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1、2.6 引导动画 教学目的 认识目标：1、使学生了解引导动画及引导层的概念。2、学生通过实例初步掌握 Flash 中引导层的使用。能力目标：1、培养学生分析问题、解决问题、探究问题的能力。2、开发学生创造性思维。情感目标：通过欣赏优秀作品，创设情境，拓展学生的思考模式并激发其学习兴趣。教学重点 学会灵活运用引导层制作引导动画 教学难点 为移动过渡动画添加引导层时，对运动对象中心点的控制 教 具（学 具）多媒体网络教室 教 法（学 法）讲授 实例演示 作品欣赏 情境设置 教 学 内 容、方 法 、过 程 一、导入 1播放一个有趣的投篮动画。（思考用以前学习的哪种动画类型可实现篮球的移动。）2指导
2、学生观察动画中篮球的两种不同运动效果，分析优劣。（观察两种投篮效果有何不同，哪种可通过以前的知识实现？哪种效果好？）3导入实现较好投篮效果所需知识点引导层。二、新课教学 1理论知识讲解 引导动画 结合之前播放的动画讲解引导动画的概念 引导层 结合图示讲解引导层及被引导层的概念及作用。（在教师的引导下，初步了解引导动画及引导层的概念。）2实例演示 出示一个简单的引导动画：小球的 M 型运动 引导学生对该动画进行分析。（在教师的引导下分析该动画的特点，特别是引导层中的内容。）演示如何在 Flash 中使用移动过渡动画并结合引导层制作该动画。（观察教师操作，学习在 Flash 中引导层的的使用方法。
3、）教 学 内 容 、方 法 、过 程 三、作品欣赏 1出示四个引导动画。（欣赏作品）a.枫叶飘落 b.山地行驶自行车 c.文字跳跃 d.蝴蝶飞舞 2分析并绘制第一个动画的引导线形状。（和教师一起分析实现第一个动画所用引导线的形状。）3 由学生分析并画出 其余作品的引导线。（思考其余三个作品中引导线的形状，并请同学上黑板绘制，其他同学在纸上绘制。）四、知识应用 1设置情境（在教师指导下去分析并解决问题。）设置行车路线（引线），避免灾难发生。2引导学生探究并解决该问题。（请一位学生上讲台操作，其他同学可适当加以帮助。）五、总结 回顾应用引导层时的几个注意要点：1引导层的添加 2引导层、被引导层 3控制中心点(在教师的指导下回顾本课重点及在制作动画 时应注意的几个要点。)六、作业 运用所学知识，模仿演示动画，为自己的妈妈制作一张别出心裁的母亲节贺卡。（放开思路，大胆创新，按要求完成动画作品制作。）教学反思：备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）