《海底世界》教案4篇.pdf
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1、海底世界教案 4 篇 海底世界教案 篇 1 教学目的要求:1.学会本课 16 个生字和由这些生字组成的词语。会读写课后第4 题中的词语,并会用“普通”“物产丰富”造句。2.会读课后第 3 题中的句子,并能把带点的词语换成同义词或近义词,使句意不变。3.能分析课文第 3 自然段,弄清句意和句与句的联系。4.能理解课文内容,正确回答课后问题。5.通过学习,使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界,从而激发学生热爱自然科学,探索海洋秘密的兴趣。6.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第 3 自然段。7.初步认识“先总述后分述再概括”的构段方法。教学重点难点:1.“海底景色奇异”和“海底物产丰富”的有
2、关段落。2.课后第 2 题。教学用具:1.有关海底世界的录像片或幻灯片或图片。2.用小黑板或大张纸出示本课教学目的要求。教学过程 第三课时 一、带着问题,讲读课文第 4 段。1.提问题:课文最后一句话什么意思?简要说说海底景色奇异表现在哪些地方,物产丰富又表现在哪些地方?二、回到整体,认识课文主要内容。1.本课主要讲的是什么?2.学了本课,你有什么想法?三、回顾全文,分析课文结构。点明课文“总分总”的写法,结构方式是先总述,后分述,再概括。四、看课后题,进行句子训练。1.看课后第三题,进行换词训练,要求句意不变。2.看课后第四题,读写词语,练习用“普通”“物产丰富”造句。五、指导朗读,背诵第
3、3 自然段。海底世界教案 篇 2 一、课标相关要求 本课属第一学段“设计应用”学习内容。结合课标,在本课的教学活动中,首先应注意创设情景,让学生在欣赏感悟中提高学生的学习兴趣。因为,兴趣是学习美术的基本动力之一,应充分发挥美术教学特有的魅力,以活泼多样的教学方式,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。在本课的教学活动中,还应注重培养学生的形象思维能力,提高学生的综合思维水平。在知识经济时代,创新精神是社会成员最重要的心理品质之一。美术教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性,提供了创造活动最适宜的环境。通过美术课程培养的创造精神,将会对学生未来的工作和生活产生积极的
4、影响。通过美术学习,相信孩子们都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。让孩子们懂得美术学习是与他们的生活紧密联系在一起,无论是知识,还是技能都能帮助我们美化生活,在实际生活中领悟美术的独特价值。二、教材分析:教学内容分析:海底世界是义务教育课程标准实验教材,湘版二年级下册第六课。海底世界里的鱼儿是我们人类的朋友,在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象,通过看一看动画、动一动手由浅入深的引导学生尝试用彩色纸设计制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型,从而促进学生的个性形成和发展。本课设计的是活动一内容:运用对称和不对称的方法剪刻几只不同的鱼形纹样。主要通过播放影
5、片,观赏图片,学生动手制作,激发学生对海底世界的兴趣,激起学生热爱大自然,探索自然奥秘的兴趣。教学目标 认知目标:了解鱼的基本形态特点。能力目标:用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样来,锻炼学生动手能力。情感目标:培养学生热爱大自然的情感,激发学生勇于观察探索的能力。教学重点和难点 教学重点:了解鱼的外形特征。鱼身上的花纹。教学难点:用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样。教材课型、课时 课型:设计应用。课时:一课时 三、教学方法设计 教学准备 教师准备:课件、范作、铅笔、剪刀、双面胶、彩纸,海底世界背景图。学生准备:铅笔、剪刀、双面胶、彩纸,塑料袋。教法与学法设计 本课属“设计应用”学习教学内容,
6、学生通过以往课程的学习,基本了解了一些设计知识。鱼儿是人类的朋友,在他们的世界里鱼是他们熟悉和喜欢表现的对象,为了充分发挥学生的积极性和学习的热情,在本课课上,通过影片情景的创设,带学生进入一个美妙而神奇的海底世界,让学生在欣赏感悟中激起极大的学习兴趣;在出示课件海底各种鱼的身姿中欣赏感悟鱼的结构,形与花纹;在观察教师示范中,探究,尝试,掌握设计制作方法;在集体装扮海底世界的展览中提高每一位同学的欣赏评价能力。因此,教师给学生提供了多渠道欣赏,开阔眼界,探究,获取知识的机会,鼓励学生以自主、探究、合作的方式参与教学,注重引导学生在欣赏中感悟,在探究中掌握创新方法,在欣赏评价中提高审美能力。四、
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