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1、英语短剧改编与表演课程教学大纲 一、课程信息 课程名称(COURSETITLE)英语短剧改编与表演 课程性质(COURSECHARACTER)专业基础选修课 课程代码(COURSECODE)3021B1031C 学分(CREDIT)2 学时(CONTACTHOURS)32 先修课程(PRE-COURSE)写作、高级英语、英语国家社会 与文化、英国文学作品选读 课程负责人(COURSECOORDINATOR)二、课程目标 通过本课程的学习，学生应达成以下几方面的目标：1.了解英语短剧改编与表演的原则。2.熟悉英语短剧改编与表演的方法。3.掌握不同风格的英语短剧改编与表演的设计模式。4.应用专业戏
2、剧知识评价分析英语短剧改编与表演案例。5.具备创造性地改编和表演英语短剧的能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 支撑的 课程目标 毕业要求 1:具备完成高等教育的本科生 应有的政治思想素质、人文艺术知识和 素养、现代科学知识，具备现代多媒体 运用能力。1.2备完成高等教育的本科生应 有的人文艺术知识和素养 课程目标3 毕业要求 2：能够掌握听、说、读、写、译等英语语言技能，并具备一定的第二 外语的实际应用能力。2.2掌握表演英语短剧技能。课程目标4 毕业要求 3：了解英语语言和英语文学的 基本知识，了解英语国家的社会和文化 常识，具有跨文化交际能力、协作能力、适应工作
3、的能力；同时能够掌握科学的 思维和研究方法，能够运用英语专业知 识发现、分析、解决问题的能力。3.1 了解英语文学的基本知识；3.2 了解英语国家的社会和文化 常识；3.5能够运用英语专业知识发现、分析、解决问题的能力。课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 毕业要求 5.积累一定的教师从业实践 经验、社会实践经验和创新创业能力；能够进行规范的英语（学术）论文写作，具有相应的批判性思维能力、学术研究 能力和职业发展能力。5.1具备一定的创新能力；5.2具有相应的批判性思维能 力。课程目标4 课程目标5 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应 课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节
4、 学时 1.戏剧要*和术语 课程目标1 谖程目标2 1）戏剧要素理论 2）戏剧术语的内涵 3）戏剧要走和术语的应用（1）了解戏剧要素的理论；（2）理解戏剧术语的内涵；3）应用戏剧要素和末语。教学方法：讲授法、讨论法；教学手段：多蝶体课件结合传统教学 4 2.戏剧神类 课程目标1 课程目标2 1）英语戏剧的类型 2）悲剧、戏剧、荒诞剧基本模式 3）经舆戏剧介绍 1）了解英语戏剧的类型；2）掌握英语戏剧基本模式;3）熟悉经典戏剧。教学方法：讲授法.讨论法；教学手段：多媒体课件结合传统教学 4 3.戏剧风格 课程目标3 1）戏剧风格介籍 2）戏剧风格设计与分析 3）戏剧风格内容分析（1）掌握不同戏剧
5、风格；2）掌握短剧改编的凡格；（3）应用短剧改编与表演的风格。教学方法：讲授法、讨论法；教学手段：多媒体课件姑合传统教学 6 4.麦克白（阅读 与欣赏）课程目标3 深程目标4 1）麦克白主题分析 2）麦克白狡白贯析 1）掌握麦克白主题；（3）赏析麦克白独白。教学方法：讲授法、讨论法；教学手段：多媒体课件结合传统教学 4 5.短剧改编与表演（-）课程目标3 课程目标4 课程目标5 1）改编麦克白并表演（1）掌握 W 麦克白悲剧主题并改编；（2）应用悲剧知识和理论创造性地改编 麦克白冲突并演绎主旨。教学方法：讲授法、讨论法、实践法：教学手段：多媒体课件姑合传统教学 2 6.短剧改编与表演（二）课程
6、目标3 深程目标4 深程目标5 1）观摩认真的重要性电影 2）分析剧本认真的重要性（1）掌握认真的重要性主题；（2）应用戏剧知识和理论创造性地解读 剧本。教学方法：讲授法、讨论法、实践法；教学手段：多媒体课件结合传统教学 2 7.短剧改编与表演（三）课程目标3 深程目标4 谋程目标5 1）改编认真的重要性 2）表演认真的重要性（1）熟悉喜剧贝格；2）应用喜剧知识和理论创造性地演绎 剧本。教学方法：讲授法、讨论法、实践法；教学手段：多媒体课件结合停统教学 2&短剧改编与表演（四 课程目标3 深程目标4 添程目标5 1）阅读我们的小城 2）筌赏我们的小城 1）掌握我们的小城的主题；2）应用戏剧知识
7、和理论创造性地解读 剧札 教学方法：讲授法、讨论法、实践法；教学手段:多媒体课件结令传统教学 2 9.每剧改编与未演（五 课程目标3 谖程目标4 谖程目标5 1）改编我们的小城 2）表演我们的小城（1）掌握改编剧本的技巧；（2）应用戏剧知识和理论创造性地演婿 剧本。教学方法：讲授法、讨论法、实践法；教学手段：多蝶体课件结合传统教学 2 10.短副改编与表演（六）课程目标3 深程目标4 课程目标5 1）阅读哩巴侍者 2）签赏哽巴侍者 1）掌握唾巴侍者的主题；2）应用戏剧知识和理论创造性地解读 剧本.教学方法：讲授法、讨论法、实践法；教学手段：多媒体课件结合传统教学 2 11,短剧改编与表演（七）
8、课程目标3 深程目标4 谡程目标5 1）改编唾巴侍者 2）表演唾巴侍者 1）掌握改编剧本的技巧；2）应用戏剧知识和理论创造性她演绎 剧本。教学方法：讲投法、讨论法、实践法；教学手段：多媒体课件姑合传统教学 2 四、课程目标达成度评价 1.课程目标 1、2的达成度通过课堂讨论、课堂提问、课后作业综合考评。2.课程目标 3的达成度通过课堂讨论、课堂实践、课后实践项目综合考评。3.课程目标 4 的达成度通过课堂提问、小组讨论、课堂实践与课后拓展综 合考评。4.课程目标 5的达成度通过课堂讨论与实践项目综合考评。五、成绩评定 课程成绩包括 5 个部分，分别为出勤及课堂表现、课堂讨论、项目完成情况、课后
9、作业与拓展和口试。具体要求及成绩评定方法如下：1.出勤及课堂表现（5%）设此考核项目，目的是控制无故缺课和课堂懒散无纪律情况，具体方案为：总分为 100 分，无故旷课一次扣 5 分，无故缺勤 5 次及以上者，取消本门课程考核 资格；上课睡觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣 5 分。2.课堂讨论（1（）%）本课程将结合短剧改编与表演的学习策略，要求学生以分小组的形式（每组 应确定一个组长），按照所分配的项目进行 5 次分小组讨论。要求小组成员都要 充分参与。讨论课采用抽签的方式确定汇报小组及汇报人。讨论课成绩占总成绩 的 10%o 3.课后作业与拓展（15%）每章布置一次课后短剧改编与表演的作
10、业，作业包括课后改编与表演短剧，评分以学生短剧改编与表演的为依据，每次满分为 100分，最后取平均分。4.课程项目（20%）由老师在课堂上提出一些与短剧改编与表演的学习策略相关的问题，如诗歌 朗诵学习策略训练、散文朗诵策略研究方，学生课后查阅资料、归纳总结课上结 合实例进行汇报（每人每学期 2 份）。报告满分为 100 分，取 2 次的平均分，评分依 据：口头报告的整体性、和逻辑性（60%）,口头汇报时的表现力（40%）。5.口试（50%）口试，总分为100分，口试成绩未达总分50%者，该门课程成绩作不及格处 理。六、课程教材及主要参考书 1.建议教材 以教师自主备课为主。2.主要参考书朱雪峰
11、、胡静、刘海平.英美戏剧：作品与评论.上海：上海外语 教育出版社，2012.1 何其莘.英国戏剧选读.北京：外语教学与研究出版社，1999.2 汪义群.当代美国戏剧.上海：上海外语教育出版社，1997.3 Allison,Alexander W.,Carr.,Arthur J.ed.,Masterpieces of The Drama,New York:Macmillan Publishing Company,1986.4 Barnet,Sylvan&Berman,Morton,ed.,Tragedy and Comedy,Boston:Littie.Brown and Company.1967.6J Bigsby,C.W.E.Modern American Drama 1945-2000.Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press,2006.7Innes,Christopher,Modern British Drama 1890-1990,Cambridge Univers ity Press.1992.,Avant Garde Theatre 1892-1992,London:Routledge Inc.1993.制订人：审核人：2020 年 12月