《八年级政治下册第六单元第12课感受大自然之美(第1课时)教案鲁教版教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级政治下册第六单元第12课感受大自然之美(第1课时)教案鲁教版教案.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、感受大自然之美 课 题 感受大自然之美 教学目标 在感受大自然之美的同时，了解鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然美的能力。在情境教学中感受大自然的魅力，了解鉴赏自然美的方法。充分感受大自然之美，激发热爱大自然的美好情感。教学重点及难点 怎样鉴赏大自然之美既是重点也是难点。教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 教学方法 教学准备 导入新课 师生互动学新课 情境教学法和案例教学法 师生以美在大自然为主题，搜集有关资料，包括图片，歌曲，诗歌，文章等。指导学生阅读教材导言藏族姑娘伊娜为何会有这样的感受？是由于她留心观察草原上的一切，她被大自然的美丽打动了。那我们是否也感受到了大自然的美、家乡的美呢？感受
2、大自然之美 美丽的大自然 教师，播放视频神秘的宇宙，奇妙的生物世界，美丽的自然风光。教师：咱们明白了大自然美在多方面，让我们畅所欲言，谈谈自己感受到的自然美。教师过渡，江山如此多娇，大自然给我们提供了无限宽广的审美领域，那我们应从哪些方面深入的鉴赏大自然的美丽呢？2.怎样鉴赏大自然的自然之美（1）美的分类 展示图片，麦浪，人工园林，彩虹，大海 教师：以上图片有些是人工改造的，如麦浪、园林，有些是未经人 学生回忆在实际生活中游览的风景名胜以及当时的感受。学生谈自己的感受 学生观赏 学生共同欣赏图片 工加工改造的，如彩虹、大海。教师，在欣赏美景时，我们能感受到自然和人类的伟大，如果我们能掌握一定的
3、方法，就可以从中体会到更多的美。接下来，就让我们一起来探寻鉴赏自然美的方法。（2）鉴赏美的方法教师展示图片 教师，为什么同一个景点有些人觉得向老人，有些人却觉得不像呢？其实这与我们欣赏的方法有关，欣赏美景要注意距离、角度和时间。倘若在早晨，远远地观看，那这座礁石就像一个老人在向远方眺望。通过这样一个示例，我们应该明白：在鉴赏自然风景时，要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥我们的想象力。总结:罗丹说过，美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。今后在日常生活中，就让我们带着发现美的眼睛走进大自然，去感受大自然的美，感受人类的伟大的力量，在感受中亲近大自然，热爱大自然。归纳总结
4、通过今天的学习，学生认识了大自然美在哪里，以及鉴赏大自然之美的方法。布置作业 把自己认为的美景配以图片和文字说明，以手抄报的形式在班内交流。板书设计 感受大自然之美 美丽的大自然 2 怎样鉴赏大自然之美 神秘的宇宙 （1）美的分类 奇妙的生物世界 （2）鉴赏美的方法 秀丽的风光 教后反思 在组织本课教学时，从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经验设立旅游天地，引用生活中的图片创设情境，进行多元化，多层面的活动设计，引领学生从合作探究中感悟大自然的魅力，从而更加亲近大自然、热爱大自然。人与大自然的不和谐之音教案设计（山东人民出版社思想品德初中二年级下册）一、教案背景：面向学生：中学。2、
5、学科：思想品德 3、版本：鲁教版 4、课时：1 课时 5、课型：新授课 6、学生课前准备：（1）、在教师的指导下，搜集物种灭绝的数据，本地自然景观遭到严重破坏的事例，以备合作探究。（2）、预习课文，初步了解人类与大自然的不和谐。7、教师课前准备（1）、百度搜索当前我国人与大自然的不和谐之音的图片、视频和资料。（2）、准备好链接，制作多媒体课件。二、教学课题：鲁教版思想品德八年级下册第 6 单元第十二课第二项目人与大自然的不和谐之音。三、教材分析：1、教学内容：本课时重点研究了人与自然之间出现的种种不和谐之音，主要是通过大量的图片来说明自然界面临的威胁，激发学生关爱大自然、保护大自然的情感。教材
6、从三个层次上介绍了这一内容，首先，让学生了解目前自然界物种减少的状况、减少的原因及危害；其次，让学生了解自然景观遭到人为破坏的情况，培养学生爱护自然景观的意识；最后，让学生了解目前环境形势的严峻性，使学生明白保护环境刻不容缓。这三个层次既相对独立又密切联系，从不同的层面来讲环境问题。2、教学目标：情感、态度、价值观：树立正确的资源环境意识和对自然环境的忧患意识。以保护环境为荣，以破坏环境为耻，树立人与自然和谐共处的人生价值。有意识的控制人对自然的破坏行为。能力：能从自我做起，珍爱和保护大自然的一切生命。提高保护自然、保护环境的能力。知识：了解人与大自然的不和谐之音的表现，懂得人与大自然和谐相处
7、的重要性。3、教学重点与难点：教学重点：人与大自然的不和谐之音 教学难点：自然景观遭到人为的破坏 四、教学方法：根据新课程改革的理念，结合本课的特点和学生实际，主要采用以下教学方法。情景教学法。本节课结合多媒体教学手段，利用学生身边的事例和最近发生的时政热点，以图片、歌曲、视频等形式设置情境，提出问题，引导学生分析、讨论，得出结论，从而提高学生兴趣，提高课堂教学实效。2、活动教学法。新的课程标准要求让学生在学习中活动，在活动中学习，本着以“学生活动为主，教师讲解为辅”的精神，引导学生在活动中学到知识，在关键之处教师给予适当的点拨，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。3、小组讨论法。有难度的问题
8、放给学生讨论解决，培养了学生探究、创新意识，重视学生课堂参与，发挥学生的主体作用，这也是新的课程改革的要求。五、教学过程：（一）播放视频，情境导入：播放一组大自然遭到破坏的视频。播放视频：人类对大自然的破坏【百度视频搜索】http:/ 说一说：看着人类对大自然的破坏，你想说什么？设计意图：通过视频，使学生能直观的感受到人类对大自然的破坏，让学生认识到保护大自然的重要性，培养学生对自然环境的忧患意识，提高学生与自然和谐相处的自觉性，自然的导入本节课的课题。（二）合作探究，学习新知。探究一：人类对大自然的威胁之一自然物种在减少 1、多 媒 体 展 示 我 国 最 为 珍 稀 的 野 生 动 物 的
9、 图 片。【百 度 图 片 搜 索】http:/ 师：动物是我们的朋友，可是这些可爱的野生动物已经濒临灭绝，下面是一份动物灭绝档案。课件展示：师讲解：有些动物我们永远没机会见了，这些让人痛心的数字说明了人类对大自然构成了怎样的威胁呢？结合学生的回答，引入人类对大自然的威胁之一自然物种在减少 2、多 媒 体 播 放 生 物 多 样 性 面 临 的 威 胁 及 原 因 视 频。【百 度 视 频 搜 索】http:/ 结合图片及视频，小组合作探讨：（1）、说一说：你认为物种在减少的原因是什么？（2）、想一想：肆意捕杀食用野生动物，致使物种减少，会有什么危害？（3）、议一议：为了使人与动物的“友谊”地
10、久天长，我们应该怎样做？设计意图：设置此环节，主要想通过图片和资料，让学生了解目前自然物种减少的状况，引起学生对对野生动物的珍爱之情，激发他们保护野生动物、保护自然的情感。从而引出人与自然不和谐之音的第一个方面：自然物种在减少 探究二：人类对大自然的威胁之二自然景观遭到人为破坏。多媒体展示国家级风景区海螺沟遭到破坏的图片和材料。1、【百度图片搜索】http:/ http:/ 2、国家级风景区海螺沟因拍电视剧遭破坏【百度网页搜索】http:/ 想一想：（1）图片和资料说明了什么？如何认识这种现象？（2）你还知道哪些自然景观遭到人为破坏的事例？和大家交流分享。（学生交流之后教师多媒体展示青龙山、九
11、寨沟及其他被破坏的相关资料。）【百 度 网 页 搜 索】：http:/ 1、多媒体播放环境恶化的图片。【百度图片搜索】http:/ 图片 1：大气污染 图片 2：水污染 图片 3：树木被砍伐 图片 4：固体废弃物 想一想：图片反映了什么问题？多媒体播放环境恶化及危害的视频。【百度视频搜索】http:/ 环境问题有什么危害？调查当地的环境问题并且提出相应的建议。设计意图：用鲜活的的图片和视频震撼学生的心灵，从而引出探究话题，环境状况不容乐观，让学生了解目前环境问题的严峻性，使学生明白保护环境刻不容缓，激起其环保意识。教学反思：1、在准备这节课时，我搜索了合适的网络资源作为链接，精心制作了课件，充
12、分利用了互联网资源和课本资源，让学生更直观的认识到人与大自然的不和谐，在课件的制作过程中，我选取了大量的图片和视频，无论是在感觉上，还是在视觉上，都给学生以强烈的震撼，无须老师多说，学生自身就产生了强烈的动力和感染力，在教学中起到了很好的作用，为学生的情感教育打下了坚实的基础。激发了学生的学习兴趣。2、在教学设计方面，本节课注重情景创设和问题探究，借助于多媒体展示材料、视频等，实现了教师、学生、教学媒介高效互动和优化组合。引导学生合作探究，鼓励学生发表自己的观点，在关键之处教师给予恰当的点拨，学生自主、合作、探究学习深入到位，充分体现了学生的主体地位，不仅培养了学生分析问题和解决问题的能力，同时时刻渗透德育教育和国情教育，培养了学生正确的人生观、价值观，提升了学生的道德素养。3、从课堂效果看，学生参与度高，能够自由地表达自己的观点，在课堂上我同时用激发性的语言，激励学生大胆的参与，调动每一组成员学习的积极性，既面向了全体又照顾了个性的差异，不同类型的学生各有所得，实现了预期的教学目标。