《人教版七年级上第28课《女娲造人》导学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级上第28课《女娲造人》导学案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 精品 Word 可修改 欢迎下载 语文七年级上人教新课标 28女娲造人导学案 目标呈现：1、通过熟悉神话故事情节，了解想象的特点。2、通过认识神话人物，感受女娲朴实、勤劳的母亲形象及人类诞生的喜悦感。3、培养学生的想象力，激发他们探求未知领域的欲望。重点难点 1、激发、训练学生的想象力。2、体会文中处处所洋溢的人类诞生的喜悦感情。一、预习热身 资料链接 1、作家、作品 袁珂：生于 1916 年，四川新繁人，神话学家。论著:中国古代神话 古代神话选释 山海经校注等。2、文体知识 神话：是远古人民表现对自然和文化现象的理解与想象的故事。并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力水平很低，人们
2、不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活的生活经验为基础，借助想像和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。创世神话：也称开辟神话，是关于天地开辟、人类和万物起源的神话。3、自主学习 给加点的字注音：女娲（）澄澈（）（）灵敏（）幽光（）精品 Word 可修改 欢迎下载 掘起（）掺和（）（）踪迹（）绵延（）解释词语 女娲：澄澈：幽光：灵敏：绵延：掺和：神通广大：莽莽榛榛：二、活动探究 活动一 整体感知 1、请你用简洁的语言复述故事情节。2、女娲为什么要造人?女娲是怎样造人的?3、女娲是一个怎样的神呢？讨论：说说你对女娲的认识。活动二 探究质疑 精品 Word 可修
3、改 欢迎下载 1、本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从文中找出相关的语句加以说明？2、在这篇文章中，作者以神话的形式来叙述女娲造人的原因、方法，并加进女娲的情感、人的喜悦。这是作者的想象，我们能不能以自己的想象来改编“女娲造人”的故事呢？我们以小组为单位，讨论一下如何改编这个故事。可就造人的原因、方法、情感等某一个方面来改编。三、盘点提升 小结：本文是根据中国古代神话改写的一则神话，它详细叙述了女娲造人的具体过程，把女娲塑造成一个充满生命活力和母性的大神形象，想像丰富、奇特，让人读了仿佛置身于生命初创的原始世界，感受着人类诞生的喜悦。女娲造人，又体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域，等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。尝试学习夸张和想像的作用 1 找出文中的夸张句子，试着说出它的的作用。2 找出文中的想像句子，试着说出它的作用。四、我的收获 精品 Word 可修改 欢迎下载 1、2、