷书主要是练习硬笔行书的部首写法与应用，毛笔楷书部分主要是认识欧体楷书的结构，这些都是书法训练最基本的要求。本学期的教学应以硬笔行书训练为辅，以毛笔楷书偏旁的书写训练为主。硬笔行楷书部首的写法与应用与技巧和欧体楷书的结构特点与练习是教学的难点。三、学生基本情况分析 八年级学生虽然虽然以前练习过硬笔楷书，但是仍未掌握硬笔楷书的笔法与技巧，一下子上来就练习硬笔行书会有一定的难度。由于学生以前没有练习过毛
6、笔书法，所以学生学习起来难度比较大。四、教学方法设计 1、教师在教学硬笔行书和毛笔楷书时要注意示范引导，使学生模仿练习书写。2、教师要启发引导学生在平时的书写练习中注意认真读贴、临贴，养成认真读贴、临贴的良好习惯。3、要让学生多练写，多展示，多交流，要举行硬笔行书和毛笔楷书的书写比赛活动，激发学生自主练字的热情，使学生自觉形成提高书写水平的意识和需求，养成自觉练字的良好习惯。四、教学进度与课时分配 （一）教学进度 第一周：硬笔行楷书的部首写法与应用（三）第二周：欧阳询九成宫醴泉铭结构精解（一）第三周：硬笔行楷书的部首写法与应用（四）第四周：欧阳询九成宫醴泉铭结构精解（二）第五周：硬笔行楷书的部
7、首写法与应用（五）第六周：欧阳询九成宫醴泉铭结构精解（三）第七周：临摹实践 兰亭序硬笔临摹 第八周：欧阳询九成宫醴泉铭结构精解（四）第九周：硬笔行楷书的部首写法与应用（六）第十周：欣赏实践 赵体楷书欣赏 第十一周：硬笔行楷书结构方法与应用（一）第十二周：欧阳询九成宫醴泉铭结构精解（五）第十三周：硬笔行楷书结构方法与应用（二）第十四周：欧阳询九成宫醴泉铭结构精解（六）第十五周：综合实践 做一张贺卡 第十六周：欧阳询九成宫醴泉铭结构精解（七）第十七周：欧阳询九成宫醴泉铭结构精解（八）第十八周：综合实践 毛笔书法习作展览 第十九周：总结评价 （二）课时分配 硬笔书法：8 课时 欧体楷书：10 课时
8、总结评价：1 课时 2015 年 8 月 18 日 第三篇：七年级下学期校本课程教学计划 七年级下学期校本课程教学计划 临江市 XX 乡中心学校 XXX 为了提高我校七年级学生的书写水平，我校将写字作为七年级的校本课程。为了搞好七年级下学期的校本课程教学，提高校本课程的教学质量，现在我拟定教学计划如下：一、教学目标 1、通过练习硬笔行楷，提高学生硬笔书写的能力；通过练习颜体楷书，培养学生的毛笔书写能力。2、通过练习硬笔行楷和毛笔楷书，培养学生良好的书写方法和书写习惯，提高学生的民族传统文化素养。二、教学资源分析 七年级写字校本课程的教学资源，主要是书法练习指导教材一本，其中包括“硬笔行楷”（共
9、 8 节）和“毛笔楷书”（共 8 节）两部分。硬笔行楷主要是练习硬笔行书结构，毛笔楷书部分主要是练习颜体楷书偏旁，这些都是书法训练最基本的要求。本学期的教学应以将硬笔行楷训练毛笔楷书偏旁的书写并举。硬笔行楷的笔法与技巧和毛笔楷书的笔法与技巧是教学的难点。三、学生基本情况分析 七年级学生虽然上学期练习过硬笔行楷，但是仍未掌握硬笔行楷的笔法与技巧，一下子上来就练习硬笔行书会有一定的难度。由于学生以前没有练习过颜体楷书，所以学生学习起来难度比较大。四、教学方法设计 1、教师在教学硬笔行楷和毛笔楷书时要注意示范引导，使学生模仿练习书写。2、教师要启发引导学生在平时的书写练习中注意认真读贴、临贴，养成认
10、真读贴、临贴的良好习惯。3、要让学生多练写，多展示，多交流，要举行硬笔行书和毛笔楷书的书写比赛活动，激发学生自主练字的热情，使学生自觉形成提高书写水平的意识和需求，养成自觉练字的良好习惯。四、教学进度与课时分配 （一）教学进度 第一周：第一课 字头（一）第二周：第二课 字头（二）第三周：第三课 字底 第四周：第四课 字底和字框 第五周：第五课 左偏旁（一）第六周：第六课 左偏旁（二）第七周：第七课 右偏旁（一）第八周：第八课 右偏旁（二）第九周：第九课 字头 第十周：第十课 字底 第十一周：第十一课 左偏旁（一）第十二周：第十二课 左偏旁（二）第十三周：第十三课 左偏旁（三）第十四周：第十四课
11、 左偏旁（四）第十五周：第十五课 右偏旁（一）第十六周：第十六课 右偏旁（二）第十七周：钢笔字练习 第十八周：毛笔字练习 （二）课时分配 硬笔行书：9 课时 毛笔楷书：9 课时 2015 年 2 月 26 日 第四篇：七年级上学期校本课程教学计划 七年级上学期校本课程教学计划 蚂蚁河乡中心学校 张永涛 为了提高我校七年级学生的书写水平，我校将写字作为七年级的校本课程。为了搞好七年级的校本课程教学，提高校本课程的教学质量，现在我拟定教学计划如下：一、教学目标 1、通过练习硬笔行书，提高学生硬笔书写的能力；通过练习欧体楷书，提高学生的毛笔书写能力。2、通过练习硬笔行书和毛笔楷书，培养学生良好的书写
12、方法和书写习惯，提高学生的民族传统文化素养。二、教学资源分析 八年级写字校本课程的教学资源，主要是写字教材一本，其中包括“硬笔行书”（共 14 节）和“毛笔楷书”（共 5 节）两部分。硬笔行书主要是练习硬笔行书结构，毛笔楷书部分主要是练习欧体楷书偏旁，这些都是书法训练最基本的要求。本学期的教学应以硬笔行书训练为重点，以毛笔楷书偏旁的书写训练为辅。硬笔行书的笔法与技巧和毛笔楷书的笔法与技巧是教学的难点。三、学生基本情况分析 七年级学生虽然虽然以前练习过硬笔楷书，但是仍未掌握硬笔楷书的笔法与技巧，一下子上来就练习硬笔行书会有一定的难度。由于学生以前没有练习过毛笔书法，所以学生学习起来难度比较大。四
13、、教学方法设计 1、教师在教学硬笔行书和毛笔楷书时要注意示范引导，使学生模仿练习书写。2、教师要启发引导学生在平时的书写练习中注意认真读贴、临贴，养成认真读贴、临贴的良好习惯。3、要让学生多练写，多展示，多交流，要举行硬笔行书和毛笔楷书的书写比赛活动，激发学生自主练字的热情，使学生自觉形成提高书写水平的意识和需求，养成自觉练字的良好习惯。四、教学进度与课时分配 （一）教学进度 第一周：认识行书 第二周：毛笔书法基础知识 第三周：楷书行书对比 第四周：毛笔楷书笔法（一）第五周：行书要领解析（一）第六周：毛笔楷书笔法（二）第七周：行书要领解析（二）第八周：楷书欣赏 第九周：行书要领解析（三）第十周
14、：毛笔楷书整字临写 第十一周：行书要领解析（四）第十二周：行书笔法偏旁（一）第十三周：行书要领解析（五）第十四周：行书笔法偏旁（一）第十五周：行书要领解析（六）第十六周：硬笔行书学习整理 第十七周：行书要领解析（七）第十八周：硬笔行书诗文练习 第十九周：行书要领解析（八）第二十周：总结评价 （二）课时分配 硬笔行书：14 课时 毛笔楷书：5 课时 总结评价：1 课时 第五篇：校 本 课 程 教 学 计 划 校 本 课 程 教 学 计 划 20112012 学年第一学期 东关小学 郭丽 一、指导思想：校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性
15、健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，继续改进和完善，本着“一切为了学生，培养发展学生个性特长，促进学生全面发展”，这一学校持续发展目标，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。二、教材的基本特色 1、教材的内容贴近学生的生活 本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。2、教材体现了较强的综合性 依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的
16、重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。3、围绕一个中心主题构建学习单元 主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。4、新颖独特的呈现方式 本套教材通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。三、具体措施 由于校本课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课
17、程的空间坐标应该是整个社会存在。因此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。校本课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。教学中，可以注重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课的安排结合，与学生的家庭生活结合起来进行。四、课时安排 周次 教学内容 1 卫生基本知识、用眼卫生 2 保护牙齿、体育锻炼 3 健康行为操作方法、健康歌 4 心理健康、健全人格 5 语言美概述、生活中的语言美 6 培养学生的语言美、让语言美起来 7 语言美，让你更成功、品尝“语言美”,酿造“语文味”8 感受诗词语言美、语言美的作用 9 书写姿势美、服饰美 10 举止美、仪表美 11 谈吐美、仪态美 12 内在形象美、塑造美的形象 13 音乐艺术、绘画艺术 14 舞蹈艺术、书法艺术 15 文学艺术、雕塑艺术 16 园林艺术、戏剧艺术 17 18 复习迎接考试 复习迎接考试