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1、月光下的凤尾竹教案【教学目标】知识与技能：欣赏乐曲月光下的凤尾竹感受葫芦丝的音色特点和乐曲的情绪，能跟着录音哼唱部分歌词。过程与方法：个别辅导与集体面授相结合。情感态度价值观：激发学生对民族音乐及民族器乐的喜爱之情。【教学重点】欣赏葫芦丝名曲月光下的凤尾竹【教学难点】感受乐曲所表达的情绪，学习简单的傣族舞蹈动作，能跟着音乐跳一跳。【教具准备】多媒体课件、葫芦丝、电子琴【教材分析及学情分析】著名作曲家施光南所作的月光下的凤尾竹原是一首节奏舒缓、优美缠绵、富有傣族风情的歌曲，表现傣族青年男女之间互相倾慕、纯洁真挚的感情。用葫芦丝独奏形式演绎此歌，使旋律之美得到更突出的张显，民族特色也越发浓郁。不一
2、定要求学生对乐曲的内涵有多么深刻的理解，可以从音乐情绪和和音色特点的感受、体验上做要求。【教学过程】一、导入 故事导入 二、新课内容 1、听音乐 欣赏葫芦丝名曲月光下的凤尾竹 请你听一听，你知道这首乐曲叫什么名字吗？葫芦丝的音色有什么特点？生：月光下的凤尾竹 师：现在请你闭上眼睛静静聆听，你的眼前出现了怎样的一副画面？说说你的感受。生：学生讨论交流。师：用葫芦丝独奏形式演绎这首乐曲，使旋律之美得到更突出的张显，民族特色也越发浓郁，给人心旷神怡的感觉。让人不由联想起那郁郁葱葱的凤尾竹林，别具一格的傣家楼阁撒落在竹林间，有如天上的星子，依山傍水，在融融的月光下，竹林中隐隐飘出的阵阵葫芦丝声，幽攸抑
3、扬，轻清淡雅。2、看舞蹈 观看舞蹈月光下的凤尾竹体会舞蹈中葫丝伴奏的韵味。3、唱傣歌 演唱歌曲月光下的凤尾竹再次体会葫芦丝伴奏的意味。4、吹乐曲 技巧处理 上滑音的吹奏 下滑音的吹奏 前倚音的吹奏 虚指颤音的吹奏 总结：今天这节课。我们一起来到了美丽西双版纳。在这儿同学们聆听到了优美婉转、富有傣族风情的葫芦丝曲月光下的凤尾竹，并对这首乐曲的吹奏进行了技巧方面的练习和演绎，最后，就让我们一起在这美妙的乐曲声中，结束今天的课吧！(在欢快的乐曲中，同学们自由地走出教室。)板书设计：1、听音乐 2、看舞蹈 月光下的凤尾竹 3、唱傣歌 上滑音的吹奏 4、吹乐曲 下滑音的吹奏 前倚音的吹奏 虚指颤音的吹奏 反思：感觉虽然本课的内容较多，学生表述欣赏感受时回答比较单一，但只要我们在平时的欣赏课中多注重这方面的练习和引导，充分发挥学生自身的想象力，就一定会让学生得到丰富的听觉体验，从而让学生更加喜爱音乐这门功课。对他们的终身发展一定会起到积极的影响。